Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival(教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module4Unit2，探索“我們的節(jié)日——春節(jié)”這個主題。這節(jié)課，我們將一起學習春節(jié)的由來、習俗以及相關的英語表達。教材中，我們將會接觸到有關春節(jié)的詞匯和句型，比如“springfestival”、“fireworks”、“redlanterns”等。這些內容與我們之前學習的節(jié)日文化知識緊密相連，相信大家一定能夠輕松掌握！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的文化理解、語言運用和思維品質。通過學習春節(jié)的相關知識，學生將增強對中華傳統文化的認識和尊重，提高在真實語境中運用英語進行交流的能力。同時，通過探究春節(jié)的習俗，學生將培養(yǎng)跨文化意識，提升思辨能力和創(chuàng)造性思維。這樣的學習過程，有助于學生形成積極的學習態(tài)度，為未來的國際化交流打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的節(jié)日文化知識，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。他們對節(jié)日的慶?；顒佑幸欢ǖ牧私?，這為學習春節(jié)提供了基礎。此外，他們在英語學習方面已經掌握了基本的語法結構和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對中國的傳統文化節(jié)日通常有濃厚的興趣，春節(jié)作為最重要的傳統節(jié)日，更是備受關注。他們的學習能力強，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、觀看視頻等。學習風格上，大部分學生偏好視覺和聽覺結合的學習方式，如通過圖片、歌曲來輔助記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習春節(jié)的相關內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對春節(jié)的傳統習俗和歷史文化理解不夠深入；二是英語詞匯和句型的運用不夠熟練，可能影響他們的表達；三是跨文化理解上的障礙，需要引導學生正確理解和尊重不同的文化習俗。為了克服這些困難，教師應提供豐富的教學資源和實踐活動，幫助學生逐步提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的春節(jié)慶祝場景，讓學生在情境中學習和運用英語，如模擬放鞭炮、貼春聯等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.運用討論法，引導學生分享自己對春節(jié)的了解和記憶，促進生生互動，提高學生的參與度和口語表達能力。

3.互動式教學，通過小組合作完成相關任務，如制作春節(jié)海報、編寫節(jié)日祝福短信等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

教學手段

1.利用多媒體設備展示春節(jié)的圖片、視頻和動畫，增強直觀感受，幫助學生更好地理解文化背景。

2.結合教學軟件，如互動白板和在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習機會，提高學習效率。

3.制作實物教具，如春聯、燈籠等，讓學生親手體驗制作過程，加深對節(jié)日習俗的體驗和理解。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-開場白：“同學們，今天我們要一起走進一個熱鬧非凡的節(jié)日——春節(jié)！你們知道春節(jié)有哪些有趣的習俗嗎？歡迎分享你們的想法?！?/p>

-展示春節(jié)的圖片或視頻，讓學生直觀感受節(jié)日的氛圍。

2.回顧舊知：

-提問：“大家還記得我們之前學過的其他節(jié)日嗎？比如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)，它們有哪些特點？”

-引導學生回顧節(jié)日文化知識，為學習春節(jié)做準備。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：

-介紹春節(jié)的由來、歷史背景和傳統習俗。

-解釋春節(jié)相關的英語詞匯和句型，如“springfestival”、“fireworks”、“redlanterns”等。

2.舉例說明：

-通過具體的例子，如放鞭炮、貼春聯、吃年夜飯等，幫助學生理解春節(jié)的慶?；顒印?/p>

3.互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論春節(jié)的習俗，并分享各自的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如家庭長輩、小孩等，模擬春節(jié)的場景。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-完成教材中的練習題，如填空、選擇、改寫句子等，鞏固所學知識。

-制作春節(jié)海報：讓學生運用所學詞匯和句型，設計一張春節(jié)海報。

2.教師指導：

-對學生的練習進行個別指導，糾正錯誤，解答疑問。

-鼓勵學生積極參與，給予適當的表揚和鼓勵。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.視頻欣賞：

-播放與春節(jié)相關的英語視頻，如春節(jié)慶?；顒印⒋汗?jié)歌曲等，讓學生感受英語語言在真實語境中的應用。

2.小組合作：

-分組討論：讓學生討論春節(jié)在全球范圍內的傳播和影響，以及春節(jié)對世界文化交流的意義。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調春節(jié)的重要性和文化價值。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，傳播中華優(yōu)秀傳統文化。

2.反思：

-引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活，提高跨文化交際能力。

-鼓勵學生積極參與文化交流，增進對不同文化的理解和尊重。知識點梳理1.春節(jié)的由來與歷史背景

-春節(jié)的起源：介紹春節(jié)的起源傳說，如年獸的傳說、農業(yè)豐收的慶祝等。

-春節(jié)的歷史演變：從古代的農耕祭祀活動到現代的全民節(jié)日，春節(jié)的發(fā)展歷程。

-春節(jié)的時間：農歷正月初一，即農歷新年。

2.春節(jié)的習俗與活動

-貼春聯：講解春聯的起源、寓意和書寫技巧，如橫批、上聯、下聯等。

-放鞭炮：介紹鞭炮的起源、象征意義以及現代環(huán)保觀念下的鞭炮使用。

-貼窗花：講解窗花的寓意、制作方法和貼法，如福字窗花、花鳥窗花等。

-拜年：介紹拜年的習俗、禮儀以及祝福語的表達方式。

-祭祖：講解祭祖的意義、儀式和祭品，如鮮花、食物、香燭等。

-吃年夜飯：介紹年夜飯的寓意、菜譜以及團圓飯的意義。

-發(fā)紅包：講解紅包的起源、寓意和發(fā)紅包的禮儀。

3.春節(jié)的英語表達

-春節(jié)的英語詞匯：springfestival（春節(jié)）、fireworks（鞭炮）、redlanterns（紅燈籠）、lantern（燈籠）、year-enddinner（年夜飯）等。

-春節(jié)的英語句型：HowdoyoucelebratetheSpringFestival?（你們怎么慶祝春節(jié)？）、WhatdoyouusuallyeatduringtheSpringFestival?（你們在春節(jié)期間通常吃什么？）等。

-春節(jié)的英語文化背景：介紹春節(jié)在全球范圍內的傳播和影響，如春節(jié)在美國、加拿大等國的慶祝活動。

4.春節(jié)的文化內涵

-春節(jié)的象征意義：如團圓、祈福、驅邪等。

-春節(jié)的倫理道德：如尊老愛幼、家庭和睦等。

-春節(jié)的社會功能：如促進家庭團結、增強民族認同感等。

5.春節(jié)的國際交流

-春節(jié)與外國文化的碰撞：介紹春節(jié)在外國傳播過程中與當地文化的融合。

-春節(jié)作為文化交流的橋梁：探討春節(jié)如何促進中外文化交流和相互理解。

6.春節(jié)的環(huán)保觀念

-春節(jié)的傳統習俗與環(huán)保：分析傳統習俗在環(huán)保方面的優(yōu)勢和不足。

-春節(jié)的現代環(huán)保觀念：介紹如何在不改變傳統習俗的前提下，踐行環(huán)保理念。

7.春節(jié)的飲食文化

-春節(jié)的特色美食：介紹春節(jié)期間的傳統美食，如餃子、年糕、湯圓等。

-春節(jié)飲食的文化內涵：探討飲食在春節(jié)文化中的地位和作用。

8.春節(jié)的旅游文化

-春節(jié)旅游的特點：介紹春節(jié)期間的旅游趨勢、熱門景點等。

-春節(jié)旅游的文化意義：探討春節(jié)旅游對文化交流、經濟發(fā)展的影響。典型例題講解在講解春節(jié)相關的英語表達時，我們可以通過以下典型例題來幫助學生理解和應用所學知識。

1.例題：請將以下中文句子翻譯成英語。

中文：春節(jié)期間，我們通常會在家里貼春聯。

答案：DuringtheSpringFestival,weusuallypastecoupletsathome.

2.例題：用正確的英語詞匯或句型完成句子。

中文：春節(jié)是中國的傳統節(jié)日，人們會放__來慶祝。

答案：fireworks

3.例題：選擇正確的選項填空。

中文：春節(jié)的時候，人們會貼__來迎接新的一年。

A.flowersB.lanternsC.picturesD.decorations

答案：B

4.例題：根據句意，選擇合適的英語表達。

中文：在這個特殊的日子里，我們通常會給長輩拜年，并送上__。

A.giftsB.lettersC.cardsD.flowers

答案：A

5.例題：用所學知識寫一段小短文。

中文：春節(jié)是我國最重要的傳統節(jié)日，家家戶戶都會舉行各種慶?；顒印Ｒ韵率俏壹疫^春節(jié)的一天。

答案：

MyfamilycelebratestheSpringFestivalinvariousways.OntheeveningofNewYear'sEve,wehaveabigfamilydinner.Wegatheraroundthetable,enjoyingdeliciousfoodandsharingstories.Afterthedinner,wewatchfireworksandlightredlanterns.OnthefirstdayoftheNewYear,wewakeupearlytohaveabreakfastofdumplings.Wevisitourrelativesandfriends,wishingthemahappyandprosperousyear.Intheevening,wehaveabigfeastwithourextendedfamily.TheSpringFestivalisatimeforjoy,togetherness,andnewbeginnings.

-詞匯的正確使用：例如，"couplets"是春聯的正確英語表達，而不是"springcouplets"。

-句型的結構：例如，"weusuallypastecoupletsathome"中，"usually"表示通常，"paste"是動詞，"couplets"是名詞。

-文化差異的敏感性：例如，在提到放鞭炮時，要引導學生了解不同文化背景下對鞭炮的看法，以及如何在現代社會中平衡傳統習俗和環(huán)保需求。

-寫作技巧的指導：在寫作練習中，教師可以提供一些寫作框架和技巧，幫助學生組織思路，提高寫作水平。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-春節(jié)的起源和歷史

-春節(jié)的慶?；顒雍土曀?/p>

-春節(jié)的英語詞匯和表達

②關鍵詞匯：

-SpringFestival（春節(jié)）

-Fireworks（鞭炮）

-Redlanterns（紅燈籠）

-Couplets（春聯）

-Year-enddinner（年夜飯）

-紅包（redenvelopes）

③語法和句型：

-"WecelebratetheSpringFestivalwithvariousactivities."

-"Themostimportanttraditionistohaveafamilydinner."

-"Peoplevisittheirrelativesandfriendstoexchangegreetings."

④邏輯關系闡述：

①春節(jié)的起源和歷史是理解節(jié)日習俗的基礎，它解釋了春節(jié)的傳統和意義。

②春節(jié)的慶?；顒雍土曀资潜疚牡暮诵膬热?，它們展示了節(jié)日的慶祝方式和家庭、社區(qū)的活動。

③春節(jié)的英語詞匯和表達是幫助學生將所學知識應用于實際交流的關鍵，它們連接了語言學習和文化理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了春節(jié)的相關知識，了解了這個充滿歡樂和傳統的節(jié)日。通過這節(jié)課，我們學習了春節(jié)的起源、慶祝活動、英語表達以及相關的文化內涵?，F在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

1.春節(jié)的起源和歷史：春節(jié)起源于古代的農耕祭祀活動，隨著時間的推移，逐漸演變成了現在的全民節(jié)日。

2.春節(jié)的慶?；顒雍土曀祝喊ㄙN春聯、放鞭炮、拜年、祭祖、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

3.春節(jié)的英語詞匯和表達：如springfestival、fireworks、redlanterns、couplets、year-enddinner等。

4.春節(jié)的文化內涵：象征團圓、祈福、驅邪等。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項練習：

1.選擇題：

-春節(jié)通常在哪個時間慶祝？

A.農歷正月初一

B.農歷正月初八

C.農歷正月初十

D.農歷正月十五

答案：A

2.填空題：

-春節(jié)期間，人們會__來慶祝。

答案：haveafamilydinner

3.翻譯題：

-我們在春節(jié)期間通常會貼__來迎接新的一年。

答案：couplets

4.寫作題：

-請用英語描述你家的春節(jié)慶?；顒?。

（此題要求學生根據個人經歷進行描述，以下為示例）

MyfamilycelebratestheSpringFestivalwithgreatjoy.Westartbycleaningourhouseanddecoratingitwithredlanternsandcouplets.OnNewYear'