第1課《感受生活中的法律》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治六年級上冊第1課《感受生活中的法律》第三課時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：了解法律的作用，認(rèn)識法律與生活的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，提高法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解法律在生活中的重要性，學(xué)會運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重法律、遵守法律的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在日常生活中已具備一定的法律常識，如了解交通規(guī)則、公共秩序等基本法律知識。但他們對法律的本質(zhì)、法律與生活的關(guān)系以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己等方面的認(rèn)識較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠從案例中提取關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和互動(dòng)討論來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對法律概念理解困難，難以將抽象的法律知識與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。此外，學(xué)生在運(yùn)用法律知識解決問題時(shí)，可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，容易產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)中可能存在表達(dá)不自信、合作意識不強(qiáng)等問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級上冊第1課《感受生活中的法律》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法律案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示討論結(jié)果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的道德與法治課。在我們生活的世界里，有各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則就像保護(hù)我們的盾牌，讓我們的生活更加有序。今天，我們就來感受一下生活中的法律?！?/p>

2.學(xué)生們坐端正，好奇地等待老師講解。

二、新課講授

1.**感受法律的存在**

-老師展示生活中常見的法律標(biāo)志圖片，如交通標(biāo)志、安全出口標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些標(biāo)志的作用。

-學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，說出這些標(biāo)志的作用是提醒人們注意安全、遵守規(guī)則。

-老師總結(jié)：法律就在我們身邊，它無處不在，保護(hù)著我們的生活。

2.**認(rèn)識法律的作用**

-老師通過多媒體展示法律案例視頻，如交通安全事故、公共場所打架斗毆等。

-學(xué)生觀看視頻后，分組討論：這些案例中，法律起到了什么作用？

-學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)法律的作用是維護(hù)社會秩序、保護(hù)人民權(quán)益。

-老師點(diǎn)評并補(bǔ)充：法律是社會的基石，它保障了我們的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全等。

3.**學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己**

-老師展示一個(gè)法律知識小卡片，上面寫著：“遇到不法侵害時(shí)，如何運(yùn)用法律保護(hù)自己？”

-學(xué)生分組討論，根據(jù)卡片內(nèi)容，分享自己的看法。

-學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

-保持冷靜，及時(shí)報(bào)警；

-記錄現(xiàn)場情況，收集證據(jù)；

-尋求法律援助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-老師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)：學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的能力。

4.**角色扮演**

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，模擬遇到不法侵害時(shí)的應(yīng)對過程。

-學(xué)生們積極參與，認(rèn)真扮演各自的角色，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

-老師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

5.**課堂小結(jié)**

-老師站在講臺前，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律的作用、如何運(yùn)用法律保護(hù)自己等知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，外化于行，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民?！?/p>

三、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與父母一起找一找身邊的法律標(biāo)志，了解它們的作用，并寫下自己的感想?！?/p>

四、課后反思

1.老師在課后認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《感受生活中的法律》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**法治意識增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對法律有了更加深刻的認(rèn)識，明白了法律在社會生活中的重要性，意識到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。學(xué)生們能夠自覺地將法治觀念融入到日常生活中，形成尊重法律、遵守法律的價(jià)值觀。

2.**法律知識掌握**：學(xué)生們在課堂上通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，掌握了基本的法律知識，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。他們能夠識別生活中的法律標(biāo)志，理解法律的作用，并在遇到問題時(shí)能夠初步運(yùn)用法律知識進(jìn)行判斷。

3.**問題解決能力提升**：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何分析問題、解決問題。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)法律知識提出合理的解決方案，增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。

4.**公民意識培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)法律，學(xué)生們對公民權(quán)利和義務(wù)有了更清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和公民意識。他們意識到自己既是法律的受益者，也是法律的維護(hù)者。

5.**自我保護(hù)意識提高**：學(xué)生們學(xué)會了如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了自我保護(hù)意識。在遇到不法侵害時(shí)，他們能夠及時(shí)報(bào)警、收集證據(jù)，并尋求法律援助。

6.**合作能力增強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**表達(dá)能力提升**：在課堂上，學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過課堂討論和角色扮演，他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀轉(zhuǎn)變**：通過學(xué)習(xí)法律，學(xué)生們對正義、公平、責(zé)任等價(jià)值觀有了更深刻的理解。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)心他人，形成了積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠按照老師的要求，認(rèn)真完成課堂活動(dòng)，如案例分析、角色扮演等。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人意見，形成了良好的課堂氛圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)案例提出合理的解決方案，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論“遇到不法侵害時(shí)如何保護(hù)自己”的案例時(shí)，學(xué)生們提出了多種有效的方法，如及時(shí)報(bào)警、記錄證據(jù)、尋求法律援助等。這些成果的展示表明學(xué)生們已經(jīng)將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容涉及法律的基本概念、法律的作用以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己等方面。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對法律知識的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。但也有一部分學(xué)生在具體案例分析時(shí)，對法律條文的應(yīng)用不夠熟練。

4.學(xué)生自評與互評：

課后，老師組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)自己，如有的學(xué)生表示在小組討論中能夠積極發(fā)言，但有時(shí)缺乏深度；有的學(xué)生則認(rèn)為自己在案例分析時(shí)能夠提出合理的解決方案，但在表達(dá)時(shí)不夠清晰。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對于在小組討論中能夠提出獨(dú)到見解的學(xué)生，教師給予了肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種創(chuàng)新精神。

-對于在案例分析中存在不足的學(xué)生，教師給予了具體的指導(dǎo)，如如何更好地運(yùn)用法律知識分析問題、如何提高表達(dá)效果等。

-教師還提醒學(xué)生們要關(guān)注生活中的法律問題，學(xué)會運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

-對于隨堂測試中出現(xiàn)的問題，教師將針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解題能力。板書設(shè)計(jì)①感受生活中的法律

-法律的定義與作用

-法律與生活的關(guān)系

-法律保護(hù)我們的權(quán)益

②法律的作用

-維護(hù)社會秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-保障國家安全

③法律與生活的關(guān)系

-法律無處不在

-法律保護(hù)我們的安全

-法律規(guī)范我們的行為

④如何運(yùn)用法律保護(hù)自己

-保持冷靜，及時(shí)報(bào)警

-記錄現(xiàn)場情況，收集證據(jù)

-尋求法律援助，維護(hù)合法權(quán)益

⑤法律標(biāo)志

-交通標(biāo)志

-安全出口標(biāo)志

-禁止標(biāo)志

⑥法律知識小卡片

-遇到不法侵害時(shí)，如何保護(hù)自己？

⑦學(xué)生總結(jié)

-法治意識增強(qiáng)

-法律知識掌握

-問題解決能力提升教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《感受生活中的法律》這一課，感覺收獲頗豐，但也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過圖片、視頻等多媒體資源，以及小組討論、角色扮演等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法還是起到了一定的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律知識的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重形式，而忽略了內(nèi)容的深度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重內(nèi)容的講解，讓學(xué)生真正理解法律知識的內(nèi)涵。

其次，我在課堂上的提問和引導(dǎo)還需要加強(qiáng)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然積極參與，但回答問題時(shí)往往只是停留在表面，缺乏深度。這讓我意識到，我在提問時(shí)應(yīng)該更加具體，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提出不同層次的問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

再者，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還需要更加豐富。雖然今天的小組討論和角色扮演活動(dòng)收到了一定的效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富互動(dòng)形式，比如可以引入辯論賽、案例分析競賽等，讓學(xué)生在更加激烈的競爭中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我在課后布置的作業(yè)也需要改進(jìn)。今天的作業(yè)是讓學(xué)生與父母一起找一找身邊的法律標(biāo)志，并寫下自己的感想。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的評價(jià)和反饋還需要更加及時(shí)和具體。在今天的課堂上，我雖然對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，但評價(jià)和反饋還不夠具體，沒有針對性地指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重評價(jià)的針對性，及時(shí)給予學(xué)生具體的反饋，幫助他們更好地改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法律知識讀本》或《法律常識100問》等適合小學(xué)生閱讀的法律普及書籍。這些書籍以通俗易懂的語言介紹了法律的基本知識，可以幫助學(xué)生更好地理解法律的概念和作用。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于法律知識的動(dòng)畫片或短片，如《法律小故事》、《法治教育動(dòng)畫》等，這些視頻以生動(dòng)的故事形式呈現(xiàn)法律知識，能夠吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，通過自主閱讀了解更多的法律知識，如公民權(quán)利、法律義務(wù)、違法行為及后果等。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對法律知識的理解，同時(shí)提高法律意識。

-教師可組織學(xué)生分享閱讀或觀看后的心得體會，通過課堂討論的形式，讓學(xué)生交流彼此的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程