畫(huà)戲曲臉譜（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼海版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：畫(huà)戲曲臉譜

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日，星期二，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們美術(shù)課要一起走進(jìn)戲曲的世界，探索那一張張色彩斑斕的臉譜背后的故事。讓我們一起拿起畫(huà)筆，用色彩和線條，描繪出我們心中的戲曲臉譜吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下美術(shù)核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)造能力：通過(guò)設(shè)計(jì)臉譜，學(xué)生將運(yùn)用色彩、形狀和線條創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的戲曲形象。

2.情感表達(dá)能力：學(xué)生通過(guò)臉譜創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)戲曲文化的理解和情感，提升情感共鳴能力。

3.文化理解能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)臉譜的寓意和象征，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的認(rèn)知和理解。

4.觀察與分析能力：學(xué)生在觀察臉譜特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)分析不同臉譜的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。學(xué)情分析進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)課程已經(jīng)有了一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠基本掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的觀察力、想象力以及審美能力都在逐步提升，這為學(xué)習(xí)戲曲臉譜這一課題提供了良好的基礎(chǔ)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)戲曲文化有一定的了解，但可能對(duì)臉譜的具體分類(lèi)、色彩象征以及歷史背景知之甚少。這節(jié)課將有助于他們拓寬知識(shí)面，深入了解戲曲臉譜的文化內(nèi)涵。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技能上表現(xiàn)出一定的多樣性，有的同學(xué)擅長(zhǎng)色彩搭配，有的同學(xué)在線條運(yùn)用上更有天賦。在創(chuàng)作臉譜時(shí)，這些能力將得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，這有利于他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，部分學(xué)生可能存在一定的焦慮情緒，擔(dān)心自己的作品不夠完美，這可能會(huì)影響他們的創(chuàng)作熱情和自信心。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但對(duì)于美術(shù)材料的整理和使用可能還不夠熟練，需要教師在課堂上進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

綜合來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有積極的期待，但也存在一定的挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)圖片和視頻介紹戲曲臉譜的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“臉譜DIY”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用色彩和線條設(shè)計(jì)自己的臉譜，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示不同類(lèi)型的臉譜，通過(guò)案例研究讓學(xué)生分析臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.設(shè)置“臉譜知識(shí)競(jìng)賽”游戲，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)臉譜知識(shí)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戲曲臉譜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看過(guò)戲曲表演嗎？有沒(méi)有注意到演員們臉上的那些特殊圖案？”

（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

“沒(méi)錯(cuò)，那些就是戲曲臉譜。今天，我們就來(lái)一起探索戲曲臉譜的世界，看看它背后有哪些有趣的故事和豐富的文化內(nèi)涵。”

接著，展示幾幅戲曲臉譜的圖片，讓學(xué)生直觀感受到臉譜的多樣性和藝術(shù)魅力。

“這些臉譜色彩鮮艷，圖案各異，它們不僅僅是演員們的裝飾，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。”

最后，簡(jiǎn)短介紹戲曲臉譜的基本概念和它在戲曲表演中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、戲曲臉譜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲曲臉譜的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，講解戲曲臉譜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“戲曲臉譜，是戲曲表演中的一種特殊化妝方式，它通過(guò)不同的色彩和圖案來(lái)表現(xiàn)角色的性格、身份和命運(yùn)。”

然后，詳細(xì)介紹臉譜的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“臉譜通常由底色、圖案和線條組成。底色代表角色的性格，圖案和線條則用來(lái)突出角色的特點(diǎn)?！?/p>

“比如，紅色通常代表忠勇，黑色代表正直，白色則代表奸詐。這些色彩和圖案的運(yùn)用，使得臉譜具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力?！?/p>

三、戲曲臉譜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戲曲臉譜的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戲曲臉譜案例進(jìn)行分析，如《白蛇傳》中的白素貞、《三國(guó)演義》中的關(guān)羽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解臉譜的多樣性或復(fù)雜性。

“比如，白素貞的臉譜以白色為主，象征她的純潔和善良；而關(guān)羽的臉譜則以紅色為主，體現(xiàn)他的忠勇和威嚴(yán)?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用臉譜解決實(shí)際問(wèn)題。

“我們可以從臉譜中學(xué)習(xí)到如何通過(guò)色彩和圖案來(lái)表達(dá)自己的情感和性格，這在我們的日常生活中也是非常有用的?！?/p>

小組討論：讓學(xué)生分組討論臉譜的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“同學(xué)們，如果你們有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)全新的臉譜，你們會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的圖案和色彩呢？”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戲曲臉譜相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戲曲臉譜的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲臉譜的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲曲臉譜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲曲臉譜在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用臉譜知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戲曲臉譜的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的文化現(xiàn)象?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述戲曲臉譜的基本概念、組成部分和色彩象征意義。

-學(xué)生們了解了不同類(lèi)型臉譜所代表的角色性格和故事背景，如忠勇、奸詐、正直等。

-學(xué)生們能夠識(shí)別和分析經(jīng)典戲曲臉譜案例，如關(guān)羽、曹操等，并理解其文化內(nèi)涵。

2.**技能提升**：

-學(xué)生們的觀察能力得到增強(qiáng)，能夠細(xì)致觀察臉譜的細(xì)節(jié)，如線條、圖案和色彩。

-學(xué)生們的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際繪制臉譜得到鍛煉，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)表達(dá)角色特征。

-學(xué)生們的審美能力得到提升，能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的臉譜藝術(shù)。

3.**情感體驗(yàn)**：

-學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)戲曲文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-通過(guò)了解臉譜背后的故事，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)有了更深的情感體驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。

4.**合作與交流**：

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們通過(guò)交流分享，增進(jìn)了對(duì)彼此想法的理解，提高了溝通能力。

5.**創(chuàng)新思維**：

-學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)個(gè)人臉譜時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，結(jié)合了現(xiàn)代元素和傳統(tǒng)藝術(shù)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-學(xué)生們能夠提出關(guān)于臉譜改進(jìn)和創(chuàng)新的想法，如結(jié)合現(xiàn)代審美設(shè)計(jì)新的臉譜樣式。

6.**問(wèn)題解決能力**：

-在面對(duì)臉譜設(shè)計(jì)中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案，如如何通過(guò)色彩和圖案來(lái)傳達(dá)角色的復(fù)雜性格。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本概念與組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戲曲臉譜的定義、歷史淵源。

-關(guān)鍵詞：戲曲、臉譜、化妝、角色、性格、象征。

-句子：“戲曲臉譜是戲曲表演中的一種特殊化妝方式，它通過(guò)色彩和圖案來(lái)表現(xiàn)角色的性格和命運(yùn)?！?/p>

②色彩與圖案的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：臉譜色彩的含義、圖案的象征性。

-關(guān)鍵詞：色彩、圖案、象征、紅色、黑色、白色。

-句子：“紅色代表忠勇，黑色代表正直，白色則代表奸詐，這些色彩和圖案都有其特定的文化寓意。”

③案例分析與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)典臉譜案例的分析、臉譜在戲曲中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：案例、分析、關(guān)羽、曹操、白素貞、故事背景。

-句子：“以關(guān)羽的臉譜為例，紅色底色和威嚴(yán)的圖案展現(xiàn)了他的忠勇形象?！?/p>

④學(xué)生創(chuàng)作與討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生臉譜設(shè)計(jì)、小組討論與交流。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、合作、討論、創(chuàng)新、個(gè)人特色。

-句子：“在小組討論中，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新的想法，他們的臉譜設(shè)計(jì)充滿了個(gè)人特色?！?/p>

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生展示、互動(dòng)交流、教師點(diǎn)評(píng)。

-關(guān)鍵詞：展示、互動(dòng)、交流、亮點(diǎn)、不足、改進(jìn)建議。

-句子：“在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的作品，其他同學(xué)和教師給予了寶貴的點(diǎn)評(píng)?！?/p>

⑥課堂小結(jié)與作業(yè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課程回顧、知識(shí)鞏固、課后作業(yè)。

-關(guān)鍵詞：回顧、鞏固、短文、報(bào)告、學(xué)習(xí)效果。

-句子：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了戲曲臉譜的相關(guān)知識(shí)，還提高了自己的審美能力和創(chuàng)新能力?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人臉譜設(shè)計(jì)**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的戲曲臉譜。

-要求：選擇一個(gè)自己喜歡的戲曲角色，設(shè)計(jì)其臉譜，并解釋所選色彩和圖案的意義。

-作業(yè)形式：手繪或電腦繪圖，提交電子版或紙質(zhì)版。

2.**戲曲臉譜知識(shí)小報(bào)**：

-學(xué)生收集關(guān)于戲曲臉譜的相關(guān)資料，制作一份知識(shí)小報(bào)。

-要求：包括臉譜的歷史、分類(lèi)、色彩象征、著名臉譜案例等內(nèi)容。

-作業(yè)形式：A3大小，圖文并茂，提交紙質(zhì)版。

3.**戲曲臉譜故事分享**：

-學(xué)生選擇一個(gè)自己最喜歡的戲曲故事，用文字或口頭形式分享故事中的臉譜角色。

-要求：描述角色的性格特點(diǎn)，以及臉譜在故事中的作用。

-作業(yè)形式：文字稿或口頭分享，提交紙質(zhì)版或電子版。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-批改方式：書(shū)面批改或電子批改，根據(jù)實(shí)際情況選擇。

2.**指出問(wèn)題**：

-在批改過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)、知識(shí)掌握、表達(dá)等方面存在的問(wèn)題。

-例如：色彩搭配不當(dāng)、圖案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意、故事描述不夠生動(dòng)等。

3.**改進(jìn)建議**：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，給出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。

-例如：建議學(xué)生參考更多臉譜案例，學(xué)習(xí)色彩搭配技巧；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)更具個(gè)性化的臉譜；指導(dǎo)學(xué)生如何更生動(dòng)地描述故事中的角色和臉譜。

4.**鼓勵(lì)與肯定**：

-在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定。

-例如：對(duì)于設(shè)計(jì)獨(dú)特的臉譜，可以特別指出其創(chuàng)意之處；對(duì)于知識(shí)掌握全面的學(xué)生，可以表?yè)P(yáng)其學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

-對(duì)于作業(yè)中存在明顯問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-輔導(dǎo)方式：課后輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)或個(gè)別談話。

6.**作業(yè)展示**：

-在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-展示形式：實(shí)物展示、電子屏幕展示或口頭介紹。典型例題講解1.**例題**：

-問(wèn)題：根據(jù)戲曲臉譜的顏色和圖案，判斷以下角色的性格特點(diǎn)。

-臉譜示例：底色為紅色，圖案為龍紋。

**答案**：這個(gè)角色的性格特點(diǎn)是忠勇、正義。紅色代表忠勇，龍紋象征權(quán)力和威嚴(yán)。

2.**例題**：

-問(wèn)題：解釋以下臉譜中，為什么使用藍(lán)色和魚(yú)紋圖案。

-臉譜示例：底色為藍(lán)色，圖案為魚(yú)紋。

**答案**：這個(gè)角色的性格特點(diǎn)是奸詐、狡猾。藍(lán)色在戲曲中通常代表奸詐，魚(yú)紋圖案則象征其狡猾的本性。

3.**例題**：

-問(wèn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，代表一個(gè)忠誠(chéng)善良的角色，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

-臉譜設(shè)計(jì)：底色為白色，圖案為梅花。

**答案**：白色代表純潔善良，梅花象征堅(jiān)韌不拔。設(shè)計(jì)思路是結(jié)合白色和梅