第10課《自定主題活動一：制作電動風(fēng)扇》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要來上一堂非常有趣的課，主題是《自定主題活動一：制作電動風(fēng)扇》。這節(jié)課，我們將會一起動手制作一個簡易的電動風(fēng)扇。這可是我們四年級下冊綜合實踐活動浙教版教材上的內(nèi)容哦！我們將會運用到電路、物理等知識，讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這個充滿創(chuàng)意和樂趣的探索之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解電路的基本原理，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中，完成電動風(fēng)扇的制作。

-**詳細(xì)列明**：重點在于讓學(xué)生掌握以下知識點：

-電池作為電源，如何為電路提供電流。

-電動機的工作原理，包括線圈在磁場中的受力轉(zhuǎn)動。

-電路連接的正確性，包括開關(guān)的閉合與斷開對電路的影響。

-電動風(fēng)扇的基本構(gòu)造，包括葉片、電動機和支架的組裝。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生在制作過程中可能遇到的難點是如何確保電路連接正確且安全，以及如何調(diào)整風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速。

-**詳細(xì)列明**：

-**電路連接的準(zhǔn)確性**：學(xué)生需要理解并實踐串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的區(qū)別，避免短路或斷路的情況發(fā)生。

-**安全意識**：在連接電池和電路時，要確保所有操作都符合安全規(guī)范，防止觸電等安全事故。

-**轉(zhuǎn)速調(diào)整**：學(xué)生可能難以理解如何通過改變電路的連接方式來調(diào)整電動機的轉(zhuǎn)速，這需要他們理解電流與轉(zhuǎn)速的關(guān)系。

-**故障排除**：在風(fēng)扇無法轉(zhuǎn)動時，學(xué)生需要學(xué)會分析可能的原因，如電池電量不足、電路連接錯誤等，并能夠進行相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電路原理和電動風(fēng)扇的制作步驟，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.實驗法：讓學(xué)生親自動手組裝電動風(fēng)扇，通過實踐加深對理論知識的理解。

3.討論法：在制作過程中，鼓勵學(xué)生之間交流心得，共同解決遇到的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電動風(fēng)扇的制作過程和電路圖，提高直觀性。

2.實物演示：使用實物模型演示電動機的工作原理，讓學(xué)生更直觀地理解。

3.互動軟件：利用互動軟件進行電路連接的模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在講臺前，面帶微笑，目光掃過全班）

同學(xué)們，今天我們要一起完成一個很有趣的任務(wù)——制作電動風(fēng)扇。你們知道嗎？這個小小的風(fēng)扇背后藏著許多有趣的科學(xué)知識呢?。▽W(xué)生點頭）那么，就讓我們一起來揭開這個科學(xué)的神秘面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**提出問題**：同學(xué)們，你們知道電動風(fēng)扇是如何工作的嗎？它是由哪些部分組成的呢？

2.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生說出電動風(fēng)扇的基本組成部分，如電動機、風(fēng)扇葉片、電池等。

3.**教師總結(jié)**：電動風(fēng)扇主要由電動機、風(fēng)扇葉片和電池組成，電動機通過電池提供的電流產(chǎn)生磁場，使風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生風(fēng)。

【新課講授】

1.**電路原理講解**

-**教師講解**：首先，我們要了解電路的基本原理。電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的，電流在電路中流動，使用電器工作。

-**學(xué)生互動**：提問學(xué)生電路中各個部分的作用，如電源提供能量，導(dǎo)線傳輸電流，用電器消耗能量。

-**教師演示**：利用實物電路演示電流的流動過程，讓學(xué)生直觀地了解電路原理。

2.**電動機工作原理講解**

-**教師講解**：接下來，我們要了解電動機的工作原理。電動機是由線圈、磁鐵和外殼組成的，線圈在磁場中受到力的作用，產(chǎn)生轉(zhuǎn)動。

-**學(xué)生互動**：提問學(xué)生電動機的組成部分和作用，如線圈產(chǎn)生轉(zhuǎn)動，磁鐵提供磁場。

-**教師演示**：利用實物電動機演示線圈在磁場中的轉(zhuǎn)動過程，讓學(xué)生直觀地了解電動機的工作原理。

3.**電動風(fēng)扇制作步驟講解**

-**教師講解**：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何制作電動風(fēng)扇。首先，我們需要準(zhǔn)備好以下材料：電動機、風(fēng)扇葉片、電池、導(dǎo)線、開關(guān)等。

-**學(xué)生互動**：提問學(xué)生制作電動風(fēng)扇的步驟，如連接電路、組裝風(fēng)扇等。

-**教師演示**：利用實物材料演示電動風(fēng)扇的制作過程，讓學(xué)生了解每個步驟的具體操作。

【動手實踐】

1.**分組合作**：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套制作電動風(fēng)扇的材料。

2.**教師指導(dǎo)**：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成制作。

3.**學(xué)生展示**：制作完成后，每組派代表展示自己的電動風(fēng)扇，并講解制作過程中的心得體會。

【總結(jié)與反思】

1.**教師總結(jié)**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電動風(fēng)扇的制作，了解了電路原理和電動機的工作原理。通過親手制作電動風(fēng)扇，我們不僅掌握了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了動手能力和團隊協(xié)作精神。

2.**學(xué)生反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.**布置作業(yè)**：課后，請同學(xué)們回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識制作其他簡單的電路。

【課堂小結(jié)】

今天，我們通過學(xué)習(xí)電動風(fēng)扇的制作，了解了電路原理和電動機的工作原理。同學(xué)們在制作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，相信你們已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，成為小小科學(xué)家！???????知識點梳理1.**電路基礎(chǔ)知識**

-電路的組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等。

-電流的形成：電荷在電路中流動，形成電流。

-電流的方向：通常規(guī)定從電源的正極流向負(fù)極。

-電路的類型：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

2.**電動風(fēng)扇的組成部分**

-電動機：將電能轉(zhuǎn)化為機械能，使風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)動。

-風(fēng)扇葉片：產(chǎn)生風(fēng)力的部分。

-電池：為電動機提供電能。

-導(dǎo)線：連接各個部分，使電流在電路中流動。

-開關(guān)：控制電路的通斷。

3.**電動機的工作原理**

-線圈：在磁場中受到力的作用，產(chǎn)生轉(zhuǎn)動。

-磁鐵：提供磁場，使線圈受到力的作用。

-外殼：保護線圈和磁鐵，固定各部分。

4.**電路連接方法**

-串聯(lián)電路：各個用電器依次連接，電流只有一條路徑。

-并聯(lián)電路：各個用電器分別連接，電流有多條路徑。

5.**電動風(fēng)扇的制作步驟**

-準(zhǔn)備材料：電動機、風(fēng)扇葉片、電池、導(dǎo)線、開關(guān)等。

-連接電路：將電池、電動機、風(fēng)扇葉片、導(dǎo)線和開關(guān)按照電路圖連接。

-組裝風(fēng)扇：將風(fēng)扇葉片安裝在電動機上。

-測試：打開開關(guān)，觀察風(fēng)扇是否能夠正常轉(zhuǎn)動。

6.**安全注意事項**

-操作過程中，確保手部干燥，避免觸電。

-電路連接時，注意正負(fù)極的連接，避免短路。

-使用電池時，注意電池的電量，避免電池過熱。

-完成制作后，確保電源關(guān)閉，避免意外發(fā)生。

7.**實驗觀察與記錄**

-觀察電動風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動情況，記錄轉(zhuǎn)速。

-觀察電池的電量消耗情況，記錄使用時間。

-分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)果。

8.**拓展知識**

-電動機的種類：直流電動機、交流電動機等。

-電池的種類：干電池、充電電池等。

-風(fēng)扇葉片的設(shè)計：葉片形狀、數(shù)量等對風(fēng)量的影響。教學(xué)反思教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它能夠幫助我們教師更好地理解自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)方法。今天，我想對今天上的《自定主題活動一：制作電動風(fēng)扇》這一節(jié)課進行反思。

首先，我覺得課堂氣氛的營造是今天教學(xué)的一大亮點。我注意到，當(dāng)學(xué)生們拿到制作電動風(fēng)扇的材料時，他們的眼睛都亮了起來，那種對未知事物的好奇和興奮讓我感到非常欣慰。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的第一步。我采用了提問和演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們能夠在動手之前先有一個清晰的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電路原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電流、電壓、電阻等基本概念理解起來比較困難。這說明我在教學(xué)方法上可能需要調(diào)整，比如可以通過更加直觀的實驗來幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。我打算在今后的教學(xué)中，增加更多動手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解理論知識。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生很快就完成了風(fēng)扇的制作，而有些學(xué)生則遇到了一些困難。這讓我思考，如何在課堂上更好地照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我決定在未來的教學(xué)中，提供更多的個性化指導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)。

此外，我也反思了課堂管理。在學(xué)生動手制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生因為好奇心而觸碰了正在運行的電路，雖然我沒有發(fā)現(xiàn)任何安全問題，但這讓我意識到，課堂紀(jì)律和安全的強調(diào)是必要的。我會在未來的教學(xué)中，更加重視學(xué)生的安全意識教育，確保每位學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

在評價學(xué)生方面，我也有些思考。我發(fā)現(xiàn)，對于一些動手能力強的學(xué)生，他們的評價主要集中在完成度上，而對于那些在過程中遇到困難的學(xué)生，他們的評價則相對較少。這讓我意識到，評價應(yīng)該更加全面，不僅要看結(jié)果，還要看過程。我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的進步和努力，給予他們更多的正面反饋。

最后，我想談?wù)剬滩膬?nèi)容的思考。雖然今天的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，但我感覺有些知識點可能過于簡單，對于四年級的學(xué)生來說，可能缺乏足夠的挑戰(zhàn)性。我會在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合教材內(nèi)容，增加一些拓展性的活動，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，也能接觸到更多的科學(xué)知識。課堂1.課堂評價：

-**提問互動**：在課堂上，我通過提問的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論。例如，我會問：“同學(xué)們，誰知道電動機是如何產(chǎn)生轉(zhuǎn)動的？”這樣的問題不僅檢驗了學(xué)生對知識的掌握程度，也激發(fā)了他們的思考。

-**觀察學(xué)生表現(xiàn)**：在學(xué)生動手制作電動風(fēng)扇的過程中，我仔細(xì)觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能正確連接電路，以及是否能夠遇到問題并獨立解決。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在電路連接上的困難，并及時給予了指導(dǎo)。

-**小組合作評價**：我鼓勵學(xué)生分組合作，這樣可以在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同進步。在評價時，我會關(guān)注每個小組的合作效果，以及他們在解決問題時的溝通能力。

-**即時反饋**：對于學(xué)生的回答和操作，我給予了即時的反饋。對于正確的回答，我會給予表揚和鼓勵；對于錯誤的操作，我會耐心地指出錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對于課后作業(yè)，我進行了認(rèn)真批改。作業(yè)內(nèi)容包括電路圖的繪制、制作過程的記錄以及對實驗現(xiàn)象的分析。

-**點評與反饋**：在批改作業(yè)時，我不僅