3《做學(xué)習(xí)的主人》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《做學(xué)習(xí)的主人》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《做學(xué)習(xí)的主人》的第一課時。想象一下，我們就像是一群勇敢的探險家，準(zhǔn)備踏上學(xué)習(xí)的新征程。我會在課堂上用生動的故事、有趣的互動游戲，帶你們一起認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們一起加油，成為真正的主人！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我管理能力：學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，管理學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自律意識。

2.問題解決能力：在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)知識，提出解決方案。

3.合作學(xué)習(xí)意識：在小組活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.價值判斷能力：理解學(xué)習(xí)的意義，形成正確的學(xué)習(xí)價值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解學(xué)習(xí)的意義。通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了個人成長和社會發(fā)展。

-重點二：掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。舉例說明如何根據(jù)個人情況，合理分配學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點：

-難點一：自律意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以堅持學(xué)習(xí)計劃，需要通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自律的重要性。

-難點二：問題解決能力的提升。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，需要通過模擬練習(xí)、小組合作等方式，幫助學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、班級微信群

-信息化資源：學(xué)生自制學(xué)習(xí)計劃模板、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)習(xí)就像是一次奇妙的旅程，每個人都有自己的學(xué)習(xí)地圖。今天，我們就來一起探索如何成為學(xué)習(xí)的主人，繪制出屬于自己的學(xué)習(xí)地圖。

2.學(xué)生互動：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們要學(xué)習(xí)？請你們分享一下自己的看法。

3.老師總結(jié)：學(xué)習(xí)是為了讓我們更好地認(rèn)識世界，提升自己，實現(xiàn)人生價值。那么，如何才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——《做學(xué)習(xí)的主人》。

二、新課學(xué)習(xí)

1.閱讀課文

-老師角色扮演：同學(xué)們，請你們打開課本，我們一起閱讀《做學(xué)習(xí)的主人》這篇課文。在閱讀過程中，注意思考以下問題：

a.學(xué)習(xí)的主人有哪些特點？

b.如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

c.如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃？

-學(xué)生閱讀：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們翻開課本，大聲朗讀課文，邊讀邊思考剛才老師提出的問題。

2.小組討論

-老師角色扮演：同學(xué)們，閱讀完課文后，請你們以小組為單位，討論一下剛才的問題。每組選一個代表，稍后向全班分享你們的討論成果。

-學(xué)生討論：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們開始討論，每組選一個代表，稍后向全班分享你們的討論成果。

3.分享成果

-老師角色扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請每組代表分享一下你們的討論成果。

-學(xué)生分享：同學(xué)們，請你們依次分享你們的討論成果。

4.案例分析

-老師角色扮演：同學(xué)們，接下來，我們來分析一個案例，看看主人公是如何成為學(xué)習(xí)的主人的。

-學(xué)生案例分析：同學(xué)們，請你們認(rèn)真聽老師講述案例，并思考主人公是如何做到的。

5.制定學(xué)習(xí)計劃

-老師角色扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生制定計劃：同學(xué)們，請你們拿出紙筆，開始制定自己的學(xué)習(xí)計劃。

6.互動游戲

-老師角色扮演：同學(xué)們，為了檢驗?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)成果，我們來玩一個互動游戲。

-學(xué)生游戲：同學(xué)們，請你們積極參與游戲，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

1.老師角色扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《做學(xué)習(xí)的主人》這篇課文，了解了學(xué)習(xí)的主人有哪些特點，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

2.學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們，請你們分享一下今天的學(xué)習(xí)收獲。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，希望你們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，成為真正的主人。

四、課后作業(yè)

1.老師角色扮演：同學(xué)們，課后請你們完成以下作業(yè)：

a.重新審視自己的學(xué)習(xí)計劃，看看是否需要調(diào)整。

b.嘗試培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

c.與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們，請你們認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

五、教學(xué)反思

1.老師角色扮演：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做學(xué)習(xí)的主人》，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，成為真正的主人。

2.教師反思：作為一名教師，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)的主人。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地成長。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高效學(xué)習(xí)法》：這本書介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，如番茄工作法、深度學(xué)習(xí)等，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：通過了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)行為，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-《時間管理法則》：這本書提供了時間管理的實用技巧，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生可以嘗試使用不同的時間管理工具，如時間管理軟件、手賬等，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并定期回顧和調(diào)整。

-針對學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可以嘗試記錄自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)，哪些習(xí)慣需要改進(jìn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

-針對學(xué)習(xí)方法：學(xué)生可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.結(jié)合教材知識點，進(jìn)行拓展延伸活動：

-主題班會：組織一次以“如何成為學(xué)習(xí)的主人”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家校共育：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計劃，形成家校共育的良好氛圍。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀科技館、博物館等，讓學(xué)生在實際生活中感受學(xué)習(xí)的樂趣和價值。

4.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探究：

-案例一：介紹一位成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解他們是如何成為學(xué)習(xí)的主人的，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-案例二：分析一位在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，探討他們可能存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

5.設(shè)計課后實踐作業(yè)：

-作業(yè)一：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一份個人學(xué)習(xí)計劃，并持續(xù)跟蹤執(zhí)行情況。

-作業(yè)二：學(xué)生選擇一種自己感興趣的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行實踐并記錄心得體會。

-作業(yè)三：學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于“做學(xué)習(xí)的主人”的感悟文章。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，將所學(xué)知識融入表演中。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠積極參與，分享自己的觀點和見解。

-小組討論成果展示時，學(xué)生表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的核心內(nèi)容。

-學(xué)生在展示過程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神，互相尊重、互相學(xué)習(xí)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況較好，能夠正確回答問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對制定學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的知識掌握較為扎實。

-部分學(xué)生在測試中存在一些細(xì)節(jié)錯誤，需要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀評價同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，同時指出部分學(xué)生在課堂討論中缺乏自信，需要鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的觀點。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊合作精神給予表揚，同時指出部分學(xué)生在展示過程中存在時間管理問題，需要提高效率。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，同時針對測試中存在的問題，提出以下建議：

a.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行，提高學(xué)習(xí)效率。

b.重視細(xì)節(jié)，避免在考試中出現(xiàn)低級錯誤。

c.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持反思意識，同時指出互評過程中應(yīng)更加注重建設(shè)性，幫助同伴共同進(jìn)步。

-針對課后拓展與延伸：教師建議學(xué)生充分利用課外時間，拓展閱讀，提高自己的知識儲備，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后作業(yè)1.**作業(yè)一：學(xué)習(xí)計劃制定**

-任務(wù)：請根據(jù)《做學(xué)習(xí)的主人》中的建議，為自己制定一份為期一周的學(xué)習(xí)計劃。

-舉例：周一至周五，每天上午安排30分鐘預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，下午安排1小時完成課后練習(xí)；周末進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展閱讀。

2.**作業(yè)二：學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄**

-任務(wù)：記錄自己一周內(nèi)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等。

-舉例：記錄每天的學(xué)習(xí)時間，如閱讀時間、作業(yè)完成時間，并簡要評價當(dāng)天的學(xué)習(xí)效率。

3.**作業(yè)三：學(xué)習(xí)心得分享**

-任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于“如何成為學(xué)習(xí)的主人”的心得體會。

-舉例：描述自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及是如何克服這些困難的，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

4.**作業(yè)四：學(xué)習(xí)伙伴交流**

-任務(wù)：與同學(xué)交流各自的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-舉例：與同學(xué)討論如何提高學(xué)習(xí)效率，分享各自在時間管理方面的經(jīng)驗。

5.**作業(yè)五：學(xué)習(xí)活動設(shè)計**

-任務(wù)：設(shè)計一個有趣的學(xué)習(xí)活動，如小組學(xué)習(xí)游戲、主題班會等，以提高學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：設(shè)計一個“知識競賽”活動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

答案示例：

1.學(xué)習(xí)計劃制定：

-周一：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新課《分?jǐn)?shù)》，完成課后練習(xí)。

-周二：復(fù)習(xí)語文課文《小石潭記》，背誦課文。

-周三：完成英語聽力練習(xí)，閱讀英語短文。

-周四：學(xué)習(xí)物理新課《力的作用》，完成課后習(xí)題。

-周五：復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下周課程。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄：

-周一：閱讀時間30分鐘，完成數(shù)學(xué)作業(yè)，效率一般。

-周二：背誦課文，效率較高。

3.學(xué)習(xí)心得分享：

-我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃非常重要。通過制定計劃，我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)習(xí)伙伴交流：

-我們討論了如何利用課余時間提高學(xué)習(xí)效率，我學(xué)到了很多時間管理的方法。

5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

-我設(shè)計了一個“知識競賽”活動，將數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的知識融入游戲中，同學(xué)們都積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①