2025年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考化學(xué)一模試卷

一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）

1.（2分）元素符號是“化學(xué)語言”的基本單元。下列元素符號表示正確的是（）

A.氫----H2B.鋁----ALC.銀----AgD.氟----Fu

2.（2分）黨的二十大提出“聚焦建設(shè)美麗中國，綠色低碳發(fā)展，促進人與自然和諧共生”的目標(biāo)。下列

做法不符合這一目標(biāo)的是（）

A.加高煙囪排廢氣B.合理使用化肥

C.推廣清潔能源D.污水集中處理

3.（2分）陜西物產(chǎn)豐富。下列特產(chǎn)中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（）

A.寶雞西鳳酒B.橫山羊肉

C,定邊馬鈴薯D.周至獅猴桃

4.（2分）規(guī)范的實驗操作是保證實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作不正確的是（）

5.（2分）下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于鹽的是（）

A.海水、氯化氫B.不銹鋼、硫酸銅

C.冰、熟石灰D.二氧化銃、碳酸鈉

6.（2分）下列家庭實踐活動不能達到目的的是（）

A.用小蘇打和食鹽水制取少量二氧化碳

B.用電解水的方法制取少量氧氣

C.用灼燒聞氣味的方法分辨天然纖維與合成纖維

D.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣自制酸堿指示劑

7.（2分）如圖是探究CO2的創(chuàng)新實驗。一段時間后，可觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石

第1頁（共21頁）

蕊試紙不變紅。不能由該實驗得出的結(jié)論是（

濕潤的紫色石蕊試紙

B.分子在不斷運動

C.CO2有酸性

D.CO2的密度比空氣的大

8.（2分）結(jié)合圖1、圖2中信息，下列分析正確的是（）

溶解度/g

溶解度/g

0.20飽和

KNO,

硝

酸

80鉀

水

溶

0.15液

60

平

NaCl“-

0.10-

飽

40硝酸-

和

和

飽

固體

20石

0.05灰

陽

到

水

液

溶

01020t3040溫度/七020406080溫度/2

圖32

圖1

A.圖1中，t℃時，等質(zhì)量的飽和溶液中溶劑質(zhì)量：硝酸鉀〉氯化鈉

B.圖1中，20℃時，溶解度：氫氧化鈣〉氯化鈉

C.圖2中，若向燒杯中加入硝酸鏤固體，三支試管中均有固體析出

D.圖2中，若向燒杯中加入氫氧化鈉固體，A試管中硝酸鉀固體能繼續(xù)溶解

9.（2分）實驗室有一包固體，可能由CaCb、KCKK2co3和C11SO4中的一種或幾種組成。為探究其成

分，進行如下實驗：

①取少量該固體溶于足量水中，只得到無色溶液；

②向上述溶液中滴加過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；

③向步驟②所得溶液中滴加AgNC>3溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

下列有關(guān)原固體成分的分析正確的是（）

A.一定不含CaCh和KC1

B.一定不含CuSC）4和CaCb

C.一定含有K2cO3和C11SO4

D.一定含有K2c。3和KC1

第2頁（共21頁）

二、填空及簡答題（共6小題，計24分）

10.（3分）2025年央視春晚中“人形機器人扭秧歌”展現(xiàn)了我國在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展成就。

（1）機器人外殼使用了鋁合金材料，鋁合金的硬度比純鋁（填“大”或“小”）。

（2）機器人內(nèi)部使用了鋰電池作為能源，如圖是鋰在元素周期表中的信息，鋰的相對原子質(zhì)量

是___________。

（3）機器人靈活的動作依賴于體內(nèi)的微型電機，其使用了永磁材料被。氯化鉉（NdCl3）中Nd元素的

11.（4分）我國電影《哪吒之魔童鬧海》榮登全球動畫電影票房榜第1名。

（1）敖丙附身哪吒后，施展冰霜絕技使水變成冰，水變成冰后化學(xué)性質(zhì)（填“改變”或“不

變”）。

（2）李靖給申公豹的治病藥材清單上有三七、紅花等中藥材。三七中止血的活性成分主要是三七素

（C5H8N2O5）,其中碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。三七在生長過程中可施用硫

酸鉀，硫酸鉀屬于（填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

（3）石磯娘娘的真身由玄武巖構(gòu)成。玄武巖熔化后的主要化學(xué)物質(zhì)有氧化鐵、氧化鈣和氧化鎂等，這

三種物質(zhì)的相同之處是（只寫一條）。

12.（4分）我國自主研發(fā)的可重復(fù)使用朱雀三號火箭，成功完成10公里級垂直起降返回飛行試驗。

（1）該火箭的動力來自液氧甲烷發(fā)動機。液氧的化學(xué)式為

（2）甲烷燃燒的微觀過程如圖所示。

?碳原子

氧原子

O氫原子

①參加反應(yīng)的甲烷與氧氣的分子個數(shù)比是Ob中虛線框內(nèi)應(yīng)補充的粒子是（填字

母）。

A.1個氧分子

B.1個水分子

C.2個氧原子

D.1個氫原子和1個氧原子

第3頁（共21頁）

②該反應(yīng)（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

13.（5分）我國有蘊藏豐富、品種齊全的金屬礦產(chǎn)資源。合理開采、充分利用這些礦產(chǎn)資源，可實現(xiàn)“富

礦精開”。

I.精準(zhǔn)識礦

（1）金屬的存在形式自然界中，只有金、粕等少數(shù)化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“穩(wěn)定”）的

金屬能以單質(zhì)形式存在，其余金屬元素均以化合物形式存在。

（2）金屬的性質(zhì)：彈簧秤下端掛一鐵塊，如圖所示，將鐵塊放入稀硫酸中，過一會兒后取出鐵塊并擦

干，此時彈簧秤的讀數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）。

稀硫酸-可整一鐵塊

II.精深用礦

（3）某工廠用孔雀石［主要成分是Cu2（OH）2co3］制取銅的主要工藝流程如圖所示。

洗滌

已知：012（OH）2CO3+2H2SO4=2CUSO4+3H2O+CO2t

①向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

②干燥銅時不能采取高溫的方法，原因是O

14.（4分）化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用甲固體進行如下實驗。

第4頁（共21頁）

回1牛共析出12.8g固體

FG

（1）分析實驗可知，甲的溶解度隨溫度的升高而。

（2）A中溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）C、D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是0

（4）將D、G中所有物質(zhì)混合，并升溫至50℃,所得溶液的質(zhì)量是go（忽略升溫過程中

水分的蒸發(fā)）

15.（4分）為驗證稀鹽酸的部分化學(xué)性質(zhì)，小黛同學(xué)進行如圖所示的實驗。

（1）實驗時，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的是試管（填字母）。

（2）寫出試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

（3）實驗結(jié)束后，將B、C中溶液混合，未出現(xiàn)明顯現(xiàn)象。下列分析正確的是（填字母）。

A.混合前，B中溶液一定有鹽酸剩余

B.混合前，C中溶液一定無Na2c。3剩余

C.混合后，所得溶液中至少有兩種溶質(zhì)

D.混合后，所得溶液一定不呈堿性

稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸

-氧

三

三

b焦

鐵

A

三、實驗及探究題（共2小題，計13分）

16.（5分）根據(jù)如圖裝置回答問題。

第5頁（共21頁）

（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：0

（2）實驗室可用AB裝置組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

（3）乙圖是小楊同學(xué)自制的簡易供氧器，注射器中的液體試劑應(yīng)為（填名稱）。下列有

關(guān)說法不正確的是（填字母）。

A.氧氣能供給呼吸，是因為氧氣有助燃性

B.用注射器能夠控制反應(yīng)的速率

C.D瓶中的水既可潤濕氧氣，也可觀察氣泡的快慢

D.反應(yīng)后，二氧化鋅可以回收再利用

17.（8分）復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們針對化學(xué)變化從不同角度進行了以下項目式學(xué)習(xí)。

項目一：認識化學(xué)變化

從宏觀角度分析，化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，是指有新物質(zhì)生成的變化。

從微觀角度分析，化學(xué)變化是指有新（填“元素”、“分子”或“原子”）生成的變化。

項目二：化學(xué)變化的現(xiàn)象

化學(xué)變化中常伴隨一些明顯的現(xiàn)象，如鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，,放

出大量熱。

項目三：無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究

【發(fā)現(xiàn)問題】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，初中階段所學(xué)的部分反應(yīng)并無明顯現(xiàn)象。如NaOH溶液與C02或稀硫酸的

反應(yīng)。為驗證以上反應(yīng)的發(fā)生，同學(xué)們進行了如下探究。

【實驗探究】

組實驗方案實驗現(xiàn)象得出結(jié)論

別

第6頁（共21頁）

甲將瓶塞蓋緊后，振蕩塑料瓶，瓶證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反

組軟塑/子變癟。應(yīng)

JNaOH溶液

料瓶下［二氧

塞化碳

乙實驗①中產(chǎn)生白色沉淀。證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了

組實驗②中無明顯現(xiàn)象。反應(yīng)

實驗③中溶液仍為無色。

I卜稀硫酸.

①

1:[分為②

層司三份

3

NaOH溶液

【分析討論】同學(xué)們分析了兩組實驗后，提出以下異議。

（1）甲組實驗中，還應(yīng)用等量的代替NaOH溶液進行對比實驗，才能得出結(jié)論。寫出NaOH

溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式o

（2）乙組實驗中，（填“①”、"②”或“③”）依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。

項目四：對化學(xué)變化的再認識

同學(xué)們討論后認為，要驗證化學(xué)變化的發(fā)生，有以下兩種思路。

思路I：驗證有新物質(zhì)產(chǎn)生。

思路II：驗證減少或消失。

據(jù)此分析，以上兩組實驗均是利用思路II進行的探究。若利用思路I進行探究，可取少量甲組實驗后的

溶液于試管中，加入足量（填試劑），即可根據(jù)現(xiàn)象得出有新物質(zhì)生成。

四、計算與分析題（5分）

18.（5分）為測定一瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取50g氫氧化鈉溶液于燒杯中，進行如圖所示實驗。

請分析并計算：

（1）氫氧化鈉溶液的pH（填或“="）7o

（2）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為go

第7頁（共21頁）

（3）計算該瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

第8頁（共21頁）

2025年陜西省榆林市榆陽區(qū)中考化學(xué)一模試卷

參考答案與試題解析

一.選擇題（共9小題）

題號123456789

答案CABDDACDB

一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）

1.（2分）元素符號是“化學(xué)語言”的基本單元。下列元素符號表示正確的是（）

A.氫----H2B.鋁----ALC.銀----AgD.氟----Fu

【解答】解：A、氫元素的元素符號為H,故選項錯誤；

B、由兩個字母組成的元素符號，第一個要大寫，第二個要小寫，故鋁的元素符號為A1,故選項錯誤；

C、由兩個字母組成的元素符號，第一個要大寫，第二個要小寫，銀的元素符號為Ag,故選項正確；

D、氟的元素符號為F,故選項錯誤；

故選：Co

2.（2分）黨的二十大提出“聚焦建設(shè)美麗中國，綠色低碳發(fā)展，促進人與自然和諧共生”的目標(biāo)。下列

做法不符合這一目標(biāo)的是（）

A.加高煙囪排廢氣B.合理使用化肥

C.推廣清潔能源D.污水集中處理

【解答】解A.加高煙囪排廢氣，只是改變了廢氣排放的高度，并沒有從根本上減少廢氣的產(chǎn)生和排放，

廢氣中的污染物依然會進入大氣，對環(huán)境造成污染，不符合綠色低碳發(fā)展、人與自然和諧共生的目標(biāo),

故A錯誤；

B.合理使用化肥可以減少因過量使用化肥導(dǎo)致的水體污染、土壤板結(jié)等問題，有利于保護生態(tài)環(huán)境，符

合目標(biāo)，故B正確；

C.推廣清潔能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等，這些能源在使用過程中對環(huán)境的污染小，且可持續(xù)，有助

于實現(xiàn)綠色低碳發(fā)展，符合目標(biāo)，故C正確；

D.污水集中處理能夠有效去除污水中的有害物質(zhì)，減少污水對水體、土壤等環(huán)境的污染，符合人與自然

和諧共生的目標(biāo)，故D正確；

故選：Ao

3.（2分）陜西物產(chǎn)豐富。下列特產(chǎn)中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（）

第9頁（共21頁）

A.寶雞西鳳酒B.橫山羊肉

C.定邊馬鈴薯D.周至渤猴桃

【解答】解：A.寶雞西鳳酒主要成分是酒精和水等，并不富含蛋白質(zhì)，故A錯誤；

B.橫山羊肉屬于肉類，肉類是富含蛋白質(zhì)的食物，所以橫山羊肉中蛋白質(zhì)含量豐富，故B正確；

C,定邊馬鈴薯屬于薯類，薯類富含淀粉，淀粉屬于糖類，所以定邊馬鈴薯主要含糖類，而不是蛋白質(zhì),

故C錯誤；

D.周至獅猴桃屬于水果，水果富含維生素，所以周至舜猴桃主要含維生素，不是蛋白質(zhì)，故D錯誤；

故選：Bo

4.（2分）規(guī)范的實驗操作是保證實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作不正確的是（）

【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有

氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散

一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作正確。

D、鋅粒的取用方法：將試管橫放，用鐐子將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，圖中所示操作錯誤。

故選：D。

5.（2分）下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于鹽的是（）

A.海水、氯化氫B.不銹鋼、硫酸銅

C.冰、熟石灰D.二氧化錦、碳酸鈉

【解答】解：A、海水屬于混合物，氯化氫溶于水，是鹽酸；故選項錯誤；

B、不銹鋼屬于混合物，硫酸銅屬于鹽；故選項錯誤；

C、冰屬于純凈物，熟石灰屬于堿，故選項錯誤；

第10頁（共21頁）

D、二氧化錦屬于純凈物，碳酸鈉屬于鹽；故選項正確；

故選：D。

6.（2分）下列家庭實踐活動不能達到目的的是（）

A.用小蘇打和食鹽水制取少量二氧化碳

B.用電解水的方法制取少量氧氣

C.用灼燒聞氣味的方法分辨天然纖維與合成纖維

D.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣自制酸堿指示劑

【解答】解：A、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，與食鹽的主要成分氯化鈉不反應(yīng)，不能用小蘇打和食鹽水

制取少量二氧化碳，故選項家庭實踐活動不能達到目的。

B、電解水生成氫氣和氧氣，可用電解水的方法制取少量氧氣，故選項家庭實踐活動能達到目的。

C、可用灼燒聞氣味的方法分辨天然纖維與合成纖維，產(chǎn)生燒紙氣味或燒焦羽毛氣味的是天然纖維，產(chǎn)

生特殊氣味的是合成纖維，故選項家庭實踐活動能達到目的。

D、某些植物的花瓣的汁液可作酸堿指示劑，可用酒精浸泡得到溶液，可用酒精浸泡搗爛的某些植物的

花瓣自制酸堿指示劑，故選項家庭實踐活動能達到目的。

故選：Ao

7.（2分）如圖是探究CO2的創(chuàng)新實驗。一段時間后，可觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石

蕊試紙不變紅。不能由該實驗得出的結(jié)論是（）

充滿CO?的|\~~?

敞口集氣瓶廿]

干燥的紫色石蕊試紙1I卜濕潤的紫色石蕊試紙

A.CO2可與水反應(yīng)

B.分子在不斷運動

C.CO2有酸性

D.CO2的密度比空氣的大

【解答】解：A、由濕潤的紫色石蕊試紙變紅，干燥的紫色石蕊試紙不變紅，說明了CO2可與水反應(yīng)生

成了酸，故A正確；

B、由濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明了分子在不斷運動，故B正確；

C、濕潤的紫色石蕊試紙變紅，是由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，不能說明CO2有酸性，故C錯誤

D、濕潤的紫色石蕊試紙在集氣瓶口的下部，由濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明CO2的密度比空氣的大,

故D正確。

第11頁（共21頁）

故選:Co

8.（2分）結(jié)合圖1、圖2中信息，下列分析正確的是（）

溶解度/g

溶解度/g

飽和

硝

80酸

溶

60液

洋鄉(xiāng)

飽

40和

石

20灰

水

01020t3040溫度/t020406080溫度/℃

圖1

A.圖1中，t℃時，等質(zhì)量的飽和溶液中溶劑質(zhì)量：硝酸鉀>氯化鈉

B.圖1中，20℃時，溶解度：氫氧化鈣〉氯化鈉

C.圖2中，若向燒杯中加入硝酸鏤固體，三支試管中均有固體析出

D.圖2中，若向燒杯中加入氫氧化鈉固體，A試管中硝酸鉀固體能繼續(xù)溶解

【解答】解：A、圖1中，t℃時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，等質(zhì)量的飽和溶液中溶劑質(zhì)量：硝酸

鉀=氯化鈉，故A錯誤；

B、圖1中，20℃時，溶解度：氫氧化鈣〈氯化鈉，故B錯誤；

C、圖2中，若向燒杯中加入硝酸鏤固體，溶液溫度降低，硝酸鉀、氯化鈉的試管中均有固體析出，氫

氧化鈣的試管中沒有晶體析出，故C錯誤；

D、圖2中，若向燒杯中加入氫氧化鈉固體，溶液溫度升高，所以A試管中硝酸鉀固體能繼續(xù)溶解，

故D正確。

故選：Do

9.（2分）實驗室有一包固體，可能由CaCh、KCLK2cO3和C11SO4中的一種或幾種組成。為探究其成

分，進行如下實驗：

①取少量該固體溶于足量水中，只得到無色溶液；

②向上述溶液中滴加過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；

③向步驟②所得溶液中滴加AgNC>3溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

下列有關(guān)原固體成分的分析正確的是（）

A.一定不含CaCb和KC1

B.一定不含CuSC）4和CaCb

C.一定含有KKO3和CUSO4

第12頁（共21頁）

D.一定含有K2cO3和KC1

【解答】解：實驗室有一包固體，可能由CaCb、KC1、K2cO3和C11SO4中的一種或幾種組成；

①取少量該固體溶于足量水中，只得到無色溶液，硫酸銅溶液呈藍色，則原固體中一定不含硫酸銅；

②向上述溶液中滴加過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，則原

固體中一定含有碳酸鉀，碳酸鉀和氯化鈣不能共存，則原固體中一定不含氯化鈣；

③向步驟②所得溶液中滴加AgNC)3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝

酸鉀，由于②中有氯化鉀生成，無法判斷原固體中是否含有氯化鉀；

綜上所述，原固體中一定含有碳酸鉀，一定不含硫酸銅、氯化鈣，可能含有氯化鉀；

故選：B?

二、填空及簡答題(共6小題，計24分)

10.(3分)2025年央視春晚中“人形機器人扭秧歌”展現(xiàn)了我國在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展成就。

(1)機器人外殼使用了鋁合金材料，鋁合金的硬度比純鋁大(填“大”或“小”)。

(2)機器人內(nèi)部使用了鋰電池作為能源，如圖是鋰在元素周期表中的信息，鋰的相對原子質(zhì)量是

6.94。

(3)機器人靈活的動作依賴于體內(nèi)的微型電機，其使用了永磁材料數(shù)。氯化鉉(NdCl3)中Nd元素的

【解答】解：(1)合金的性質(zhì)特點是硬度一般比組成它的純金屬大，因為機器人外殼使用的鋁合金屬

于合金，純鋁是其組成金屬之一，所以鋁合金的硬度比純鋁大；故答案為：大。

(2)從鋰在元素周期表中的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字就是該元素的相對原子質(zhì)量，所以鋰的相

對原子質(zhì)量是6.94；故答案為：6.94?

(3)在氯化鉉中，氯元素通常顯-1價，設(shè)Nd元素的化合價為x,根據(jù)化合物中各元素正負化合價代

數(shù)和為零的原則，可得x+(-1)義3=0,解得x=+3；故答案為：+3。

11.(4分)我國電影《哪吒之魔童鬧?！窐s登全球動畫電影票房榜第1名。

(1)敖丙附身哪吒后，施展冰霜絕技使水變成冰，水變成冰后化學(xué)性質(zhì)不變(填“改變”或“不

變”)。

(2)李靖給申公豹的治病藥材清單上有三七、紅花等中藥材。三七中止血的活性成分主要是三七素

第13頁(共21頁)

（C5H8N2O5）,其中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4（填最簡整數(shù)比）。三七在生長過程中可施用硫酸

鉀，硫酸鉀屬于鉀（填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

（3）石磯娘娘的真身由玄武巖構(gòu)成。玄武巖熔化后的主要化學(xué)物質(zhì)有氧化鐵、氧化鈣和氧化鎂等，這

三種物質(zhì)的相同之處是都含有氧元素（或都屬于氧化物，合理即可）（只寫一條）。

【解答】解：（1）水變成冰后，由于分子本身沒有發(fā)生變化，因此其化學(xué)性質(zhì)不變；

（2）三七素（C5H84。5）中碳、氧元素的質(zhì)量比為（5X12）：（5X16）=3：4；硫酸鉀中含有氮磷

鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥；

（3）氧化鐵、氧化鈣和氧化鎂三種物質(zhì)的相同之處是都含有氧元素（或都屬于氧化物，合理即可）。

故答案為：（1）不變；

（2）3：4；鉀；

（3）都含有氧元素（合理即可）。

12.（4分）我國自主研發(fā)的可重復(fù)使用朱雀三號火箭，成功完成10公里級垂直起降返回飛行試驗。

（1）該火箭的動力來自液氧甲烷發(fā)動機。液氧的化學(xué)式為

（2）甲烷燃燒的微觀過程如圖所示。

?碳原子

氧原子

O氫原子

①參加反應(yīng)的甲烷與氧氣的分子個數(shù)比是1：2ob中虛線框內(nèi)應(yīng)補充的粒子是C（填字母）。

A.1個氧分子

B.1個水分子

C.2個氧原子

D.1個氫原子和1個氧原子

②該反應(yīng)不是（填"是”或“不是”）置換反應(yīng)。

【解答】解：（1）液氧是液態(tài)的氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成，1個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成，則液

氧的化學(xué)式為。2；

點燃

（2）①根據(jù)甲烷燃燒的微觀示意圖，寫出化學(xué)方程式為CH4+2O2—CO2+2H2O,由化學(xué)方程式可以

看出，參加反應(yīng)的甲烷與氧氣的分子個數(shù)比是1：2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)

目不變，反應(yīng)前有1個碳原子、4個氫原子、4個氧原子，反應(yīng)后有1個碳原子、4個氫原子、2個氧原

子，則b中虛線框內(nèi)應(yīng)補充的粒子是2個氧原子，故選：C；

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②置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，甲烷燃燒的化學(xué)方

點燃

程式為CH4+2O2—CO2+2H2O,反應(yīng)物質(zhì)一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，不符合置換

反應(yīng)的特點，則該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。

故答案為：(1)。2；

(2)①1：2；C；

②不是。

13.(5分)我國有蘊藏豐富、品種齊全的金屬礦產(chǎn)資源。合理開采、充分利用這些礦產(chǎn)資源，可實現(xiàn)“富

礦精開”。

I.精準(zhǔn)識礦

(1)金屬的存在形式：自然界中，只有金、柏等少數(shù)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(填“活潑”或“穩(wěn)定”)的

金屬能以單質(zhì)形式存在，其余金屬元素均以化合物形式存在。

(2)金屬的性質(zhì)：彈簧秤下端掛一鐵塊，如圖所示，將鐵塊放入稀硫酸中，過一會兒后取出鐵塊并擦

干，此時彈簧秤的讀數(shù)變小(填“變大”、“變小”或“不變”)。

稀硫酸-可觸一鐵塊

II.精深用礦

(3)某工廠用孔雀石［主要成分是CU2(OH)2co3］制取銅的主要工藝流程如圖所示。

洗滌

已知：Cu2(OH)2co3+2H2so4=2CuSO4+3H2O+CO2t

①向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSC)4=Cu+FeSO4。

②干燥銅時不能采取高溫的方法，原因是防止高溫時銅被氧化。

【解答】解：(1)自然界中，只有金、鉗等少數(shù)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中主要以單質(zhì)形式存在;

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(2)鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，固體質(zhì)量減少，溶液密度增大，所以過一會兒，彈簧秤的讀

數(shù)將變??；

(3)①鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，是置換反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe+CuS04=

Cu+FeSC)4；

②在加熱的條件下，銅能與氧氣反應(yīng)，因此干燥銅時不能采取高溫的方法。

故答案為：(1)穩(wěn)定；

(2)變小;

(3)①Fe+CuSC)4=Cu+FeSO4；

②防止高溫時銅被氧化。

14.(4分)化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用甲固體進行如下實驗。

析出3.2g固體共析出12.8g固體

FG

(1)分析實驗可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大。

(2)A中溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)C、D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是相等。

(4)將D、G中所有物質(zhì)混合，并升溫至50℃,所得溶液的質(zhì)量是280go(忽略升溫過程中水分

的蒸發(fā))

【解答】解：(1)從實驗中E到F再到G的過程，是降溫過程，隨著溫度降低不斷有固體析出，這表

明在溶劑質(zhì)量不變的情況下，溫度降低，溶質(zhì)的溶解量減少，所以可以得出甲的溶解度隨溫度的升高而

增大。

(2)A中溶液等質(zhì)量分成兩份后，一份恒溫蒸發(fā)10g水才析出5g固體，另一份再恒溫蒸發(fā)10g水又析

出5g固體，這說明A中溶液在恒溫蒸發(fā)水的初始階段沒有固體析出，有繼續(xù)溶解溶質(zhì)的能力，所以A

中溶液是不飽和溶液。

(3)C、D都是在50℃時的飽和溶液，對于同一溫度下的飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)只與該溫度下的

溶解度有關(guān)，因為溫度相同，甲的溶解度相同，根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式可知C、D中溶液的溶

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質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等。

(4)在整個過程中，最初是200g水加入100g甲，D中是一份溶液恒溫蒸發(fā)20g水共析出10g固體，G

中是另一份溶液先降溫到30℃析出3.2g固體，再降溫到20℃又析出12.8-3.2=9,6g固體。將D、G

中所有物質(zhì)混合升溫至50℃,因為甲的溶解度隨溫度升高而增大，之前析出的固體都會溶解?；旌虾?/p>

溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為100g,溶劑質(zhì)量為200-20=180g,根據(jù)溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，可得

所得溶液的質(zhì)量是100+180=280g?

故答案為：(1)增大；

(2)不飽和；

(3)相等；

(4)280o

15.(4分)為驗證稀鹽酸的部分化學(xué)性質(zhì)，小黛同學(xué)進行如圖所示的實驗。

(1)實驗時，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的是試管A(填字母)。

(2)寫出試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2+2HC1—CaCl2+2H2。。

(3)實驗結(jié)束后，將B、C中溶液混合，未出現(xiàn)明顯現(xiàn)象。下列分析正確的是BC(填字母)。

A.混合前，B中溶液一定有鹽酸剩余

B.混合前，C中溶液一定無Na2c。3剩余

C.混合后，所得溶液中至少有兩種溶質(zhì)

D.混合后，所得溶液一定不呈堿性

稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸

III

k氧

：：三Na2c0、

化Ca(OH)

r::l2黑-溶液

Ic:::土溶液

鐵

，

ABC

【解答】解：(1)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，鹽酸和

碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，實驗時，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的是試管A,溶液顏色由無

色變?yōu)辄S色。

(2)試管B中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HC1-

CaCl2+2H20o

(3)實驗結(jié)束后，將B、C中溶液混合，未出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，說明C中一定不含碳酸鈉，否則和B中的

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氯化鈣、可能剩余的氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣變色沉淀，碳酸鈉和B中可能剩余的稀鹽酸會產(chǎn)生氣

泡。

A.C中一定不含碳酸鈉，混合前，B中溶液不一定有鹽酸剩余，B中可能是恰好完全反應(yīng)，也可能是氫

氧化鈣溶液有剩余，故說法錯誤。

B.由上述解析可知，混合前，C中溶液一定無Na2c03剩余，故說法正確。

C.混合前B、C試管中均可能是恰好完全反應(yīng)，混合后，所得溶液中至少有氯化鈣、氯化鈉兩種溶質(zhì),

故說法正確。

D.若C中是恰好完全反應(yīng)，B中是氫氧化鈣有剩余，氯化鈉和氯化鈣、氫氧化鈣均不反應(yīng)，混合后，所

得溶液呈堿性，故說法錯誤。

故答案為：

(1)A；

(2)Ca(OH)2+2HCl=CaC12+2H2O；

(3)BCo

三、實驗及探究題(共2小題，計13分)

16.(5分)根據(jù)如圖裝置回答問題。

甲

(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：水槽

△

(2)實驗室可用AB裝置組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnOa—KzMnOa+MnOz+St。

(3)乙圖是小楊同學(xué)自制的簡易供氧器，注射器中的液體試劑應(yīng)為過氧化氫溶液(填名稱)。下

列有關(guān)說法不正確的是A(填字母)。

A.氧氣能供給呼吸，是因為氧氣有助燃性

B.用注射器能夠控制反應(yīng)的速率

C.D瓶中的水既可潤濕氧氣，也可觀察氣泡的快慢

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D.反應(yīng)后，二氧化鎰可以回收再利用

【解答】解：(1)通過觀察儀器形狀和在實驗裝置中的作用，可知標(biāo)有字母a的儀器為水槽。

(2)A裝置適合固體加熱制取氣體，試管口有棉花，B裝置是排水法收集氣體，適合用加熱高銹酸鉀

的方法制取氧氣，高鎰酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎬和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

△

2KM11O4—KzMnOd+MnOz+O?t°

(3)乙圖簡易供氧器中，是利用過氧化氫在二氧化錦催化下分解產(chǎn)生氧氣，所以注射器中的液體試劑

應(yīng)為過氧化氫溶液。

A.氧氣能供給呼吸，是因為氧氣能參與人體的新陳代謝，而不是因為氧氣有助燃性，助燃性體現(xiàn)的是氧

氣支持燃燒的性質(zhì)，故A說法錯誤。

B.用注射器可以控制過氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率，故B說法正確。

C.D瓶中的水可以濕潤氧氣，使氧氣更潮濕，同時通過觀察氣泡的快慢可以判斷氧氣產(chǎn)生的速率，故C

說法正確。

D.二氧化鎰在該反應(yīng)中作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以反應(yīng)后二氧化錦可以回收再利用，

故D說法正確。

故選：Ao

故答案為：

(1)水槽；

A

(2)2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2t；

(3)過氧化氫溶液；Ao

17.(8分)復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們針對化學(xué)變化從不同角度進行了以下項目式學(xué)習(xí)。

項目一：認識化學(xué)變化

從宏觀角度分析，化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，是指有新物質(zhì)生成的變化。

從微觀角度分析，化學(xué)變化是指有新分子(填“元素”、“分子”或“原子”)生成的變化。

項目二：化學(xué)變化的現(xiàn)象

化學(xué)變化中常伴隨一些明顯的現(xiàn)象，如鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固

體，放出大量熱。

項目三：無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究

【發(fā)現(xiàn)問題】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，初中階段所學(xué)的部分反應(yīng)并無明顯現(xiàn)象。如NaOH溶液與CO2或稀硫酸的

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反應(yīng)。為驗證以上反應(yīng)的發(fā)生，