《第1課布谷》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：《唱游音樂·人音版》一年級下冊第1單元《春天》第1課《布谷》【教材分析】：《布谷》是朱蘭創(chuàng)作的一首兒童歌曲,拍,C大調(diào),歌曲模仿布谷鳥的叫聲,流暢的旋律,人以偷快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心,歌唱了勇敢報春的布谷鳥,抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情?！緦W(xué)情分析】：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)一年級學(xué)生，有意注意的時間較短，因此課堂上應(yīng)多采用游戲的形式，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等多樣得教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，在游戲中讓學(xué)生理音樂作品中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：審美感知通過學(xué)唱歌曲《布谷》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，感受春天的美好。藝術(shù)表現(xiàn)能用自然飽滿的聲音愉快地演唱歌曲《布谷》，學(xué)會借助科爾文手勢，唱準(zhǔn)“布谷”的音高，并能用清晰的聲音做“bugu”的發(fā)聲練習(xí)。創(chuàng)意實(shí)踐通過分組合作表現(xiàn)歌曲《布谷》，能用多種表現(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲，如用三角鐵和沙槌為歌曲伴奏、加入動作伴奏等，鼓勵學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)意識。文化理解通過聆聽、學(xué)唱、表現(xiàn)歌曲《布谷》，認(rèn)識布谷鳥，感受春天大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，樹立保護(hù)大自然、保護(hù)動物的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、能用自然飽滿的聲音愉快地演唱歌曲《布谷》，學(xué)會借助科爾文手勢，唱準(zhǔn)“布谷”的音高，并能用清晰的聲音做“bugu”的發(fā)聲練習(xí)。2、通過分組合作表現(xiàn)歌曲《布谷》，能用多種表現(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲，如用三角鐵和沙槌為歌曲伴奏、加入動作伴奏等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、打擊樂器【教學(xué)過程】：師生問好歌律動導(dǎo)入：師：同學(xué)們，一年有四季，你最喜歡哪個季節(jié)呢？生：交流師：老師最喜歡春天，春天萬物復(fù)蘇，到處充滿生機(jī)，春天有淅淅瀝瀝的春雨，有和煦的春風(fēng)，有嬌艷欲滴的花朵和碧綠的青草，還有悅耳的歌聲，你們聽（播放《布谷鳥》律動》學(xué)唱歌曲《布谷》發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們，你們瞧，美妙的音樂聲把誰吸引來了呢？“布谷，布谷“生：布谷鳥師：請你們學(xué)著老師的樣子，跟布谷鳥打聲招呼吧?。ǔ鍪景l(fā)聲練習(xí)）生：發(fā)聲練習(xí)初聽歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒師：聽到同學(xué)們的招呼聲，布谷鳥高興的唱起了歌兒，讓我們一邊聽，一遍感受下歌曲的情緒吧（播放音頻）歌曲聽完了，你從布谷鳥美妙的歌聲中體會到了怎樣的情緒呢？生：抒情的、優(yōu)美地復(fù)聽歌曲，唱好布谷聲1、聆聽歌曲，思考：布谷聲共出現(xiàn)了幾次？師：調(diào)皮的布谷鳥把它的叫聲藏到了歌聲中，你能把他們?nèi)空页鰜韱?？?shù)一數(shù)布谷鳥一共叫了幾聲。（播放音頻）生：8聲2、借助科爾文手勢，唱好“53”和“布谷”師：布谷鳥是怎樣叫的呢？你能唱出來嗎？生：布谷師：為了幫助同學(xué)們唱好音準(zhǔn)，老師請來了“科爾文手勢”小組，它們分別是135，請你們跟著老師一起來邊唱邊做手勢，唱的時候一定要注意音準(zhǔn)（鋼琴輔助，邊唱邊做科爾文手勢）師：我們再來唱一唱布谷鳥的叫聲（唱53）……你們覺得哪條旋律線更適合布谷聲呢？生：第三條師：讓我們加上科爾文手勢再來唱一唱布谷聲53分角色演唱，生唱好“布谷布谷”隨著琴聲，師生分角色演唱歌譜，生唱53|53聆聽范唱，生隨著音樂輕聲哼唱“布谷布谷”隨著琴聲，加入歌詞，師生分角色演唱（布谷要唱的輕巧一些）畫旋律線，唱好長音（X-)和（結(jié)束音），學(xué)唱整首歌曲結(jié)合圖譜，邊畫旋律線邊找出長音師：老師發(fā)現(xiàn)剛才我們在唱“布谷”的時候，不是特別整齊，有些同學(xué)不是接的快了，就是接的慢了。請你們仔細(xì)觀察歌譜，在每一個“布谷”的前面，它都有一個什么？生：長音師：是的，每一個布谷前面都有一個時值2拍的二分音符的音，接下來請同學(xué)們跟著圖譜，一邊畫一遍找出這些含有長音的歌詞生：聆聽師：你找出哪些歌詞是含有二分音符的了嗎？生：叫和好（2）跟著琴聲，完整學(xué)唱歌曲師：哇，同學(xué)們，你們的小耳朵可真靈敏，一下子就找出來了。請你們跟著老師的琴聲，我們邊劃拍邊完整的學(xué)唱這首歌曲，注意長音的部分要唱滿2拍生：隨著琴聲，跟唱（3）再次師生分角色，加入歌詞，隨著琴聲演唱歌曲（4）唱好結(jié)束音：結(jié)尾處的布谷，我們在演唱的時候需要注意什么呢？生：速度漸慢、力度減弱、唱3拍（5）師生、生生分角色隨著音樂完整演唱歌曲（五）音樂表現(xiàn)：在布谷處加入飛舞翅膀的動作（六）使用打擊樂器三角鐵和沙槌，為歌曲伴奏（1）認(rèn)識三角鐵和沙槌，并了解使用方法（2）出示伴奏譜，先分組練一練，在跟著音樂伴奏四、音樂活動分組合作表現(xiàn)歌曲師：歌曲學(xué)完了，讓我和布谷鳥一起舉辦一唱布谷音樂會吧！請同學(xué)們自行分組，我們來合作表演歌曲《布谷》，比一比，哪個小組表現(xiàn)更棒，更優(yōu)秀！五、了解布谷鳥師：同學(xué)們，你們知道嗎？布谷鳥被人民稱之為鳥屆得藝術(shù)家，它還有一個字，叫做杜鵑，為什么叫他藝術(shù)家呢？接下來請同學(xué)們觀看一個小短片課堂小結(jié)師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的布谷鳥