《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術效果》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術（三起）四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術效果》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術（三起）四年級下冊

1.教材章節(jié)：人教版信息技術四年級下冊第二單元第七課

2.主要內(nèi)容：學習如何使用圖像處理軟件給圖片添加藝術效果，包括濾鏡、調(diào)整亮度、對比度等，提高圖片的美觀度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習添加藝術效果，學生能夠提高對圖像處理工具的熟練度，增強對數(shù)字藝術的審美感知，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時學會利用信息技術解決實際問題，提升數(shù)字化學習能力和創(chuàng)新實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握不同藝術效果的應用方法和原理，如濾鏡、亮度調(diào)整等。

②能夠熟練操作圖像處理軟件，將藝術效果應用于圖片，實現(xiàn)個性化設計。

③學會保存和輸出處理后的圖片，確保文件格式和質(zhì)量的符合要求。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分各種藝術效果的特點，以及它們對圖片的影響。

②在實際操作中，根據(jù)圖片內(nèi)容和風格選擇合適的藝術效果，以達到最佳視覺效果。

③掌握調(diào)整藝術效果參數(shù)的技巧，使圖片處理更加精細和個性化。

④在有限的課堂時間內(nèi)，幫助學生克服操作軟件的生疏感，提高圖像處理的實踐能力。教學資源軟硬件資源：計算機、圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）、USB存儲設備。

課程平臺：學校信息技術教學平臺、網(wǎng)絡教學資源庫。

信息化資源：相關的圖像處理教學視頻、圖片素材庫、在線教程。

教學手段：多媒體教學設備、投影儀、實物展示臺。教學過程一、導入新課

1.老師展示一些經(jīng)過藝術效果處理的圖片，引導學生觀察并討論這些圖片的特點和魅力。

2.學生分享自己平時看到的或自己創(chuàng)作的藝術效果圖片，激發(fā)學生對圖像處理藝術效果的興趣。

二、新課講授

1.老師介紹圖像處理軟件的基本操作，如打開、保存、關閉等。

2.學生跟隨老師操作，熟悉軟件界面和基本功能。

3.老師講解藝術效果的概念和分類，如濾鏡、亮度調(diào)整、對比度調(diào)整等。

4.學生了解藝術效果的基本知識，為后續(xù)操作打下基礎。

5.老師演示如何使用濾鏡給圖片添加藝術效果，如模糊、銳化、藝術化等。

-學生觀察老師操作，了解濾鏡的使用方法和效果。

-老師引導學生思考：如何根據(jù)圖片內(nèi)容和風格選擇合適的濾鏡？

6.老師演示如何調(diào)整圖片的亮度、對比度等參數(shù)，以達到更好的視覺效果。

-學生跟隨老師操作，學習調(diào)整參數(shù)的方法。

-老師強調(diào)：調(diào)整參數(shù)時要根據(jù)圖片實際情況，避免過度處理。

7.老師講解保存和輸出處理后的圖片的方法，確保文件格式和質(zhì)量的符合要求。

-學生了解保存和輸出圖片的步驟，為后續(xù)操作做好準備。

三、實踐操作

1.老師布置任務：學生選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試使用藝術效果進行處理。

2.學生根據(jù)所學知識，自主操作圖像處理軟件，給圖片添加藝術效果。

3.老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

四、展示交流

1.學生展示自己處理后的圖片，分享操作過程和心得體會。

2.同學們互相評價，提出改進意見，共同提高。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)藝術效果在圖像處理中的重要性。

2.學生回顧所學知識，鞏固操作技能。

3.老師布置課后作業(yè)：學生嘗試使用不同的藝術效果處理圖片，創(chuàng)作出具有個人特色的圖像作品。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)藝術效果在圖像處理中的應用。

2.學生分享自己的學習心得，提高對圖像處理的認識。

七、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗。

2.學生反思自己的學習過程，找出不足之處，為下次學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理歷史介紹：向?qū)W生介紹圖像處理技術的發(fā)展歷程，從早期的暗房技術到現(xiàn)代的數(shù)字圖像處理，讓學生了解圖像處理技術的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-不同藝術效果的原理：深入講解幾種常見的藝術效果（如模糊、銳化、馬賽克等）的原理，幫助學生理解這些效果的數(shù)學和物理基礎。

-圖像處理在生活中的應用：展示圖像處理技術在日常生活中的應用案例，如攝影后期、電影特效、醫(yī)學圖像分析等，增強學生對圖像處理技術的實際應用認識。

-知識產(chǎn)權教育：討論圖像處理中的版權問題，教育學生如何合法使用和處理他人作品，培養(yǎng)他們的法律意識和道德觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找并收集與圖像處理相關的文章、視頻教程和軟件介紹，拓寬知識面。

-建議學生嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點，提高對不同工具的使用技能。

-組織學生進行小組討論，分析圖像處理在特定領域的應用，如如何利用圖像處理技術改善城市景觀設計。

-設計一個實踐項目，讓學生利用所學知識，對一幅公共藝術作品進行數(shù)字修復和增強，提高學生的實踐能力。

-安排一次圖像處理技術分享會，邀請專業(yè)人士或?qū)W生家長來校分享他們的經(jīng)驗和見解，激發(fā)學生的興趣。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如為當?shù)夭┪镳^或圖書館制作數(shù)字展覽，應用所學圖像處理技能服務于社會。

-提供一些在線的圖像處理競賽信息，鼓勵學生參與競賽，提高自己的圖像處理技能，并與其他學生交流學習經(jīng)驗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對圖像處理藝術效果的概念和操作有較好的理解。課堂紀律良好，同學們能夠認真聽講，跟隨老師的步驟進行實踐操作。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠相互合作，共同探討如何選擇合適的藝術效果，以及如何調(diào)整參數(shù)以達到最佳效果。在展示成果時，學生們能夠清晰地表達自己的思路和操作步驟，展示的圖片作品也體現(xiàn)了良好的創(chuàng)意和審美。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對圖像處理藝術效果的基本概念和操作技能的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和操作題，學生們在選擇題和填空題上的表現(xiàn)較好，但在操作題上仍有待提高。

4.學生自評與互評：

學生們能夠?qū)ψ约旱膶W習成果進行自我評價，指出自己在圖像處理過程中的優(yōu)點和不足。同時，學生們也相互評價，提出建設性的意見和建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-課堂參與度：大部分學生能夠積極參與課堂討論和實踐操作，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

-操作技能：部分學生在操作過程中遇到困難，但通過同學和老師的幫助，最終能夠完成任務。

-創(chuàng)意思維：學生們在添加藝術效果時，能夠結(jié)合圖片內(nèi)容和風格，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。

-團隊合作：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠相互配合，共同完成任務。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-知識掌握：學生對圖像處理藝術效果的基本概念和操作技能掌握較好。

-操作能力：部分學生在操作題上表現(xiàn)不佳，需要加強實踐練習，提高操作技能。

針對學生自評與互評，教師評價如下：

-自我反思：學生們能夠認真反思自己的學習過程，找出不足之處，并提出改進措施。

-互評能力：學生們在互評環(huán)節(jié)能夠提出中肯的意見，幫助他人進步。

總體評價：

本節(jié)課教學效果良好，學生們在圖像處理藝術效果的學習上取得了明顯的進步。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關注學生的個體差異，提供針對性的指導，幫助學生提高圖像處理技能。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用于實際生活中。板書設計1.圖像處理藝術效果概述

①藝術效果概念

②常見藝術效果分類

③藝術效果在圖像處理中的應用

2.圖像處理軟件操作基礎

①軟件界面介紹

②基本操作步驟

③文件保存與輸出

3.藝術效果應用實例

①濾鏡效果使用

②亮度、對比度調(diào)整

③參數(shù)調(diào)整與效果對比

4.實踐操作要點

①圖片選擇與準備

②藝術效果選擇與調(diào)整

③最終效果檢查與保存

5.課堂總結(jié)與拓展

①本節(jié)課知識點回顧

②課后拓展學習建議

③圖像處理在生活中的應用課后作業(yè)1.實踐操作題

-任務：使用圖像處理軟件，選擇一張自然風景圖片，嘗試添加以下藝術效果：馬賽克、油畫、黑白效果。

-目的：通過實際操作，讓學生掌握不同藝術效果的應用，并學會根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的藝術效果。

2.分析與評價題

-任務：觀察以下三張圖片，分別分析每張圖片使用了哪些藝術效果，并評價這些效果對圖片整體風格的影響。

-圖片1：一張人物肖像，使用了柔焦效果。

-圖片2：一張靜物攝影，使用了高對比度效果。

-圖片3：一張抽象藝術作品，使用了色彩飽和度調(diào)整效果。

-目的：培養(yǎng)學生對藝術效果的識別能力和審美評價能力。

3.創(chuàng)意設計題

-任務：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，選擇一張家鄉(xiāng)風景圖片，運用所學藝術效果對其進行創(chuàng)意設計，并附上設計思路說明。

-目的：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中。

4.比較與對比題

-任務：比較以下兩組圖片，分析它們在藝術效果上的不同，并說明這些不同對圖片傳達的信息和情感的影響。

-圖片組1：一組使用高飽和度色彩處理的圖片。

-圖片組2：一組使用低飽和度色彩處理的圖片。

-目的：通過比較，讓學生理解不同藝術效果對圖片風格和情感表達的影響。

5.拓展應用題

-任務：思考圖像處理技術在日常生活和學習中的應用場景，如社交媒體、設計、教育等，并舉例說明。

-目的：拓寬學生的視野，認識到圖像處理技術在各個領域的應用價值。

答案示例：

1.實踐操作題

-學生選擇一張自然風景圖片，添加馬賽克效果，使圖片呈現(xiàn)出復古的感覺；添加油畫效果，使圖片具有藝術感；添加黑白效果，突出圖片的線條和結(jié)構(gòu)。

2.分析與評價題

-圖片1：柔焦效果使人物肖像更加柔和，減少了面部細節(jié)的突顯，增加了照片的溫馨感。

-圖片2：高對比度效果使靜物攝影更加鮮明，突出了物體的質(zhì)感和立體感，增加了照片的視覺沖擊力。

-圖片3：色彩飽和度調(diào)整效果使抽象藝術作品更加鮮艷，增強了作品的視覺吸引力。

3.創(chuàng)意設計題

-學生選擇一張家鄉(xiāng)風景圖片，添加色彩飽和度調(diào)整效果，使圖片色彩更加豐富；添加濾鏡效果，使圖片呈現(xiàn)出夢幻般的氛圍。

4.比較與對比題

-圖片組1和圖片組2在色彩飽和度上形成鮮明對比，高飽和度圖片色彩鮮艷，適合表現(xiàn)活力和熱情；低飽和度圖片色彩柔和，適合表現(xiàn)平靜和內(nèi)斂。

5.拓展應用題

-社交媒體：使用圖像處理技術美化照片，增強個人形象。

-設計：在平面設計中使用圖像處理技術，提升設計作品的視覺效果。

-教育：在教學中使用圖像處理技術，制作教學課件，提高教學效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生提問和參與討論。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，通過實際操作練習，讓學生更好地理解和掌握圖像處理技能。這種實踐導向的教學方式，有助于提高學生的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎存在較大差異，有的學生對圖像處理軟件的操作非常熟練，而有的學生則較為生疏。這導致課堂上的教學進度難以統(tǒng)一，部分學生可能會感到跟不上。

2.課堂時間分配：在課堂時間分配上，我意識到有時可能會過于注重理論講解，而忽視了實踐操作的時間。這可能導致學生在實際操作環(huán)節(jié)的時間不足，影響他們的學習效果。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行簡單的摸底測試，了解學生的基礎情況，并根據(jù)