2024學(xué)年高中地理1.3地球的運動教學(xué)設(shè)計湘教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中地理1.3地球的運動教學(xué)設(shè)計湘教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年高中地理1.3地球的運動教學(xué)設(shè)計湘教版必修1

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的高一同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個神奇的自然現(xiàn)象——地球的運動。讓我們一起揭開這神秘的面紗，感受地理的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標1.提升地理空間思維，通過觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對地球運動的直觀感知和空間想象能力。

2.增強科學(xué)探究意識，引導(dǎo)學(xué)生運用地理觀察、實驗等方法，探究地球運動對自然現(xiàn)象的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，通過模擬地球運動，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用地理知識。

4.強化人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認識到地球運動與人類生活、自然環(huán)境之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念：重點講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時差等；地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽高度角的變化等。

-地球運動與地理現(xiàn)象的關(guān)系：強調(diào)地球運動對太陽輻射、氣候、晝夜長短等地理現(xiàn)象的影響。

2.教學(xué)難點：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理：難點在于理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理機制，如地球自轉(zhuǎn)的慣性、地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀等。

-地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的直觀理解：難點在于如何讓學(xué)生直觀地理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如如何通過模型或動畫演示晝夜更替和四季變化。

-地球運動對人類活動的影響：難點在于分析地球運動對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海等活動的具體影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)和利用這些影響。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘教版必修1的教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫視頻、圖片集，以及展示四季變化的圖表，幫助學(xué)生直觀理解地球運動。

3.實驗器材：準備地球儀、光源、地球運動模型等，用于模擬地球運動和演示地理現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺上布置實驗操作臺，便于進行地球運動實驗演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們會經(jīng)歷晝夜更替？為什么會有四季的變化？”

-展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或簡短視頻，如日食、月食、北極光等現(xiàn)象。

-簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-使用地球儀和動畫演示地球自轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的地理意義。

-介紹地球公轉(zhuǎn)的概念，包括公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-通過圖表展示地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度，解釋其對季節(jié)變化的影響。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的地球運動案例，如赤道地區(qū)的氣候特點、極地地區(qū)的極晝極夜現(xiàn)象。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球運動的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活、農(nóng)業(yè)活動和航海事業(yè)的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運動對當?shù)貧夂蚝臀幕挠绊懀约叭绾芜m應(yīng)這些變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生思考地球運動對未來科技發(fā)展的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽輻射、晝夜長短、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象的影響。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中常見的自然現(xiàn)象，如極晝極夜、日食月食等。

2.能力提升方面：

-通過案例分析，學(xué)生提升了分析問題和解決問題的能力，能夠從實際案例中提取關(guān)鍵信息，并得出合理結(jié)論。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了團隊合作能力，學(xué)會了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示中提高了表達能力，學(xué)會了如何清晰、有條理地闡述自己的觀點。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探索地球運動的過程中，培養(yǎng)了地理空間思維，能夠從宏觀角度看待地球的運動和現(xiàn)象。

-學(xué)生通過分析地球運動對人類活動的影響，發(fā)展了批判性思維，學(xué)會了從多角度思考問題。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了邏輯推理和辯證思考，提升了思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運動，增強了環(huán)保意識，認識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生在了解地球運動對人類生活的影響后，激發(fā)了探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了團隊合作和分享知識的快樂，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

5.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如根據(jù)地球運動規(guī)律調(diào)整作息時間，了解不同地區(qū)的氣候特點等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于地球運動的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注與地球運動相關(guān)的新聞和事件，提升自己的地理素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球運動的奧秘，從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，到它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，再到這些現(xiàn)象對人類生活的影響，我們學(xué)到了很多知識。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)：

1.地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，這個運動產(chǎn)生了晝夜更替、時差等現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，這個運動導(dǎo)致了四季變化、正午太陽高度角的變化等。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有著重要的影響，比如季節(jié)的變化影響了我們的穿衣和飲食習(xí)慣，時差的存在讓我們需要調(diào)整作息時間。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？它產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

-地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？它導(dǎo)致了哪些季節(jié)變化？

-地球運動對我們的生活有哪些具體的影響？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是：（A）自西向東；（B）自東向西；（C）自南向北；（D）自北向南。

-地球公轉(zhuǎn)的周期是：（A）24小時；（B）1年；（C）1天；（D）12個月。

2.填空題：請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下填空。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有______、______、______等。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有______、______、______等。

3.應(yīng)用題：請結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問題。

-為什么我們會經(jīng)歷晝夜更替？

-地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

請同學(xué)們認真思考并回答這些問題，我會根據(jù)你們的回答進行點評和總結(jié)。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，對地球運動有更深入的理解。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地球運動的知識，以下是一些典型例題的講解和補充說明：

1.例題：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時，請問在地球上，一個地方的正午太陽高度角從最大值下降到最小值需要多少時間？

解答：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時，但正午太陽高度角的變化周期是12小時。因此，一個地方的正午太陽高度角從最大值下降到最小值需要12小時。

2.例題：在地球上的一個地方，如果當?shù)氐恼缣柛叨冉鞘?5°，那么該地的緯度是多少？

解答：根據(jù)正午太陽高度角的計算公式，正午太陽高度角H等于90°減去緯度φ。所以，如果H是45°，那么φ就是90°-45°=45°。因此，該地的緯度是45°。

3.例題：地球公轉(zhuǎn)時，赤道的晝夜長短如何變化？

解答：地球公轉(zhuǎn)時，赤道上的晝夜長短幾乎不變，因為赤道始終垂直于地球的旋轉(zhuǎn)軸。然而，由于地球的傾斜軸，赤道上的晝夜時間在一年中會有微小的變化，大約在春分和秋分時晝夜等長。

4.例題：為什么地球上的季節(jié)會變化？

解答：地球上的季節(jié)變化是由于地球公轉(zhuǎn)軌道的傾斜造成的。當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到不同位置時，太陽光線照射的角度不同，導(dǎo)致不同地區(qū)的日照時間和太陽高度角發(fā)生變化，從而產(chǎn)生四季。

5.例題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的氣候有什么影響？

解答：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響了氣候的形成和分布。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響了氣候的類型和強度。例如，地球自轉(zhuǎn)使得熱帶地區(qū)能夠接收更多的太陽輻射，而地球公轉(zhuǎn)使得極地地區(qū)在冬季接收不到足夠的太陽輻射，導(dǎo)致寒冷的氣候。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對地球運動基本概念的理解，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題中。通過解決這些問題，學(xué)生能夠更好地把握地球運動對地理現(xiàn)象的影響，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球自轉(zhuǎn)的邏輯關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東

②地球自轉(zhuǎn)的周期：約24小時

③地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時差、地轉(zhuǎn)偏向力

2.地球公轉(zhuǎn)的邏輯關(guān)系

①地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東

②地球公轉(zhuǎn)的周期：約365.25天

③地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化

3.地球運動與地理現(xiàn)象的關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響氣候分布

②地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球上的氣候類型和強度反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置與地球運動相關(guān)的實際問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)地理知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動畫、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球運動的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，與學(xué)生的互動不夠充分，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的興趣和參與度不高。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論