三年級(jí)下冊(cè)道德與法治說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2.不一樣的你我他-部編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)下冊(cè)道德與法治說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2.不一樣的你我他-部編版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索一個(gè)有趣的話題——“不一樣的你我他”。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是部編版三年級(jí)下冊(cè)教材中的相關(guān)內(nèi)容。

說到“不一樣的你我他”，我們是不是覺得每個(gè)人都是獨(dú)一無二的呢？沒錯(cuò)！這節(jié)課，我們將從以下幾個(gè)方面來探討：自我認(rèn)知、相互尊重、包容差異。這些內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，相信大家一定有很多自己的見解和體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**自我認(rèn)知能力**：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2.**尊重他人**：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人差異的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)欣賞和接納不同個(gè)性的人。

3.**社會(huì)交往能力**：通過互動(dòng)討論，提高學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

4.**道德判斷力**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我和他人的行為進(jìn)行正確判斷，形成良好的道德行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**認(rèn)識(shí)自我**：理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，能夠正確認(rèn)識(shí)自己。

-解決方法：通過自我介紹、小組討論等形式，讓學(xué)生分享自己的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特之處。

**難點(diǎn)**：

1.**尊重他人**：讓學(xué)生理解并接受他人的不同，學(xué)會(huì)尊重和包容。

-解決方法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，引導(dǎo)他們反思如何在現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人。同時(shí)，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐尊重。

**突破策略**：

-**互動(dòng)式教學(xué)**：通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

-**情境模擬**：利用生活情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-**情感引導(dǎo)**：通過故事、視頻等情感豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解尊重和接納他人的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到部編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材，特別是本節(jié)課的“不一樣的你我他”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示不同人種、不同興趣愛好的圖片，以及相關(guān)的圖表來幫助學(xué)生理解多樣性和尊重的重要性。

3.多媒體資源：搜集與課程主題相關(guān)的教育視頻，用于課堂展示，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：布置教室時(shí)，設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備書寫材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和記錄想法。教學(xué)實(shí)施過程**1.課前自主探索**

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示“不一樣的你我他”的基本概念和特點(diǎn)，以及相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的獨(dú)特性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你覺得自己有哪些獨(dú)特之處？”和“你如何尊重他人的不同？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄自己的答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自我認(rèn)知和尊重他人的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

**2.課中強(qiáng)化技能**

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于不同人種、文化背景的動(dòng)畫視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)“不一樣的你我他”的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解自我認(rèn)知和尊重他人的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如不同性格的人如何相處。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己和他人的獨(dú)特之處，以及如何尊重他人。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知和尊重他人的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

**3.課后拓展應(yīng)用**

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的獨(dú)特性”的文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于多元文化和尊重他人的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，通過文字表達(dá)自己對(duì)獨(dú)特性和尊重他人的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步了解多元文化和尊重他人的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作和閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課“不一樣的你我他”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的具體分析：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好以及擅長(zhǎng)的事物。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，增強(qiáng)自信心，形成積極的自我形象。

-學(xué)生在小組討論中分享自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.**尊重他人意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠理解和接受他人的不同，包括外貌、性格、興趣等方面的差異。

-學(xué)生在課堂上通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的感受。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)他人差異的尊重，不再嘲笑或排斥與自己不同的人。

3.**社會(huì)交往技能的提高**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，提高了溝通能力。

-學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在解決沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋求和平的解決方案。

4.**道德判斷力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自我和他人的行為進(jìn)行正確判斷。

-學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，能夠做出更加明智的選擇，體現(xiàn)出道德成長(zhǎng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺地遵守社會(huì)公德，尊重他人，關(guān)心集體。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成**：

-學(xué)生對(duì)多元文化有了更深的理解，形成了開放包容的心態(tài)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和接納他人是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在情感上更加成熟，學(xué)會(huì)了感恩、尊重和關(guān)愛他人。

具體舉例：

-在自我認(rèn)知方面，學(xué)生小明通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己喜歡閱讀和繪畫，這些特長(zhǎng)使他與眾不同。他在小組討論中分享了自己的興趣，并鼓勵(lì)其他同學(xué)也要發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。

-在尊重他人方面，學(xué)生小紅在課堂上主動(dòng)幫助一位新同學(xué)融入班級(jí)，她通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到每個(gè)人都有自己的節(jié)奏和方式，學(xué)會(huì)了耐心等待和尊重他人的差異。

-在社會(huì)交往技能方面，學(xué)生小剛在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他在活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助其他同學(xué)完成任務(wù)，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

-在道德判斷力方面，學(xué)生小李在課堂上面對(duì)一個(gè)道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，最終做出了正確的選擇，體現(xiàn)了道德成長(zhǎng)。

-在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生小王通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)多元文化有了更深的理解，他開始關(guān)注不同文化背景的人，并學(xué)會(huì)尊重和接納他們的差異。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“不一樣的你我他”這個(gè)有趣的主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值，而且每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。以下是我們今天學(xué)到的主要內(nèi)容：

1.**自我認(rèn)知**：我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。

2.**尊重他人**：我們了解到尊重他人意味著接納和欣賞他們的不同，不論是在外貌、性格還是興趣上。

3.**社會(huì)交往**：我們學(xué)習(xí)了如何在集體中與他人和諧相處，如何通過溝通和合作解決問題。

-每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性。

-尊重他人，意味著我們要接納和欣賞他們的不同，不因?yàn)椴町惗靶蚺懦狻?/p>

-在社會(huì)交往中，我們要學(xué)會(huì)傾聽、溝通和合作，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.**知識(shí)問答**：我會(huì)提出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家搶答，看看誰能最快最準(zhǔn)確地回答出來。

-問題示例：

-你認(rèn)為什么是自我認(rèn)知？

-你如何尊重他人的不同？

-在小組合作中，你認(rèn)為如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神？

2.**小組討論**：分組討論以下問題，并派代表分享討論結(jié)果。

-討論問題示例：

-在你的生活中，你遇到過哪些與自己不同的人？你是如何與他們相處的？

-你認(rèn)為尊重他人對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？

3.**情景模擬**：請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，模擬一個(gè)需要尊重他人的場(chǎng)景，并嘗試解決問題。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們探討了“不一樣的你我他”，這個(gè)主題對(duì)我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，也是一次非常有意義的經(jīng)歷。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)設(shè)計(jì)挺成功的。我們通過圖片、視頻和角色扮演等多種形式，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中理解了自我認(rèn)知和尊重他人的重要性?？吹剿麄?cè)谡n堂上積極發(fā)言、熱情參與，我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)關(guān)于不同文化背景的動(dòng)畫視頻，這個(gè)視頻不僅生動(dòng)有趣，而且很能激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到屏幕上那些與自己生活環(huán)境截然不同的人物時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和探索的欲望。這個(gè)環(huán)節(jié)的成功，讓我意識(shí)到多媒體資源在教學(xué)中的重要性。

接著，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了自我介紹的環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都來分享自己的特點(diǎn)和興趣愛好。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。于是，我采取了小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互介紹，這樣一來，那些內(nèi)向的孩子也有了機(jī)會(huì)表達(dá)自己。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，在課堂上，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造一個(gè)包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在討論尊重他人的問題時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具體的案例，比如如何處理與朋友之間的分歧，如何對(duì)待不同性格的老師等。這些案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)，通過討論，孩子們不僅能夠理解尊重他人的重要性，還能夠提出很多有建設(shè)性的意見。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論并不充分，有些同學(xué)可能沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谟懻撉皼]有給予足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自我介紹時(shí)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過于消極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的認(rèn)知還不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課前布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并在課堂上進(jìn)行分享。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的得失，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。希望我們的孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中，能夠更加自信、更加尊重他人，成為社會(huì)有用之才。典型例題講解在“不一樣的你我他”這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己和尊重他人。為了幫助同學(xué)們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，接下來我將通過幾個(gè)例題來講解相關(guān)的內(nèi)容。

**例題一：自我認(rèn)知**

題目：小明的興趣愛好有很多，他喜歡畫畫、踢足球，還擅長(zhǎng)唱歌。請(qǐng)問他有哪些獨(dú)特之處？

答案：小明的獨(dú)特之處在于他的興趣愛好廣泛，他在畫畫、足球和唱歌方面都有特長(zhǎng)。

**例題二：尊重他人**

題目：小華發(fā)現(xiàn)同桌小李的桌面上有一些亂七八糟的筆和紙。以下哪種做法是尊重他人的表現(xiàn)？

A.直接幫小李整理桌面

B.輕聲提醒小李整理桌面

C.悄悄告訴老師小李的桌面很亂

D.什么也不做，自己整理自己的桌面

答案：B.輕聲提醒小李整理桌面

**例題三：自我評(píng)價(jià)**

題目：小芳在班級(jí)的才藝展示中獲得了第一名，以下哪種說法是正確的自我評(píng)價(jià)？

A.我只是運(yùn)氣好，才獲得了第一名

B.我很努力，所以得到了第一名

C.得了第一名，我就不再努力了

D.我不擅長(zhǎng)才藝展示，所以沒得到第一名

答案：B.我很努力，所以得到了第一名

**例題四：社會(huì)交往**

題目：小強(qiáng)在課堂上總是打擾老師和其他同學(xué)。以下哪種做法是正確的交往方式？

A.小強(qiáng)應(yīng)該更加安靜，不要打擾別人

B.老師應(yīng)該忽略小強(qiáng)的打擾，讓他自己安靜下來

C.同學(xué)們應(yīng)該包容小強(qiáng)的行為，不要和他計(jì)較

D.小強(qiáng)不需要改變，每個(gè)人都有自己的方式

答案：A.小強(qiáng)應(yīng)該更加安靜，不要打擾別人

**例題五：道德判斷**

題目：小麗看到一位老人在過馬路時(shí)摔倒，以下哪種做法是正確的道德行為？

A.立即上前扶起老人，并詢問是否需要幫助

B.離開現(xiàn)場(chǎng)，假裝沒看到

C.等其他行人幫忙，自己不采取行動(dòng)

D.