2024年四年級英語下冊Unit1It'sonyourhead第2課時教學(xué)設(shè)計湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索湘少版四年級英語下冊Unit1It'sonyourhead第2課時的精彩內(nèi)容。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)新單詞，還要通過有趣的情境來運(yùn)用它們。我會用各種互動游戲和小組活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。讓我們一起戴上“學(xué)習(xí)帽”，開啟這場英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言知識**：掌握與“穿戴”相關(guān)的詞匯，如hat,shirt,pants等，并能正確運(yùn)用。

2.**語言技能**：提升聽、說、讀、寫能力，特別是在日常對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯的能力。

3.**文化意識**：了解不同文化中關(guān)于穿戴的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.**學(xué)習(xí)策略**：學(xué)會通過圖片、情境等輔助工具進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，樂于參與英語實(shí)踐活動。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①理解并正確運(yùn)用新詞匯，如hat,shirt,pants等，能夠在句子中自然地表達(dá)穿戴物品。

②掌握日常對話的句型結(jié)構(gòu)，如"It'sonyourhead"和"Whereisyourshirt?"，并能進(jìn)行簡單的問答。

③通過圖片和情境，能夠識別并描述人物穿戴的衣物。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①在實(shí)際對話中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，尤其是能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“on”和“where”等介詞，以及它們在不同句子中的用法。

③學(xué)生能夠通過觀察圖片和情境，進(jìn)行更復(fù)雜的描述和提問，提高語言表達(dá)的能力。

④在小組活動中，學(xué)生能夠有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊合作和交流技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)穿戴衣物的真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與穿戴衣物相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示穿戴物品的圖片，直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)的衣物作為教具，讓學(xué)生親手觸摸和嘗試穿戴，加深對詞匯的理解。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入（5分鐘**）

1.**問候與復(fù)習(xí)**：同學(xué)們，早上好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)一下昨天我們學(xué)過的關(guān)于身體部位的單詞，比如head,shoulder,arm等。

2.**熱身活動**：讓我們來做一個小游戲，我將會說出一個身體部位的單詞，你們就做出相應(yīng)的動作。比如我說"head"，你們就摸摸自己的頭。

3.**引入新課**：好的，現(xiàn)在我們開始今天的新課。今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于穿戴的詞匯，比如帽子、襯衫、褲子等。

**二、新課教授（20分鐘**）

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-我會通過PPT展示穿戴物品的圖片，比如hat,shirt,pants等，并逐一讀出單詞。

-同學(xué)們，請跟我一起讀：hat,shirt,pants?，F(xiàn)在你們能說出這些單詞的意思嗎？

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-接下來，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于穿戴的句型，比如"It'sonyourhead"和"Whereisyourshirt?"。

-我會先示范這些句型的用法，然后你們跟著我說。

3.**情境模擬**：

-現(xiàn)在我們來模擬一個情境，我會扮演一個店員，你們扮演顧客，我們要用今天學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動**：

-你們分成小組，每個小組都要準(zhǔn)備一個關(guān)于穿戴的對話。比如，一個小組可以說：“Whereisyourhat?”另一個小組回答：“It'sonmyhead.”

-我會走動觀察，并給予每個小組反饋。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：

-我們來玩一個“找穿戴物品”的游戲。我會展示一張圖片，比如一個人戴著帽子，然后你們要說出正確的穿戴物品的單詞。

**四、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：

-今天我們學(xué)習(xí)了哪些新單詞和句型？誰能來告訴我？

2.**總結(jié)與展望**：

-通過今天的學(xué)習(xí)，你們應(yīng)該能夠用英語描述穿戴的物品了。接下來，我們要將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如和家人用英語交流你今天穿的衣服。

**五、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課后練習(xí)**：

-請你們回家后，用今天學(xué)的詞匯和句型寫一個小故事，可以是關(guān)于你的一天，描述你穿了什么衣服，戴了什么帽子。

2.**預(yù)習(xí)下節(jié)課**：

-下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的主題，請你們提前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好相關(guān)的詞匯。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。下課！知識點(diǎn)梳理1.**基礎(chǔ)詞匯**

-**穿戴物品**：hat（帽子）、shirt（襯衫）、pants（褲子）、coat（外套）、scarf（圍巾）、gloves（手套）、shoes（鞋子）

-**顏色描述**：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）、purple（紫色）

-**身體部位**：head（頭）、shoulder（肩膀）、arm（手臂）、leg（腿）、foot（腳）

2.**日常對話句型**

-提問與回答：

-"What'sonyourhead?"-"It'sahat."

-"Whereisyourshirt?"-"It'sonmybody."

-"Canyoushowmeyourshoes?"-"Heretheyare."

-描述穿戴：

-"Ihavearedshirtandbluepants."

-"Shewearsayellowscarfandblackgloves."

-"Mycoatismadeofleatherandit'sverywarm."

3.**介詞的用法**

-介詞“on”表示穿戴在某個部位上：

-"Thehatisonyourhead."

-"Theshirtisonyourbody."

-介詞“in”表示穿戴在某個容器內(nèi)：

-"Theshoesareinthebox."

-"Theglovesareinthedrawer."

4.**詞匯拓展**

-與穿戴相關(guān)的其他詞匯：

-"Accessories"（配飾）：necklace（項(xiàng)鏈）、ring（戒指）、bracelet（手鐲）

-"Clothing"（衣物）：dress（連衣裙）、jacket（夾克）、sweater（毛衣）

-與身體部位相關(guān)的詞匯：

-"Partsofthebody"：face（臉）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）

5.**文化背景**

-了解不同文化中關(guān)于穿戴的習(xí)俗，例如節(jié)日、正式場合的著裝要求。

-探討穿戴物品如何反映個人品味和身份。

6.**語法要點(diǎn)**

-確定主語、謂語和賓語的位置，構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)習(xí)如何使用助動詞“have”來表示擁有或穿戴。

7.**閱讀理解**

-通過閱讀包含穿戴物品描述的短文，理解文章大意。

-學(xué)習(xí)如何從文中提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

8.**寫作技巧**

-練習(xí)撰寫關(guān)于穿戴的小段落，描述自己的衣服或他人的裝扮。

-學(xué)習(xí)如何使用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)來組織句子。

9.**聽說能力**

-通過角色扮演和小組討論，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力。

-學(xué)習(xí)如何聽懂并回應(yīng)簡單的穿戴相關(guān)的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①穿戴物品的英文表達(dá)：hat,shirt,pants,coat,scarf,gloves,shoes

②顏色描述詞匯：red,blue,green,yellow,black,white,purple

③介詞的用法：on,in

2.**重點(diǎn)詞匯**

①穿戴物品：hat,shirt,pants,coat,scarf,gloves,shoes

②顏色：red,blue,green,yellow,black,white,purple

③介詞：on,in

3.**重點(diǎn)句型**

①提問與回答：

-"What'sonyourhead?"-"It'sahat."

-"Whereisyourshirt?"-"It'sonmybody."

②描述穿戴：

-"Ihavearedshirtandbluepants."

-"Shewearsayellowscarfandblackgloves."

③詢問與指示：

-"Canyoushowmeyourshoes?"-"Heretheyare."

4.**語法要點(diǎn)**

①助動詞“have”的使用：

-"Ihaveanewhat."

-"Shehasaredshirt."

②介詞的搭配：

-"Thehatisonyourhead."

-"Theshoesareinthebox."

5.**文化背景**

①不同文化中的穿戴習(xí)俗：

-"Insomecultures,peoplewearspecialclothesforfestivals."

-"Formaloccasionsoftenrequireformalattire."

②穿戴物品與個人品味：

-"Peoplechoosetheirclothingbasedontheirpersonalstyle."

-"Fashioncanbeawaytoexpressone'sidentity."

6.**聽說讀寫能力**

①聽力理解：

-"Listentotheteacherdescribeherclothing."

-"Listentoaconversationaboutwhatsomeoneiswearing."

②說話能力：

-"Describewhatyouarewearingtoday."

-"Askafriendabouttheirclothing."

③閱讀能力：

-"Readashortpassageaboutclothing."

-"Completeareadingcomprehensionactivityaboutdifferenttypesofclothing."

④寫作能力：

-"Writeashortparagraphaboutyourfavoriteoutfit."

-"Writeastoryaboutadayinyourlife,includingwhatyouwore."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了湘少版四年級英語下冊Unit1It'sonyourhead第2課時的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了以下知識點(diǎn)：

1.穿戴物品的英文表達(dá)，如hat,shirt,pants等。

2.顏色描述詞匯，如red,blue,green,yellow等。

3.介詞的用法，如on,in等。

4.日常對話句型，如"What'sonyourhead?"、"Whereisyourshirt?"等。

現(xiàn)在，讓我們來做一個小結(jié)：

-請大家閉上眼睛，回憶一下我們今天學(xué)到的穿戴物品的單詞，你能說出幾個？

-接下來，請嘗試用"It'sonyourhead"這個句型來描述你的頭戴什么。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾個環(huán)節(jié)的檢測：

1.**單詞拼寫**：

-請在紙上寫出以下單詞：hat,shirt,pants,coat,scarf,gloves,shoes。

2.**句子完成**：

-我