第第頁統(tǒng)編版（2024）一年級下冊語文全冊教案第一單元各課教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】1.識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫學(xué)的愿望。認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。（2）學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（4）學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。2.閱讀與鑒賞（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。（2）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。借助讀物中的圖畫閱讀。（3）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（4）嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（5）積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。3.表達(dá)與交流（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。（2）能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（4）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。【單元目標(biāo)】（一）單元核心目標(biāo)通過看圖、韻文、字族、字謎等多種形式認(rèn)識生字。在識字的同時了解漢字文化，生發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。（二）單元具體目標(biāo)1.識字與寫字（1）通過教師指導(dǎo)示范、同桌互助、交流展示等活動，借助圖畫、韻文、運用形聲字歸類、猜字謎等方法認(rèn)識53個生字和“雨字頭、雙耳旁、弓字旁”等11個偏旁，會寫“春、冬、風(fēng)、雪”等26個字和“橫折提”1個筆畫，并掌握基本的寫字規(guī)律，注意全包圍結(jié)構(gòu)的字如“國、回、白”的寫法。做到規(guī)范、端正、整潔，寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（2）通過看圖、熟字比較、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。感受中國漢字的博大精深，進(jìn)而產(chǎn)生識字興趣。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。（3）學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》，能有順序地正確認(rèn)讀、熟記，能將大小寫字母相對應(yīng)。2.閱讀與鑒賞（1）通過自由讀、范讀、男女生賽讀、小組合作讀等方法練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利，并且能夠背誦課文《春夏秋冬》《姓氏歌》。（2）通過朗讀，感受大自然四季的美好，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。（3）了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。（4）通過借助拼音，讀詩歌《祖國多么廣大》，感受祖國大好河山，地域廣大，豐富語言和積累。（5）和大人一起讀《妞妞趕牛》，借助拼音讀通繞口令，讀準(zhǔn)“妞、牛、柳、扭、拗”等字的讀音，讀熟練，感受文中趣事和語言的趣味。3.表達(dá)與交流（1）能認(rèn)真聽故事，聽明白故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)。（2）能借助圖片、想象講故事，做到聲音響亮。4.梳理與探究通過朗讀，積累表示數(shù)量的詞、描寫春天的古詩。【單元知識結(jié)構(gòu)】本單元是本冊教材的起始單元，是以識字為重點的一個單元板塊。本單元以兒童的認(rèn)知特點和兒童心理發(fā)展水平為出發(fā)點，集中多種識字方法，在特定的語言環(huán)境中幫助學(xué)生有效地識記一定數(shù)量的漢字，進(jìn)而提高識字?jǐn)?shù)量，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。本單元安排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》《語文園地一》、口語交際《請你幫個忙》和“快樂讀書吧”。本單元的語文要素是“自主識字，主動識字”?！洞合那锒肥峭ㄟ^圖片和詞語結(jié)合的方式，展示一年四季的季節(jié)變化特征和大自然四季中的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美。詞語簡單易懂，讀起來朗朗上口，能夠激發(fā)學(xué)生的識字興趣?！缎帐细琛肥且詢焊璧男问椒纸庑帐喜考蛎枋霾渴讈矸直嫘帐?，引導(dǎo)學(xué)生讀熟分清姓氏，識記姓氏?！缎∏嗤堋肥且皇變焊桧嵨摹＿@篇課文語言優(yōu)美，極富童趣，利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象力。教學(xué)這一課要引導(dǎo)學(xué)生運用字族識字法識記生字，掌握“青”字一族的生字?！恫伦种i》這篇課文設(shè)計了兩個謎語，生動有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口，可以讓學(xué)生讀讀、想想、猜猜，在猜謎語的過程中主動識字。《語文園地一》安排了“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“口語交際”“和大人一起讀”6個板塊的內(nèi)容，可以按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，也可以整合板塊教學(xué)。要注意根據(jù)板塊的內(nèi)容，聯(lián)系生活，注重實踐運用。識字加油站”將引導(dǎo)學(xué)生識記與天氣有關(guān)的生字詞語。“字詞句運用”，一是讓學(xué)生掌握漢語拼音字母表，為查字典奠定基礎(chǔ)；二是讓學(xué)生區(qū)分前鼻音韻母an和后鼻音韻母ang的生字；三是讓學(xué)生通過讀熟兒歌，感受同一季節(jié)不同地區(qū)的不同景色，體會祖國的幅員遼闊，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。“書寫提示”規(guī)范學(xué)生的書寫，讓學(xué)生知道口字旁的生字在書寫時，遵循先外后內(nèi)，再封口的原則?！叭辗e月累”的目的是讓學(xué)生積累背誦關(guān)于春天的古詩，可以讓學(xué)生感受到春天的美麗。“口語交際”的目的是在請別人幫忙的時候，要學(xué)會用禮貌用語，并能說清楚自己的請求；當(dāng)別人幫助了我們時，我們要向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的感謝?！昂痛笕艘黄鹱x”的目的是讓學(xué)生感受繞口令的特點，并能做到讀通讀順讀流暢。本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”，意在以此引發(fā)學(xué)生對此類讀物的興趣?！昂痛笕艘黄鹱x”讓學(xué)生懂得學(xué)會友好相處的道理。【教學(xué)重點】：（1）觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。（2）觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法。【教學(xué)難點】：（1）能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（2）對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。本單元內(nèi)容與前后內(nèi)容的縱向聯(lián)系一上第一單元：在有趣的情境中認(rèn)識象形字，感受漢語的音韻特點；了解漢字筆順規(guī)則。一上第五單元：初步認(rèn)識會意字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；了解漢字筆順規(guī)則，正確書寫。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)會象形字識字、會意字識字、形聲字識字等。了解全包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順規(guī)則。一下第五單元：學(xué)習(xí)運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字，感受識字的樂趣。二上第二單元：能用部首查字法、音序查字法查字典，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。利用形聲字特點進(jìn)行歸類識字。二下第三單元：運用韻語、形旁和字義的聯(lián)系、借助圖片識字，初步感受漢字的魅力。一上第四單元：運用普通話正確、流利地朗讀課文；模仿課文中簡單的短語和句式。一上第六單元：把課文讀正確、讀通順，讀好疑問句和陳述句，根據(jù)角色進(jìn)行朗讀。運用普通話正確、流利地朗讀課文；模仿課文中簡單的短語和句式。把課文讀正確、讀通順，讀好疑問句和陳述句，根據(jù)角色進(jìn)行朗讀。正確、流利地誦讀和背誦兒歌，讀出停頓，讀出節(jié)奏感、韻律感，讀出兒歌韻味，培養(yǎng)語感。第二單元：運用多種形式讀，讀好詞語和句子的節(jié)奏。一下第四單元：初步感知長句子的停頓。二下第一單元：朗讀課文，注意語氣和重音。二下第二單元：讀句子，想象畫面。試著有感情地朗讀課文。一上學(xué)生口語表達(dá)有了一定的基礎(chǔ)能力。能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容。能借助圖片講故事，做到聲音響亮。二上向別人介紹有趣的動物，說清楚動物有趣的地方，讓別人聽明白?！締卧u價設(shè)計】【課時安排】識字課1春夏秋冬2課時識字課2姓氏歌2課時識字課3小青蛙2課時識字課4猜字謎2課時單元整理課語文園地2課時閱讀指導(dǎo)課快樂讀書吧1課時單元檢測講評課第一單元1課時春夏秋冬【課標(biāo)要求】（一）識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。2.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。（三）表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）梳理與探究1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科和生活經(jīng)驗討論交流，嘗試提出自己的看法。3.注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過加一加、減一減、借助圖片等方法正確認(rèn)讀本課“霜、吹、落”等8個生字，會寫田字格里的“春、冬”等6個生字。2.通過朗讀課文，借助插圖初步了解四個季節(jié)的自然現(xiàn)象。3.通過多種形式的誦讀，積累語言，感受語言的音韻美。【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識正確認(rèn)讀“霜、吹、落、降”8個生字，會寫“春、冬”等6個字明白課文中詞語的意思根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對寫字進(jìn)行評價2程序性知識了解四季不同的特征通過圖畫、形聲字等多種方法猜生字的讀音和意思3元認(rèn)知知識借助課文插圖感受四季的美好?！驹u價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)活動一，借助插圖、視頻演示等多種形式，讀詞識字。并通過當(dāng)堂書寫練習(xí)以達(dá)到規(guī)范書寫漢字的目的。（檢測目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)活動二，通過動作演示，圈畫動詞的方式初步理解四季的自然現(xiàn)象。（檢測目標(biāo)2）3.完成學(xué)習(xí)活動三中的多種形式誦讀課文，結(jié)合畫面，展開想象以達(dá)到正確、流利、有感情的目標(biāo)。完成學(xué)習(xí)活動四的拓展延伸，從不同題材中感受四季之美。（檢測目標(biāo)3）【教學(xué)重點】：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W(xué)難點】：結(jié)合畫面，展開想象以達(dá)到正確、流利、有感情的目標(biāo)。完成學(xué)習(xí)活動四的拓展延伸，從不同題材中感受四季之美?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)查一查四季的劃分，和四季有什么不同的特征：分別是春生、夏長、秋收、冬藏。想一想自己用過的識字方法，選擇自己喜歡的識字方法預(yù)習(xí)生字。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動一：借助插圖，讀詞識字。（檢測目標(biāo)1）以前學(xué)過一篇課文《四季》，我來說一說這篇課文講了什么？2.我能借助圖片、生字視頻、演示，組詞正確認(rèn)讀和書寫“春”“冬”。（1）我能借助圖片識記生字。春冬我能借助生字視頻、演示，正確書寫生字。我能結(jié)合生活經(jīng)驗給生字組詞。春天春風(fēng)春季冬天冬雪冬季我能練習(xí)寫好這些生字和詞語。評價標(biāo)準(zhǔn)自評小組評師評書寫正確字跡工整結(jié)構(gòu)美觀4.我能借助圖片了解四季的不同特征。春風(fēng)夏雨秋霜冬雪我能想象畫面，美美的讀好這些詞語。學(xué)習(xí)活動二：初讀課文，整體感知（檢測目標(biāo)2）1.動作演示，學(xué)習(xí)短語。（1）我能通過對比發(fā)現(xiàn)兩組詞語的不同之處。春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄。我能圈畫出表示動作的字，這些動詞表示他們來到人們身邊的方式。我能結(jié)合自己的理解，加上動作，把詞語讀出來。結(jié)合圖片，識字讀詞。（1）我能按照由下到上的順序觀察圖片，并說出圖上畫了哪些景物。青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林我能運用多種方法識記這些詞語。加一加、減一減、偏旁歸類法、組詞評價標(biāo)準(zhǔn)自評小組評師評正確流利有感情學(xué)習(xí)活動三、多種形式背誦課文（檢測目標(biāo)3）我能借助圖片，背誦課文我能根據(jù)提示，背誦課文我還可以配上音樂，美美的背誦出來。評價標(biāo)準(zhǔn)自評小組評師評正確流利有感情學(xué)習(xí)活動四、通讀全文，拓展延伸（檢測目標(biāo)3）1.學(xué)了這一課我更加了解四季的特點，同時也知道了很多自然現(xiàn)象。2.我還想積累更多關(guān)于四季的內(nèi)容，我會從以下幾方面著手：（1）詞語（2）古詩（3）名人文章【檢測與作業(yè)】一、基礎(chǔ)性作業(yè)我能將太陽上的字大聲讀出來。落霜降飄游2.我會看圖寫詞語二、提升性作業(yè)我還知道春夏秋冬的其他景物，并能仿照課文填一填。三、綜合性作業(yè)：我能把圖片上的景物找出來，寫一句話?！緦W(xué)后反思】通過本課的學(xué)習(xí)，我知道四季還有很多標(biāo)志性的景物或天氣，比如、、、，同時也了解了（）（）（）（）等自然現(xiàn)象，我對大自然更加好奇和熱愛了。我還能仿照課文寫一寫春夏秋冬的其他景物?！景鍟O(shè)計】姓氏歌【課標(biāo)要求】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望，認(rèn)識常用生字10個，會寫6個。2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。感知漢字與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)獨立識字。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確，流利、有感情地朗讀課文。4.了解百家姓和拆字法，樂于與他人交流，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5.了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過拆解部件、組詞及“書寫四步走”等方法，認(rèn)識“氏、什、李”等10個生字和弓、子兩個偏旁，學(xué)會正確書寫“姓、什、么”等5個生字。2.通過反復(fù)讀、分組讀、問答游戲等方法正確朗讀課文，讀好停頓和斷句，讀出節(jié)奏感、韻律感。3.通過運用加一加的方式，向他人介紹自己的姓氏，了解傳統(tǒng)姓氏文化對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）記憶/回憶理解

應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識認(rèn)識“氏、什”等10個生字和兩個偏旁。通過借助書寫提示，通過反復(fù)練習(xí)，能熟練工整地書寫“姓、什、么”5個字。通過借助一問一答的方法，介紹姓氏能用學(xué)到的方法介紹自己或別人的姓氏。

根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對寫字進(jìn)行評價能用自己的方式介紹自己或別人的姓氏。2程序性知識

介紹姓氏的方法根據(jù)交流匯報情況給予評價。

3元認(rèn)知知識

根據(jù)學(xué)生交流做出評價向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣?！驹u價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，通過拆解部件、組詞及“書寫四步走”等方法，認(rèn)識“氏、什、李”等10個生字和弓、子兩個偏旁，學(xué)會正確書寫“姓、什、么”等5個生字，從而達(dá)到規(guī)范書寫本課漢字的目的。（檢測目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，通過反復(fù)讀、分組讀、問答游戲等方法正確朗讀課文，讀好停頓和斷句，讀出節(jié)奏感、韻律感。通過運用加一加的方式，向他人介紹自己的姓氏，達(dá)到對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣的目的。（檢測目標(biāo)2、目標(biāo)3）【教學(xué)重點】：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。感知漢字與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)獨立識字?！窘虒W(xué)難點】：1.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確，流利、有感情地朗讀課文。2.了解百家姓和拆字法，樂于與他人交流，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：初見小鎮(zhèn)，揭示課題。1．展示課前完成的姓氏卡片，介紹自己的姓。我們每個人名字中的第一個字，就叫做姓，姓的分支叫做氏，在姓氏小鎮(zhèn)當(dāng)中，就有許多的姓氏等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?.了解“姓氏”。3.齊讀課題，學(xué)寫“姓”字。（1）根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。（2）我會說說“姓”的識字方法。部首＋熟字的方法加一加：女+生=姓（3）我會組詞。（4）我會學(xué)寫“姓”字，書寫四步走：①看一看：看生字“姓”每一筆在田字格中的位置。②說一說：說說“姓”字結(jié)構(gòu)的特點，書寫時要注意什么。（“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。）③寫一寫：觀察師范寫，然后再練寫。④對一對：寫完對照課本檢查，集體評，同桌互評。4.宣讀姓氏小鎮(zhèn)邀請單，講解小鎮(zhèn)通關(guān)要求。親愛的同學(xué)們：你們好！歡迎來到漢字王國第二站——姓氏小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)很特別，姓氏有很多。人們還把姓氏變成了很多有趣的游戲，如果你能在姓氏小鎮(zhèn)完成挑戰(zhàn)，你將成為最受歡迎的客人，同時將獲得通關(guān)印章。加油吧！學(xué)習(xí)任務(wù)二：游覽姓氏小鎮(zhèn)，初步了解姓氏。第一關(guān)：課文我會讀。1.聽兒歌，邊聽邊標(biāo)出兒歌有幾小節(jié)？并標(biāo)出課文共有幾句話。復(fù)習(xí)逗號句號，了解省略號（……）也代表一句話結(jié)束。2.借助拼音自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。3.男女生賽讀，集體訂正后齊聲誦讀。4.小組合作，找到兒歌中介紹的姓并把它圈出來。第二關(guān)：姓氏我了解1.我來讀讀韻文中的姓氏（按順序），正音，并明確正確答案2.這些姓氏從課文中跑出來啦，看看還認(rèn)識它們嗎？張李徐許胡吳鄭周孫趙王錢東方上官諸葛歐陽（1）帶拼音自由讀一讀，開火車讀。（2）去掉拼音讀一讀，同桌之間互讀。（3）我來說說有什么發(fā)現(xiàn)？（單姓復(fù)姓），補(bǔ)充資料介紹《百家姓》。（4）在閱讀中或生活中還見過哪些復(fù)姓？介紹省略號在文中的意義。砸缸救人的（）神機(jī)妙算的（）小組內(nèi)說一說我的姓氏是單姓還是復(fù)姓？關(guān)于自己的姓氏還知道哪些知識？我知道和我一個姓氏的名人都有誰？3.把姓氏放入課文，再次讀課文。（1）打節(jié)拍朗讀韻文。（2）男女生互讀。（3）隨文識字（古月胡，言午許）學(xué)寫“古”“言”字?！肮拧睓M畫宜長，豎畫居中，“口”字上寬下窄，大小適中，與橫畫距離適中。“言”字的點畫居中，上橫宜長，橫畫平行均勻，“口”字上寬下窄，大小適中。第三關(guān)：姓氏介紹學(xué)習(xí)法。誦讀第一小節(jié)：1.問答式朗讀：同桌問答，男女生問答，并拍手讀，增加朗讀時的韻律感。2.課文是用什么方法讓我們認(rèn)識“李”和“張”這兩個字的？（加一加）認(rèn)識弓字旁。拓展“張”“李”：張口張開夸張李樹李子桃李張冠李戴張三李四3.課文中還有哪些字也用這個方法介紹姓氏的？古月胡口天吳言午許仿照問答句式，利用“胡”“吳”“許”字卡練習(xí)說話，同步識字。如：A.你姓什么？B.我姓胡。A.什么胡？B.古月胡。A.他姓什么？B.他姓許。A.什么許？B.言午許。5.課文中提到的單姓里，哪些還可以用到加一加的方法來介紹？子+小=孫我還知道哪些姓氏可以用加一加方法介紹：關(guān)耳（鄭）文刀（劉）耳東（陳）用加一加的方法介紹自己的姓氏。6.同桌用玩拍手游戲的方式再次誦讀第一節(jié)。7.學(xué)寫“什、么”字。（1）我會說說“什、么”的識字方法。（2）我會組詞。（3）書寫四步走：①看一看：看生字每一筆在田字格中的位置。②說一說：說說字結(jié)構(gòu)的特點，書寫時要注意什么。（“什”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！笆钡臋M靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上右行，豎靠豎中線右側(cè)，收筆處比單人旁底端略低?！懊础痹跁鴮憰r要注意撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆。）③寫一寫：師范寫，生仿寫。④對一對：寫完對照課本檢查，集體評，同桌互評。【自我評價】

游覽姓氏小鎮(zhèn)評價標(biāo)準(zhǔn)

棒極了！

不錯呦！

需努力！

能借助多種識字方法記住10個生字，并能口頭組詞。

能借助多種識宇方法記住8個以上的生字，并大部分的生字能口頭組詞。

能認(rèn)識的生字低于6個，且組詞較為困難。

能按筆順規(guī)則正確書寫5個字。做到書寫認(rèn)真，卷面整潔。

能按筆順規(guī)則正確書寫4個字。做到書寫認(rèn)真，卷面整潔。

會寫的字低于4個，且筆順不夠準(zhǔn)確，書寫不夠認(rèn)真。

課文能朗讀的正確、流利、有節(jié)奏，帶有感情。

能正確、流利地朗讀課文。

朗讀不夠熟練，停頓不準(zhǔn)確，出現(xiàn)漏讀、錯讀。

能書寫流暢，表達(dá)清楚。語句完整，能恰當(dāng)運用詞語。

能表達(dá)清楚。語句完整。

能運用課內(nèi)詞語?？?/p>

評本節(jié)課，我們一起在姓氏小鎮(zhèn)完成了任務(wù)，經(jīng)過我的努力，成功闖過（

）關(guān)，得了（

）?！景鍟O(shè)計】【檢測與作業(yè)】姓氏小鎮(zhèn)大闖關(guān)基礎(chǔ)性作業(yè)第一關(guān)：我會選用“√”給加點字選擇正確讀音。吳（wúhú）國周（zhōuzōu）國姓氏（sìshì）大官（gānguān）李（lǐnǐ）子錢（qiánquán）包第二關(guān)：我會填（）+（）=李（弓）+（）=張（）+（）=孫（）+（）=胡（言）+（）=許（）+（）=章第三關(guān)：我會圈一圈用“Ο”圈出姓名中的姓，注意有復(fù)姓。周恩來張浩王一鳴陳好歐陽修李白東方不敗司馬光諸葛亮錢亮孫小小上官飛燕趙子怡【學(xué)后反思】找一找還有哪些可以用加一加方法介紹的姓氏？第二課時【課標(biāo)要求】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望，認(rèn)識常用生字10個，會寫6個。2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。感知漢字與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)獨立識字。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.了解百家姓和拆字法，樂于與他人交流，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5.了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過拆解部件、組詞及“書寫四步走”等方法，掌握“氏、什、李”等10個生字和弓、子兩個偏旁，學(xué)會正確書寫“國”字。2.通過齊讀、男女生互讀等方法，能正確、流利地朗讀課文，讀出停頓，讀出節(jié)奏感、韻律感，能背誦課文。3.通過借助偏旁、組詞等方法向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識掌握“姓、什、么”等6個生字和兩個偏旁

借助拼音、停頓，正確、流利的朗讀課文。

根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對寫字進(jìn)行評價能借助介紹卡，說出不同介紹姓氏的方法。2程序性知識背誦課文

根據(jù)交流匯報情況給予評價。

3元認(rèn)知知識

根據(jù)學(xué)生交流做出評價

【目標(biāo)分析】【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一通過拆解部件、組詞及“書寫四步走”等方法，掌握“氏、什、李”等10個生字和弓、子兩個偏旁，學(xué)會正確書寫“國”字，從而達(dá)到規(guī)范書寫本課漢字的目的。（檢測目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二、任務(wù)四通過借助偏旁、組詞等方法向他人介紹自己的姓氏，達(dá)到對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣的目的。（檢測目標(biāo)3）3.完成任務(wù)三通過齊讀、男女生互讀等方法，能正確、流利地朗讀課文，讀出停頓，讀出節(jié)奏感、韻律感，能背誦課文。（檢測目標(biāo)2）【學(xué)習(xí)過程】3.齊讀課文，隨文識字，學(xué)習(xí)“國”字，體會漢字部件之間的關(guān)系?！皣笔侨鼑Y(jié)構(gòu)，它的偏旁是國字框。書寫順序是先外后內(nèi)再封口，注意方框要寫得方正，上下寬度要相等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：姓氏介紹我了解（一）學(xué)習(xí)借助偏旁介紹姓氏的方法1.齊讀第一小節(jié)，說一說我知道的介紹姓氏的方法。2.這一小節(jié)中還有一個姓氏的介紹方法和別的姓氏不相同，請用三角號標(biāo)出來，并思考介紹方法是什么？3.觀察字卡“徐”，這個姓氏是用什么方法介紹的？（說偏旁）拓展練習(xí)，運用“說偏旁”的方法介紹下面的姓氏：何（單人何），劉（立刀劉）。4.讀第二小節(jié)，課文中提到的單姓里，哪些姓氏還可以用到說偏旁的方法來介紹？趙、錢5.男女生互動問答：你姓什么？我姓趙。什么趙？走字趙。你姓什么？我姓錢。什么錢？金字錢。6.運用借助偏旁介紹姓氏法介紹我的姓氏。（二）學(xué)習(xí)組詞法介紹姓氏的方法1.觀看問答游戲內(nèi)容，自由朗讀。你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。2.我能發(fā)現(xiàn)“借助組詞”介紹姓氏的方法。3.拓展應(yīng)用。組詞法可以說是最萬能的方法了。比如，這兩個——“周”“王”。同桌互動問答：你姓什么？我姓周。什么周？。你姓什么？我姓王。什么王？。用組詞法同桌之間互相介紹一下自己的姓氏。學(xué)習(xí)任務(wù)三：課文我會背1.根據(jù)文中的姓氏順序嘗試背誦。2.拍手背誦。3.男女生互背誦?！咀晕以u價】

姓

氏小鎮(zhèn)評價標(biāo)準(zhǔn)

棒

極

了！不

錯

呦！

需

努

力！

能借助多種識宇方法記住10個生字，并能口頭組詞。

能借助多種識宇方法記住8個以上的生字，并大部分的生字能口頭組詞。

認(rèn)識的生字低于6個，且組詞較為困難。

能按筆順規(guī)則正確書寫6個字。做到書寫認(rèn)真，卷面整潔。

能按筆順規(guī)則正確書寫4個字。做到書寫認(rèn)真，卷面整潔。

會寫的字低于4個，且筆順不夠準(zhǔn)確，書寫不夠認(rèn)真。

課文能朗讀的正確、流利、有節(jié)奏，帶有感情，并背誦課文。

能正確、流利地朗讀感情。背誦不熟練。

朗讀不夠熟練，停頓不準(zhǔn)確，出現(xiàn)漏讀、錯讀。

書寫流暢，表達(dá)清楚。語句完整，能恰當(dāng)運用詞語。

表達(dá)清楚。語句完整。

能運用課內(nèi)詞語?？傇u本節(jié)課，我們一起收集了姓氏小鎮(zhèn)名片，經(jīng)過我的努力，總共得了（

）

【板書設(shè)計】【檢測與作業(yè)】姓氏小鎮(zhèn)大闖關(guān)（二）第一關(guān)：我會寫聽寫生字，比一比誰寫的正確、工整、美觀。第二關(guān)：你問我答你姓什么？________。什么孫？__________。她姓什么？________。________？_______。第三關(guān)：我會背背誦課文。【學(xué)后反思】關(guān)于姓氏介紹都知道哪些方法？識字課3小青蛙第1課時【課標(biāo)要求】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。3.掌握漢字的基本筆畫部分常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法查字典。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個生字和橫折提1個筆畫。2．通過學(xué)文識字，了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.通過借助拼音，正確、流利朗讀兒歌，喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識正確認(rèn)讀“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個生字和橫折提1個筆畫。明白形聲字的構(gòu)字規(guī)律。畫出由共同的母體“青”作聲旁的形聲字。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對識字及寫字進(jìn)行評價。說說還知道哪些帶“青”的字。2程序性知識自主讀書圈畫出生字。通過字族文識字感受形聲字的構(gòu)字規(guī)律。根據(jù)交流匯報情況給予評價。3元認(rèn)知知識體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。運用字族文識字方法，進(jìn)行識字。。根據(jù)交流做出評價。根據(jù)自己的理解感受漢字的趣味。【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一。（檢測目標(biāo)1、目標(biāo)3）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二。（檢測目標(biāo)1、目標(biāo)2）【教學(xué)重點】：掌握漢字的基本筆畫部分常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法查字典?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.1.借助漢語拼音，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，用“—”和“Ο”標(biāo)出文中的一類字和二類字。2.試著數(shù)數(shù)“青、氣、情、生、清、晴、請”7個生字的筆順，圈出自己認(rèn)為難寫的生字，并口頭試組2個詞語。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文辨析生字 （檢測目標(biāo)1）一、傾聽兒歌，探索發(fā)現(xiàn)1.小伙伴，小青蛙給我們帶來了好聽的兒歌，也把它的一群好朋友帶來了，想認(rèn)識嗎？2.出示“清、晴、睛、情、請”，發(fā)現(xiàn)了什么？二、初讀兒歌，認(rèn)識生字。3.讀兒歌，讓充分說自己的發(fā)現(xiàn)4.小結(jié)：正如大家說的那樣，這些字的左邊可以表示這個字的意思，右邊的讀音和這個字的讀音相似或者相同，這樣的字我們叫它形聲字。在這些有趣的姐妹字中，有的讀音很像，還有的長得很像，很容易弄錯5.我們怎樣去記住它們呢？（生談自己識記生字的方法。）6.出示課后“想一想，填一填”的內(nèi)容，讓讀過之后自己選擇其中的字進(jìn)行組詞或者說話，相機(jī)簡單介紹形聲字的有關(guān)知識。7.小游戲：“送迷路的朋友回家?！本?、清、晴、情、請（1）天氣（）朗心（）愉快河水（）清。（2）我有一雙明亮的眼（）讓我來幫助。8.本課除了上面的生字寶寶外，還有下面幾個呢，快點出來見面吧。出示詞語卡：眼光保護(hù)禾苗害蟲事情讓開生病(1）齊讀(2）男女生賽讀（3）開火車讀。9.生字寶寶們都熟悉了，請小伙伴翻開課文，大聲地朗讀課文。這篇課文寫的是誰？它有什么本領(lǐng)呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二：識記字形，推薦發(fā)言人書寫（檢測目標(biāo)2）1.課件出示：青、清、晴、情、請(1）默讀生字。們發(fā)現(xiàn)了什么？(每個字里都含有“青”，自主學(xué)習(xí)觀察讀音，發(fā)現(xiàn)它們都是后鼻韻母。）(2）再仔細(xì)看看每個字的偏旁，知道些什么？（總結(jié)：從三點水知道了“清”字與水有關(guān)；從言字旁知道了請別人幫忙要好好說話；那聽了大家這么說，我也明白了心情很好，“情”字就是個豎心旁。）(3）寫這些字要注意什么呢？(4）在發(fā)言人的提示下，范寫“清”字。 （5）練習(xí)寫字，同桌互查。（6）同桌互評寫字星。2.課件出示：氣、生(1）觀察生字占格位置，推薦發(fā)言人書寫（2）練寫。3.展示作品并修改、評價【當(dāng)堂檢測】一、我會連。睛晴請青情生天眼蛙問氣心二、我會說。1.“情”的部首是（），“請”的部首是（）。2.“氣”的第三畫是（），第四畫的筆畫名稱是（）。2.“生”共有（）畫，筆順是（），我能組兩個詞語（）（）。青u青青u青生生氣氣情情【板書設(shè)計】3小青蛙青清晴情請【學(xué)后反思】這節(jié)課和哪幾個生字交了朋友？說一說。第2課時【課標(biāo)要求】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。3.掌握漢字的基本筆畫部分常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法查字典?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過誦讀聽寫，認(rèn)識“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個生字。2．通過識字，繼續(xù)了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.通過借助拼音，正確、流利朗讀兒歌，喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：走進(jìn)課文（檢測目標(biāo)1、目標(biāo)2）咱們的新朋友青蛙終于出來了，看看，它就藏在課文里面，能數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話嗎？1.自己讀課文，全班齊讀課文，多種方式讀課文，讀懂了什么？（嘗試說，可以從青蛙的外貌、習(xí)性、生活的地方來說。）2.一起走進(jìn)課文，依次看看里面都寫了什么。3.第一句：齊讀，誰能說說青蛙是生活在哪里的？出示填空：（）的河水（）的天氣（）的青草（）的眼睛導(dǎo)學(xué)：課文短短的一句話，就描述了青蛙的樣子，能根據(jù)圖片把好朋友描述得更詳細(xì)一些嗎？4.第二句：女生讀。讀了這句話，知道了什么呢？還了解些青蛙的什么特征呢？5.第三句：男生讀。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢？喜歡小青蛙嗎？6.全班齊讀課文。學(xué)習(xí)任務(wù)二：拓展交流（檢測目標(biāo)2、目標(biāo)3）1.還有哪些小動物對人類有益處？2.句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ?，我們?yīng)該保護(hù)它?！井?dāng)堂檢測】1.拼一拼，寫一寫。shēngqìqīngshuǐ 2.選詞填空。晴睛（1）我們要學(xué)會保護(hù)自己的眼（）。（2）小雨連續(xù)下了幾天，終于（）天了?！景鍟O(shè)計】3小青蛙樣子益蟲【學(xué)后反思】1.回憶形聲字的特點，還有哪些字也是形聲字？通過朗讀課文，讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？4《猜字謎》一、課標(biāo)要求：（一）識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。2.閱讀淺近的童話散文，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。（三）梳理與探究1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助拼音、圖片等方式認(rèn)識本課“猜、邊、涼、喜”等13個生字。會正確、規(guī)范書寫“字、紅、時”等6個生字。2.通過謎面以及漢字特點、聯(lián)系生活猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3.通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，有收集字謎的興趣。三、目標(biāo)分析：四、評價任務(wù)：1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。完成學(xué)習(xí)活動四中的書寫漢字，從而達(dá)到規(guī)范書寫本課漢字的目的。（檢測目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二、五，學(xué)習(xí)并擴(kuò)展多種識字方法（檢測目標(biāo)2）3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三、六、七，感受猜字謎的樂趣，學(xué)習(xí)猜字謎的方法（檢測目標(biāo)3）【教學(xué)重點】：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。【教學(xué)難點】：閱讀淺近的童話散文，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。五、學(xué)習(xí)過程：第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)一、了解中國傳統(tǒng)文化，書寫重點生字1、自主觀察圖片，說說小朋友在干什么？2、了解元宵節(jié)的習(xí)俗，如猜燈謎、吃湯圓等。3.學(xué)習(xí)生字“字”。（目標(biāo)檢測1）（1）觀看“字”的動畫筆順，知道“字”的筆順及每個筆畫在田字格中的位置。（2）討論書寫要點，進(jìn)行書空練習(xí)。字：上下結(jié)構(gòu)。“宀”寬度適中?！白印辈卦凇板病崩铮L橫稍寬于“宀”。關(guān)注豎中線上的關(guān)鍵筆畫。臨摹并練習(xí)書寫，再學(xué)習(xí)其他生字“紅、時、明”等等。學(xué)習(xí)任務(wù)二、初讀課文，學(xué)習(xí)識字方法（目標(biāo)檢測1）1.自讀第一則字謎，把不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。2.同桌之間互讀互糾正，再個別讀、分組讀、齊讀等多種形式把課文讀正確、讀通順。3.跟老師讀、自己讀、同桌比賽讀。交流朗讀技巧：這則字謎可邊拍節(jié)奏邊讀，讀出韻律感。4、根據(jù)識字小游戲，識記生字相、遇、喜、歡、怕等生字詞（目標(biāo)檢測1）（1）我會多種形式讀詞語。（個別讀、齊讀、開火車讀等）（2）我說說自己是用什么方法記住這些字的。（我來交流識字方法）學(xué)習(xí)任務(wù)三、再讀課文，猜測謎底（目標(biāo)檢測2）1.朗讀字謎，邊讀邊猜測謎底是什么。2.分組進(jìn)行交流，重點說清楚猜測的理由是什么。3.匯報，從文中尋找線索。

線索一：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。我會思考：1生活中哪些事物是綠色的？哪些事物是紅色的？2這個字由左右兩部分組成，應(yīng)該是個什么結(jié)構(gòu)的字？3什么季節(jié)會起涼風(fēng)呢？涼和冷有什么區(qū)別？

線索二：綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。（1）討論并理清思路：①哪些“綠的”“喜歡及時雨”？（禾苗。）哪些“紅的”“最怕水來攻”？（火苗。）②“綠”“紅”在一塊兒就起涼風(fēng)，思考：涼風(fēng)是什么季節(jié)起的？（秋天。）③讀如下兒歌。什么綠？禾苗綠。什么紅？火苗紅。“禾”“火”相遇怎么樣？“禾”“火”相遇起涼風(fēng)。什么喜歡及時雨？禾苗喜歡及時雨。什么最怕水來攻？火苗最怕水來攻。（2）匯報交流，揭示出謎底：秋（3）朗讀字謎，一邊讀一邊回想謎底是怎么被猜出來的。我知道：線索一提示字的結(jié)構(gòu)和意義線索二提示字中各部件的意思學(xué)習(xí)任務(wù)四、練習(xí)書寫，鞏固提升（目標(biāo)檢測1）觀察生字動畫筆順及筆畫具體位置，掌握書寫要點，練習(xí)書寫生字。寫字評價標(biāo)準(zhǔn)：第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)五、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字詞。（一）以游戲形式復(fù)習(xí)生字詞。1.我能把認(rèn)識的生字讀出來，就能拆開禮物。2.小組合作識字。同位相互說一說都認(rèn)識了哪些字？你是怎么記住它們的？3.匯報交流自己的識字方法。學(xué)習(xí)任務(wù)六、學(xué)習(xí)第二則字謎，識字正音（檢測目標(biāo)2）1.借助拼音自讀第二則字謎，把不會讀的字圈出來，向其他同學(xué)請教。2.個別讀、齊讀、小組賽讀，把第二則字謎讀正確、讀熟練。①讀準(zhǔn)4個四字詞語：互相尊重、令人感動、萬里無云、純凈透明。相互正音：“令、動、凈”是后鼻音，其中“令”的聲母是“l(fā)”；“萬”是前鼻音；“純”是翹舌音。②讀好句子的停頓。3.復(fù)習(xí)生字詞。（檢測目標(biāo)1）（1）自讀并交流應(yīng)該怎樣記住這些生字詞。（相遇、害怕、喜歡、進(jìn)攻、語言等詞語）（2）匯報交流，小組成員總結(jié)識字方法。學(xué)習(xí)任務(wù)七、再讀課文，猜測謎底（檢測目標(biāo)2）1.自讀第二則字謎，想一想每句話的意思。2.小組交流（“日”出萬里無云，“水”到純凈透明）這句謎面。①理解“純凈”。知道沒有雜質(zhì)的、干凈的水就是“純凈的水”拓展：純凈的（天空）純凈的（空氣）純凈的（心靈）②我會想：“‘日’出萬里無云”是一個什么字？“‘水’到純凈透明”又是一個什么字？3.梳理思路：（1）“‘日’出萬里無云”與太陽和天氣有關(guān)，謎底是“晴”；“‘水’到純凈透明”與水有關(guān)，純凈透明就是“清”。（2）我們通過表演“小主人”和“小客人”之間的對話來理解“互相尊重”的意思?！把浴眮砘ハ嘧鹬?，說明謎底與禮貌用語有關(guān)，因此這句話的謎底是“請”。（3）同桌交流：“‘心’至令人感動”與心情和情感有關(guān)，謎底是“情”。4.我會說。這則字謎真有意思，每一行中藏著一個漢字（請、情、晴、清），謎面中的“言、心、日、水”四字暗藏偏旁言字旁、豎心旁、日字旁、三點水。整則字謎的謎底則是它們的母體字“青”?！罢?、情、晴、清”這4個字都是形聲字。猜字謎情況評價標(biāo)準(zhǔn)：板書設(shè)計猜字謎秋請情晴清七、檢測與作業(yè)A基礎(chǔ)作業(yè)（一、二）B拓展作業(yè)（課后題）C實踐作業(yè)（收集字謎）給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础＜t色（hónghǒng）相遇（yǔyù）喜歡（huānhuǎn）害怕（pàpá）請寫出下列詞語的反義詞左——（）喜歡——（）涼——（）相遇——（）三、課后題“一加一”，猜一個字。謎底：王收集字謎八、學(xué)后反思我學(xué)習(xí)了有趣的字謎，感受到了猜字謎的樂趣，也學(xué)習(xí)了猜字謎的方法。猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”語文園地一【課標(biāo)要求】識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。能借助圖畫、字謎、形聲字特點、生活經(jīng)驗認(rèn)識本單元51個生字，會寫28個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。閱讀與鑒賞通過多種形式的讀書方式，誦讀兒歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣。通過讀兒歌、讀課文認(rèn)識逗號，句號等常用標(biāo)點符號。表達(dá)與交流學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。梳理與探究觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過聯(lián)系生活實際、看圖識字、熟字比較等方式認(rèn)識10個生字以及3個偏旁，積累描寫春天的古詩，認(rèn)識7個生。通過自由朗讀等方式讀詩歌《祖國多么廣大》和感受同一季節(jié)祖國南北方的不同景色，感受祖國山河的美麗和廣闊。2.通過讀一讀、練一練等方式認(rèn)識《字母表》，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。通過歸類練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。3.通過寫一寫，練一練等形式，了解漢字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。4.和大人一起讀繞口令《妞妞趕牛》，重點區(qū)分鼻音n和邊音l鼓勵學(xué)生和大人一起讀，感受親子閱讀的樂趣?？谡Z交際學(xué)會禮貌的請別人幫忙?！驹O(shè)計分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識利用多種方式識記7個生字。背誦古詩《春曉》。借助圖畫大致了解古詩《春曉》描述的內(nèi)容。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對寫字進(jìn)行評價。2程序性知識感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。安偏旁分類生字。情感體驗進(jìn)行說話和寫話的練習(xí)3元認(rèn)知知識借助拼音朗讀《妞妞趕牛》，感受陽光的美好與寶貴?！驹u價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一、三，創(chuàng)設(shè)識字情境，通過走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活探尋漢字的奧秘，通過各種形式，讀準(zhǔn)生字，激發(fā)識字興趣。關(guān)注漢字思維，了解漢字特點，從而養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。（檢測目標(biāo)1、3）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，通過讀一讀、練一練等方式認(rèn)識《字母表》，從而為學(xué)習(xí)音序查字法做準(zhǔn)備（檢測目標(biāo)2）3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)四，練習(xí)口語交際，和大人合作一起讀《妞妞趕?！贰Ｍㄟ^親子閱讀的形式，激發(fā)閱讀興趣，樂于展示自己的閱讀成果（檢測目標(biāo)4）【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.練習(xí)正確、流利、地朗讀詞語至少3遍，標(biāo)出不懂的詞語和偏旁。2.查工具書解釋不理解的詞語，摘記在便利貼上。3.將本課日積月累練讀兩遍，圈出自己認(rèn)為難寫的或易錯的生字。4.和家長共同閱讀《妞妞趕?！?，找出喜歡的句子。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：巧識字、賞風(fēng)景——識字小能手（檢測目標(biāo)1）學(xué)習(xí)活動（一）：趣味識字（1）結(jié)合圖片我能準(zhǔn)確、響亮地讀出這些數(shù)量的詞語。一冊書一支鉛筆一臺電視一部手機(jī)一件上衣一條褲子一床棉被（2）我拓展，我積累。我還能說出更多這樣的詞語一條魚一朵花一個蘋果一頭牛一只蝴蝶一串糖葫蘆（3）我會書寫“支”和“衣”學(xué)習(xí)活動（二）：學(xué)兒歌《祖國多么廣大》（1）借助拼音自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。（2）我知道兒歌描寫了祖國的不同地方。(3）我知道這些地方在同一時間分別有不一樣的景色。我能當(dāng)小老師為大家答疑解惑。學(xué)習(xí)活動（三）：學(xué)古詩（1）同桌相互誦讀古詩，討論眼中的春天（2）邊讀邊想象畫面，我仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么評價標(biāo)準(zhǔn)：評價維度摘星臺借助拼音、圖片，結(jié)合語境正確熟記詞語和古詩自評互評綜合評☆☆☆☆☆☆樂于表達(dá)和分享，聲音洪亮，吐字清晰☆☆☆☆☆☆學(xué)習(xí)任務(wù)二：熟記拼音字母表，會讀、會寫、會背誦（檢測目標(biāo)21.自由朗讀前兩組字母，我能根據(jù)小寫字母認(rèn)識大寫字母。2.我能找出哪些大小寫字母完全一樣的、相近的、完全不一樣的。（1）大小寫字母完全不一樣CcKkOoPpSsVvWwXxZz（2）大小寫字母相近FfIiJjLlMmNnTtUuYyHh（3）完全不一樣的AaBbDdEeGgQqRr1.根據(jù)提示區(qū)分字母大小寫。2.能正確辨別前后鼻音。1.根據(jù)提示區(qū)分字母大小寫。2.能正確辨別前后鼻音。。學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握書寫規(guī)則——我是書寫小冠軍（檢測目標(biāo)3）學(xué)習(xí)活動：（1）我能按照前后鼻音韻母對下面的字進(jìn)行分類韻母是ɑn的生字有：見、萬、全、半韻母是ɑnɡ的生字有：王、方、長、上。（2）我知道如何書寫我們可以把這些字寫在相應(yīng)的田字格里，整個字要寫到田字格的中間。（3）練一練，學(xué)運用。我還知道哪些字的韻母是an，哪些字的韻母是ang評價標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確辨別前后鼻音。1.能正確辨別前后鼻音。2.能拓展不同韻母的字（2）能用給出的句式在小組內(nèi)說一說。學(xué)習(xí)任務(wù)五：和大人一起讀，感悟道理。（檢測目標(biāo)5）學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)會禮貌用語和大人一起讀繞口令（檢測目標(biāo)4）根據(jù)課前和家長在家進(jìn)行親子閱讀，結(jié)合插圖。1.掃清障礙，初讀短文。2.逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。（1）當(dāng)我們在生活中遇到麻煩時，碰到一些困難時，想請教別人時要怎么說，別人才能樂于幫助我們呢？（2）觀察圖片，我可以用上這樣的句式：我能___嗎？請你___好嗎？_____可以嗎？語氣溫柔，態(tài)度誠懇，眼睛看著對方評價標(biāo)準(zhǔn)：1.會用禮貌用語1.會用禮貌用語2.能用上以上句式【檢測與作業(yè)】1.填上合適的量詞。（指向目標(biāo)1）一（）書一（）魚兩（）山一（）牛2.按字母表的順序重新排列下面的大寫字母（指向目標(biāo)2）CVSBDLGK3.小朋友們，上美術(shù)課發(fā)現(xiàn)沒有帶彩筆，我想問同桌借彩筆，我應(yīng)該怎么說呢？（指向目標(biāo)4）_________________________4.練一練，學(xué)運用（指向目標(biāo)3）回的筆順是_____________“國”字是______結(jié)構(gòu)的字，一共_______畫?！景鍟O(shè)計】語文園地一識字加油站我的發(fā)現(xiàn)字詞句運用日積月累《妞妞趕?！贰緦W(xué)后反思】1.我還知道哪些量詞？2.我能用偏旁歸類的方法識記哪些生字？快樂讀書吧【課標(biāo)要求】1.識字與寫字學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.閱讀與鑒賞（1）借助漢語拼音學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（2）通過多種形式的讀書方式，誦讀兒歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣。主動進(jìn)行課外閱讀。（3）通過全班共讀、小組交流、匯報等方法對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（4）通過讀兒歌、讀課文認(rèn)識逗號，句號等常用標(biāo)點符號。３.表達(dá)與交流學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。4.梳理與探究對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗交流討論，嘗試提出自己的看法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過借助拼音、經(jīng)驗識字等方式閱讀童謠和兒歌，并對其產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。2.通過閱讀童謠和兒歌樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認(rèn)知知識）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1程序性知識

對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍

2元認(rèn)知知識

樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍

評價任務(wù)：1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，能夠借助拼音，朗讀童謠和兒歌，能讀出趣味和感受（檢測目標(biāo)1）完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，通過課外積累，說說喜歡的童謠，貝貝熟記的兒歌，講講自己的發(fā)現(xiàn)，展示閱讀成果，推薦閱讀書目（檢測目標(biāo)2）學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：大聲讀童謠，激發(fā)閱讀興趣（檢測目標(biāo)1）學(xué)習(xí)活動：走進(jìn)童謠和兒歌，邊讀邊想象畫面1.聽兒歌、大聲地讀兒歌《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》我的眼前仿佛看到了________的景象。2.外婆給我準(zhǔn)備了很多好吃的東西，有_______，有________.3.我知道刺猬去理發(fā)的原因是___________.評價標(biāo)準(zhǔn)：1.正確、流利、有感情的朗讀2.表達(dá)清楚，樂于分享，聲音洪亮1.正確、流利、有感情的朗讀2.表達(dá)清楚，樂于分享，聲音洪亮學(xué)習(xí)任務(wù)二：分享閱讀、感受趣味，推薦閱讀書目（檢測目標(biāo)2）學(xué)習(xí)活動：1.我能把生活中聽到的一首童謠或兒歌背給大家聽。2.推薦相關(guān)書籍，激發(fā)閱讀興趣。評價標(biāo)準(zhǔn)1.聲音洪亮，表達(dá)清楚2.認(rèn)真傾聽，能推薦一兩本書籍【檢測與作業(yè)】任務(wù)一：在班級內(nèi)講一講自己讀過的書籍，比一比誰讀的書最多。（指向目標(biāo)1）任務(wù)二：制定一份閱讀計劃，并每天執(zhí)行。（指向目標(biāo)1、2）【板書設(shè)計】快樂讀書吧《讀讀童謠和兒歌》【學(xué)后反思】我學(xué)了這兩首兒歌，感受到了兒歌的樂趣，我還讀過哪些兒歌可以分享給大家呢？第二單元教學(xué)設(shè)計（1）識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字寫字的愿望，認(rèn)識690個字，會寫300個字。（2）閱讀與鑒賞：初步感受孩子的形體美，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識課文中常用的標(biāo)點符號，在閱讀中體會感嘆號所表達(dá)的不同語氣。（3）表達(dá)與交流：學(xué)說普通話。逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心，能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（1）基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群——誦讀、記錄課內(nèi)外學(xué)到的兒歌、短詩等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣。（2）發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群——閱讀并學(xué)習(xí)講述革命領(lǐng)袖、革命英雄、愛國志士的童年故事，表達(dá)敬仰之情和向他們學(xué)習(xí)的愿望。（1）教學(xué)提示：注意整合聽說讀寫，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用朗讀、默讀、誦讀、復(fù)述、評述等方法學(xué)習(xí)作品。（2）學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：留心真實社會場景中的文字，喜歡閱讀兒歌、童話等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞句說出事物的特點。愿意為他人朗讀自己喜歡的語段，朗讀時能使用普通話，注意發(fā)音。本單元的大主題設(shè)計為“紅色經(jīng)典，啟智潤心”，旨在通過一系列以紅色經(jīng)典故事和兒歌為主的閱讀教學(xué)活動，引導(dǎo)一年級學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信，同時激發(fā)他們對閱讀的興趣，提升語言運用能力，發(fā)展思維能力和審美創(chuàng)造能力。本單元選取了《熱愛中國共產(chǎn)黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇課文，以及語文園地二的相關(guān)內(nèi)容，語文要素是，通過多樣化的教學(xué)活動，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，讓學(xué)生在閱讀中感受紅色文化的魅力，接受革命傳統(tǒng)的熏陶，從而在心靈深處播下紅色基因的種子。1.一年級下學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的常用漢字，能夠根據(jù)拼音正確讀出并書寫這些漢字。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，第一學(xué)段（1～2年級）的學(xué)生應(yīng)累計認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。這意味著學(xué)生在閱讀本單元課文時，已經(jīng)能夠自主閱讀大部分文字，對于不認(rèn)識的字，也能通過拼音輔助閱讀。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的筆畫和偏旁部首，能夠按照基本的筆順規(guī)則書寫漢字，這為他們在閱讀中理解字義、感受漢字的形體美奠定了基礎(chǔ)。2.在閱讀方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力。他們能夠結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，并能初步體會句號、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號所表達(dá)的不同語氣。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，第一學(xué)段的學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，并能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。1.認(rèn)識52個生字和6個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫25個字和3個筆畫。2.正確朗讀《熱愛中國共產(chǎn)黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇文章，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，讀出自己的感情。3.根據(jù)具體問題，從文中找出關(guān)鍵詞語和句子，和小伙伴交流提取關(guān)鍵信息的方法。并能結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，展開想象，寫寫自己的美好心愿，與同學(xué)交流分享。4.積極參加“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動，用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情。四、單元評價單元目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)1能認(rèn)識52個生字和6個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫25個字和3個筆畫目標(biāo)2能正確朗讀三篇課文，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，讀好自己的感情。目標(biāo)3能夠根據(jù)具體問題，從文中找出明顯的信息，能結(jié)合圖片和經(jīng)驗，展開想象，寫出自己的美好心愿。目標(biāo)4能夠用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情。五、學(xué)習(xí)導(dǎo)航第三周是紅色愛國周，我們要舉行“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動，小朋友們可以朗誦詩歌，可以講紅色故事，可以畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情吧！六、學(xué)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：學(xué)習(xí)階段任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時探究建構(gòu)祖國，祖國，我愛你1.認(rèn)識52個生字和6個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫25個字和3個筆畫。2.正確朗讀《熱愛中國共產(chǎn)黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇文章，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，讀出自己的感情。3.根據(jù)具體問題，從文中找出關(guān)鍵詞語和句子，和小伙伴交流提取關(guān)鍵信息的方法。并能結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，展開想象，寫寫自己的美好心愿，與同學(xué)交流分享。課內(nèi)：《熱愛中國共產(chǎn)黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》5應(yīng)用拓展我向祖國媽媽敬個禮積極參加“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動。用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情。。語文園地——交流平臺、詞句段運用課外紅色故事和大人一起讀3探究建構(gòu)：祖國，祖國，我愛你階段學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識52個生字和6個偏旁，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫25個字和3個筆畫。2.正確朗讀《熱愛中國共產(chǎn)黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇文章，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)標(biāo)點讀好停頓，讀出自己的感情。3.根據(jù)具體問題，從文中找出關(guān)鍵詞語和句子，和小伙伴交流提取關(guān)鍵信息的方法。并能結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，展開想象，寫寫自己的美好心愿，與同學(xué)交流分享。課題熱愛中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“愛、太、陽、光、鳥、懷、抱”等生字，會正確書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會不同事物之間的愛。3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受共產(chǎn)黨帶來的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感，并懂得以實際行動報答黨。重點識字、寫字教學(xué)，朗讀詩歌體會情感。理解花兒、鳥兒、我們與所喜愛、熱愛對象之間的關(guān)系。難點感悟“熱愛”一詞的深刻內(nèi)涵，體會共產(chǎn)黨對人們生活的重要意義，將愛黨之情落實到行動。課時安排2課時時間：教學(xué)準(zhǔn)備課件、與課本有關(guān)的資料教學(xué)設(shè)計二次備課一、板書導(dǎo)入1.板書“熱愛”引導(dǎo)學(xué)生用“愛”組詞，理解“熱愛”2.補(bǔ)充課題“共產(chǎn)黨”。簡單介紹共產(chǎn)黨，如共產(chǎn)黨是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的政黨，讓學(xué)生初步形成印象，為后續(xù)理解詩歌鋪墊。二、讀詩自由朗讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后數(shù)一數(shù)這首詩有幾行、幾句話。（本詩6行，3句話）1.這首詩歌寫了幾種愛？都是誰愛什么？學(xué)習(xí)第1句的“喜歡”課件出示：花兒喜歡太陽，花兒在陽光下開放。讀第1、2行詩，圈畫第一、二行中表示“愛”的詞語“喜歡”。批注“喜歡”設(shè)計意圖：【引導(dǎo)學(xué)生按照交流表達(dá)層次進(jìn)行討論：說出我的觀點；請他說出他的觀點；大家達(dá)成共識；集體有了創(chuàng)新】理解“愛”學(xué)習(xí)第一句，理解花兒對太陽的愛花兒這么喜歡太陽，它們做了什么事呢？花兒會說些什么呢？太陽對花兒來說就像什么？花兒今后會對太陽怎樣？朗讀一、二行，讀出花兒對太陽的喜愛、幸福之感。2.書寫生字“太、陽、光”教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序、占格位置。學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)第二句課件句子：鳥兒喜歡藍(lán)天，鳥兒在天空中飛翔。讀一讀這個句子，圈畫批注“喜歡”。小鳥喜歡藍(lán)天時又做了什么？拓展小鳥一邊飛，一邊對藍(lán)天說什么？小朋友，藍(lán)天聽到小鳥這么說，他會對小鳥說什么？藍(lán)天對于小鳥來說，是小鳥的什么？小鳥今后會怎么看待藍(lán)天？設(shè)計意圖：花兒喜歡太陽，它感到很幸福。可以讓學(xué)生感受不同事物間的喜愛帶來的美好體驗。4.學(xué)習(xí)第三句讀句子課件出示：我們熱愛中國共產(chǎn)黨，我們在黨的懷抱里幸福成長。批注“熱愛”，對比“喜歡”提醒學(xué)生“熱愛”：時間上久久的愛、程度上深深地愛、形式上多樣的愛。拓展我們在幸福成長的時候，我們會說什么？書寫生字“懷、抱”，教師示范，學(xué)生書寫練習(xí)。5.回到“熱愛”（1）建立感性認(rèn)識同學(xué)們想一想，今天的幸福生活都是共產(chǎn)黨帶來的，作為小朋友，我們該做些什么來報答共產(chǎn)黨？（2）從“擁抱”說起共產(chǎn)黨給了我們溫暖和保護(hù)，那么我們將來長大了，也要做什么？（3）小朋友，花兒在太陽里才感到幸福，鳥兒在藍(lán)天中才感到自由，我們在共產(chǎn)黨的懷抱里幸福成長，我們希望不希望永遠(yuǎn)擁有這樣的幸福？設(shè)計意圖：進(jìn)行全文梳理，少年黨課不是空喊口號，務(wù)必落實到行動。）四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語，朗讀詩歌。強(qiáng)調(diào)熱愛共產(chǎn)黨要從身邊小事做起，落實到行動。總結(jié)：各有各的愛，各有各的依賴。各有各的成長，各有各的關(guān)懷，就像花兒離不開太陽，鳥兒離不開天空，我們離不開共產(chǎn)黨，我們要永遠(yuǎn)跟黨走。板書設(shè)計教學(xué)反思課題吃水不忘挖井人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”7個字和“橫折彎”1個筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語。3.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。重點識字寫字，積累詞語難點找出文中明顯的信息課時安排2課時時間：教學(xué)準(zhǔn)備課件、與課本有關(guān)的資料教學(xué)設(shè)計二次備課學(xué)習(xí)活動1：故事開講啦1.借助拼音朗讀課文，沖過生字難關(guān)。PPT出示詞語：吃水不忘挖井村子叫聲毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士上面學(xué)生齊讀，指小組讀、學(xué)生讀2.聽《吃水不忘挖井人》音頻范讀，邊聽邊畫出文中的生字，并在組內(nèi)交流識字方法。3.多種形式認(rèn)讀詞語（自己讀、指名讀、小組長領(lǐng)讀、同桌對讀等）：（1）自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（2）檢查自讀情況，指名讀課文，小組互評：字音是否正確，句子是否通順4.誦讀兒歌，想想，毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖井。（通過兒歌與圖片，展示沙洲壩缺水的現(xiàn)實情況，引導(dǎo)學(xué)生明白毛主席心懷人民群眾，深入解決人民的困難，幫助學(xué)生體會人民對毛主席的愛戴）5.朗讀課文，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生帶入鄉(xiāng)親們的角色，假如你現(xiàn)在喝上了甘甜的井水，再不用去很遠(yuǎn)的地方挑水了，你想對毛主席說些什么？引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)親們的高興、對毛主席的感恩、感謝。6.再讀課文，說說這篇課文說了一件什么事，談?wù)勀愕母惺?。板書設(shè)計教學(xué)反思課題我多想去看看學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“想、告”等11個生字；會寫“會、走”等6個字2.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。3.通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。重點正確朗讀課文，積累短語難點找出文中明顯的信息課時安排2課時時間：教學(xué)準(zhǔn)備課件、與課本有關(guān)的資料教學(xué)設(shè)計二次備課1.聽音頻《我多想去看看》，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自主朗讀課文，圈出文中的生字，不認(rèn)識的字可以借助拼音，也可以問同學(xué)。3.畫出文中帶感嘆號的句子，試著讀一讀。對比讀句子：我想去看看——我多想去看看——我多么想去看看！朗讀課文，教師提問：思考“我”是不是同一個角色？第一個“我”是誰？第二個“我”是誰？兩位小朋友的心愿是去哪里？看什么？第一位小朋友想去_______（地點）看雄偉的_________，看壯觀的___________。第二位小朋友想去_______（地點）看美麗的_________，看潔白的___________。請你找一找課文中的“的”字短語，試著在句子中看看它的妙用。你能不能說說你還知道哪些這樣的詞語，彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京雄偉的天安門寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山潔白的雪蓮?fù)卣梗簭潖澋模ǎ拰挼模ǎ______的白云_______的高山……看了文中小朋友的心愿，你想去哪里看看呢？請你以“我多想……”開頭，寫寫自己的愿望，在班內(nèi)分享。我多想成為一名畫家，用畫筆畫出祖國的壯麗河山。板書設(shè)計教學(xué)反思應(yīng)用拓展：我向祖國媽媽敬個禮階段學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積極參加“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動。2.用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情。課題我向祖國媽媽敬個禮學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積極參加“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動。2.用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情。重點積極參加“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動。難點用自己喜歡的方式，朗誦、講紅色故事或者畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情課時安排2課時時間：教學(xué)準(zhǔn)備課件、與課本有關(guān)的資料教學(xué)設(shè)計二次備課學(xué)習(xí)活動1：字詞加油站朗讀識字加油站，借助拼音把不會讀的字多讀幾遍，并找一找身邊的數(shù)量詞，組內(nèi)進(jìn)行交流分享。我們掌握了很多識字的好方法，你能不能用上換偏旁的方法識記這些字呢？3.拼音大寫小寫連線。見堂堂清學(xué)習(xí)活動2：展示臺讓我們一起積極參與“我向祖國媽媽敬個禮”歌頌祖國的語文實踐活動，你可以選擇朗誦詩歌，可以講一個紅色故事，也可以畫一幅優(yōu)美的畫，來表達(dá)自己對祖國媽媽的喜愛之情吧！板書設(shè)計教學(xué)反思第三單元教學(xué)設(shè)計一、大單元目標(biāo)總述1、本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會。因此個體要學(xué)會融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。2、教學(xué)建議1.認(rèn)識45個生字和5個偏旁，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫24個字2.正確、流利地朗讀課文，讀好“不、一”的變調(diào)3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上文了解詞語意思的方法，知道“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思；初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法；積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語4.讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受5.學(xué)會用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。正確朗讀并背誦古詩《贈汪倫》，了解詩意。

要點和課時安排內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)評一體化4小公雞和小鴨子1.認(rèn)識“玩、得”等13個生字和王字旁、雙人旁、足字旁3個偏旁，會寫“走、河”等6個字。2.通過朗讀比較聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、急得直哭”等短語的意思。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。4.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性