Unit7 Lesson 4 Happy holidays!(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年冀教版(2024)初中英語七年級(jí)上冊(cè)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

Unit7Lesson4Happyholidays!(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年冀教版(2024)初中英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材:2024-2025學(xué)年冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)

章節(jié):Unit7Lesson4Happyholidays!

內(nèi)容:本節(jié)課主要圍繞節(jié)日問候和祝福展開,引導(dǎo)學(xué)生使用英語表達(dá)節(jié)日的祝福,包括詢問對(duì)方的節(jié)日計(jì)劃、介紹自己的節(jié)日活動(dòng)以及用英語卡片或電子郵件發(fā)送節(jié)日祝福。通過角色扮演和小組活動(dòng),提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面,通過實(shí)際情境下的口語交流,提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力;文化意識(shí)方面,引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí);思維品質(zhì)方面,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維,提高邏輯思維能力;學(xué)習(xí)能力方面,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提升英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①熟練掌握節(jié)日問候的表達(dá)方式,如“Happyholidays!”、“MerryChristmas!”等;

②能夠用英語詢問和介紹自己的節(jié)日計(jì)劃,如“Doyouhaveanyplansfortheholiday?”、“I'mgoingtovisitmygrandparents.”;

③學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的節(jié)日祝??ㄆ螂娮余]件,并能用英語表達(dá)節(jié)日祝福。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①正確運(yùn)用時(shí)態(tài)表達(dá)節(jié)日活動(dòng),例如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述常規(guī)活動(dòng),使用一般將來時(shí)描述計(jì)劃中的活動(dòng);

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用句型結(jié)構(gòu),如“Wouldyouliketojoinme?”、“I'mlookingforwardtoit.”;

③在角色扮演活動(dòng)中,學(xué)生能夠克服害羞和緊張情緒,自然地進(jìn)行英語對(duì)話。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法,通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日?qǐng)鼍?,讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語言實(shí)踐能力。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué),設(shè)計(jì)包括節(jié)日問候、計(jì)劃討論和祝福制作等任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生自主完成任務(wù),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.利用多媒體資源,如圖片、音頻和視頻,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.通過小組討論和角色扮演活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流,提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.教師播放一段關(guān)于節(jié)日的英語歌曲,如“JingleBells”或“HappyHolidays”,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)日的氣氛。

2.教師提問:“Whatdoyouthinkofthesong?Whatholidaydoesitremindyouof?”(你們覺得這首歌怎么樣?它讓你想起了什么節(jié)日?)

3.學(xué)生分享自己的看法,教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

講授新課(15分鐘)

1.教師展示節(jié)日?qǐng)D片,如圣誕樹、圣誕老人、新年鐘聲等,介紹這些節(jié)日的相關(guān)詞匯。

2.教師講解節(jié)日問候的表達(dá)方式,如“Happyholidays!”、“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等。

3.教師示范如何用英語詢問對(duì)方的節(jié)日計(jì)劃,如“Doyouhaveanyplansfortheholiday?”

4.學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.教師分發(fā)節(jié)日主題的卡片,每張卡片上有一個(gè)節(jié)日問候的句子。

2.學(xué)生分組,每組選擇一張卡片,用英語向其他組員問候,并詢問對(duì)方的節(jié)日計(jì)劃。

3.小組之間進(jìn)行互動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

課堂提問(5分鐘)

1.教師提問:“Whatareyourfavoriteholidays?Why?”(你們最喜歡的節(jié)日是什么?為什么?)

2.學(xué)生回答,教師鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

角色扮演(10分鐘)

1.教師將學(xué)生分成若干小組,每組扮演不同的角色,如家庭成員、朋友等。

2.教師給出情景,如“春節(jié)期間,你和你的家人在一起做些什么?”

3.學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如節(jié)日問候、節(jié)日活動(dòng)等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

課后作業(yè)(5分鐘)

1.教師布置作業(yè):用英語寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的短文,介紹自己的節(jié)日計(jì)劃。

2.學(xué)生記錄作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和截止日期。

教學(xué)時(shí)間分配:導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘,講授新課15分鐘,鞏固練習(xí)10分鐘,課堂提問5分鐘,角色扮演10分鐘,總結(jié)與反饋5分鐘,課后作業(yè)5分鐘,共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-節(jié)日文化背景資料:收集不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗,如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的復(fù)活節(jié)等,以及這些節(jié)日的傳統(tǒng)食物、服飾和慶祝活動(dòng)。

-英語節(jié)日問候卡片模板:提供一些節(jié)日問候卡片的模板,包括圣誕卡、新年卡等,讓學(xué)生在課堂上或課后制作自己的節(jié)日卡片。

-節(jié)日英語歌曲和視頻:收集一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和視頻,如《WeWishYouaMerryChristmas》、《AuldLangSyne》等,用于課堂上的背景音樂或觀看活動(dòng)。

-節(jié)日英語諺語和名言:搜集一些與節(jié)日相關(guān)的英語諺語和名言,如“MerryChristmasandahappyNewYear!”、“MaytheNewYearbringyoupeaceandjoy!”等,用于課堂討論和寫作練習(xí)。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找不同節(jié)日的起源和傳統(tǒng),了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作節(jié)日相關(guān)的英語手抄報(bào)或海報(bào),展示他們所學(xué)的節(jié)日知識(shí)和文化。

-組織學(xué)生參與或觀看英語角活動(dòng),與其他學(xué)生交流節(jié)日的英語表達(dá)和習(xí)俗。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人分享自己的節(jié)日計(jì)劃,提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-利用社交媒體或在線論壇,讓學(xué)生分享自己制作的節(jié)日卡片或小作文,增加互動(dòng)性和趣味性。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目,每個(gè)小組選擇一個(gè)節(jié)日,研究其歷史、文化和慶祝活動(dòng),并在班上做報(bào)告。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái),如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的英語材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角或英語俱樂部,與同學(xué)一起練習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語對(duì)話和表達(dá)。

-安排學(xué)生參與或觀看英語戲劇或電影,特別是那些與節(jié)日相關(guān)的作品,如《HomefortheHolidays》、《Elf》等,以提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①節(jié)日問候語:Happyholidays!MerryChristmas!HappyNewYear!

②節(jié)日活動(dòng)描述:gotovisit,celebratewith,enjoythecompanyof

③節(jié)日祝福:Mayyouhaveawonderfulholiday!WishingyouahappyNewYear!

2.詞匯:

①Christmas:圣誕節(jié)

②NewYear:新年

③plan:計(jì)劃

④visit:拜訪

⑤celebrate:慶祝

⑥enjoy:享受

⑦company:陪伴

3.句型:

①Whatareyoudoingfortheholiday?

②I'mgoingtovisitmygrandparents.

③I'mlookingforwardtoit.

④Happyholidays!MerryChristmas!HappyNewYear!教學(xué)反思與總結(jié)今天的課,我覺得挺有收獲的。首先,我想說的是課堂氛圍。孩子們今天參與度很高,尤其是角色扮演環(huán)節(jié),大家都很投入,這讓我感到非常欣慰。不過,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過播放節(jié)日歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣,效果還不錯(cuò)。但是,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)歌曲不太熟悉,這讓我意識(shí)到在接下來的教學(xué)中,我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ),確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在講授新課的時(shí)候,我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言講解節(jié)日問候的表達(dá)方式,并結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得比較好,能夠正確地使用節(jié)日問候語。不過,我也注意到一些學(xué)生在使用時(shí)態(tài)上存在困難,比如區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。這可能需要我在課后進(jìn)行更多的輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的,孩子們?cè)诨?dòng)中提高了口語表達(dá)能力。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)詞匯量有限,這在一定程度上影響了他們的交流效果。因此,我需要在今后的教學(xué)中,更加注重詞匯的積累和擴(kuò)展。

課堂提問環(huán)節(jié),我提出了一些開放性的問題,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法。這讓我看到了學(xué)生們的思維活躍和個(gè)性差異。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)缺乏自信,這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的英語水平不高。對(duì)此,我需要在今后的教學(xué)中,更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),幫助他們建立自信。

針對(duì)這些問題,我提出以下改進(jìn)措施和建議:

1.在今后的教學(xué)中,我要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ),特別是詞匯和語法的基礎(chǔ),確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.對(duì)于時(shí)態(tài)的講解,我要設(shè)計(jì)更多實(shí)際案例,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),我要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá),同時(shí)也要關(guān)注他們的心理狀態(tài),幫助他們建立自信。

4.我要利用課后時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們提高英語水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán),它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法:

1.課堂評(píng)價(jià):

-提問:在課堂上,我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如,在講解節(jié)日問候語時(shí),我會(huì)問:“Howdoyousay‘Happyholidays’inEnglish?”通過學(xué)生的回答,我可以了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和記憶情況。

-觀察:在角色扮演和小組討論活動(dòng)中,我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如,在角色扮演環(huán)節(jié),我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯,以及他們是否能夠自然地與同伴交流。

-測(cè)試:為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以是口頭測(cè)試,也可以是書面測(cè)試,內(nèi)容涉及課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-反饋:在課堂上,我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋,無論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。例如,當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí),我會(huì)說:“Greatjob!”;當(dāng)學(xué)生在角色扮演中遇到困難時(shí),我會(huì)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

-學(xué)生互評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng),這不僅能提高學(xué)生的參與度,還能幫助他們學(xué)會(huì)如何從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià):

-批改作業(yè):我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,確保每個(gè)作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改時(shí),我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評(píng):在作業(yè)批改中,我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng),指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如,如果學(xué)生在節(jié)日祝??ㄆ闹谱髦惺褂昧素S富的詞匯,我會(huì)特別指出并鼓勵(lì)他們。

-反饋會(huì)議:對(duì)于一些重要的作業(yè),我會(huì)安排反饋會(huì)議,與學(xué)生面對(duì)面交流,討論他們的作業(yè)表現(xiàn)和未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生:在作業(yè)評(píng)價(jià)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,特別是對(duì)于那些在某個(gè)方面有所進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)給予特別的關(guān)注和表揚(yáng)。典型例題講解在“Unit7Lesson4Happyholidays!”這一章節(jié)中,學(xué)生需要掌握如何用英語詢問和介紹自己的節(jié)日計(jì)劃。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明:

例題1:

問題:HowdoyouplantospendyourChristmasthisyear?

答案:IplantospendChristmasathomewithmyfamily.Wewillhaveabigdinnerandexchangegifts.

補(bǔ)充說明:這個(gè)問題是詢問對(duì)方如何計(jì)劃度過圣誕節(jié)?;卮饡r(shí),可以使用“Iplanto...”的結(jié)構(gòu)來描述自己的計(jì)劃。

例題2:

問題:WhatareyoudoingforNewYear'sEve?

答案:I'mgoingtoapartywithmyfriends.Wewillhavealotoffunandmaybeevenstayupallnight.

補(bǔ)充說明:這個(gè)問題是詢問對(duì)方新年除夕夜的計(jì)劃。回答時(shí),可以使用“I'mgoingto...”的結(jié)構(gòu)來描述具體的活動(dòng)。

例題3:

問題:Doyouhaveanyspecialplansfortheholiday?

答案:Yes,I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.Itwillbeagreattimetospendwiththem.

補(bǔ)充說明:這個(gè)問題是詢問對(duì)方是否有特別的節(jié)日計(jì)劃?;卮饡r(shí),可以使用“Yes,I'mgoingto...”的結(jié)構(gòu)來描述具體的計(jì)劃。

例題4:

問題:Whatwil

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