學(xué)校留守兒童登記制度?一、總則（一）目的為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守兒童的關(guān)愛與管理，全面了解留守兒童的基本情況和需求，建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，保障留守兒童健康成長(zhǎng)，特制定本登記制度。

（二）適用范圍本制度適用于本校全體在校學(xué)生中屬于留守兒童范疇的學(xué)生。

（三）定義本制度所指留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲的本校學(xué)生。

二、登記主體與職責(zé)（一）班主任1.負(fù)責(zé)組織本班留守兒童的信息登記工作，確保信息準(zhǔn)確、完整。2.定期更新本班留守兒童的信息，及時(shí)掌握學(xué)生家庭情況的變化。3.關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門溝通并采取措施。

（二）年級(jí)組長(zhǎng)1.指導(dǎo)和監(jiān)督本年級(jí)各班留守兒童登記工作，確保登記工作規(guī)范進(jìn)行。2.匯總本年級(jí)留守兒童信息，分析本年級(jí)留守兒童的整體情況，為學(xué)校制定相關(guān)政策提供參考。

（三）學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校留守兒童登記工作，制定登記工作的政策和流程。2.審核全校留守兒童登記信息，對(duì)登記工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。3.根據(jù)登記信息，研究制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計(jì)劃和措施。

三、登記內(nèi)容（一）基本信息1.學(xué)生姓名、性別、年齡、班級(jí)、學(xué)號(hào)。2.出生日期、身份證號(hào)碼。3.籍貫、民族。

（二）家庭信息1.父親姓名、年齡、聯(lián)系電話、工作單位及詳細(xì)地址。2.母親姓名、年齡、聯(lián)系電話、工作單位及詳細(xì)地址。3.其他監(jiān)護(hù)人姓名、年齡、與學(xué)生關(guān)系、聯(lián)系電話、工作單位及詳細(xì)地址。

（三）監(jiān)護(hù)情況1.父母雙方外出務(wù)工情況：是否雙方均外出務(wù)工，外出務(wù)工起始時(shí)間、預(yù)計(jì)返鄉(xiāng)時(shí)間。2.監(jiān)護(hù)類型：父母委托監(jiān)護(hù)（具體受托人情況）、隔代監(jiān)護(hù)（祖父母或外祖父母情況）、其他親屬監(jiān)護(hù)（具體親屬情況）、無人監(jiān)護(hù)。3.監(jiān)護(hù)人教育程度、職業(yè)、健康狀況。

（四）學(xué)習(xí)與生活情況1.學(xué)習(xí)成績(jī)：最近一次期末考試各學(xué)科成績(jī)。2.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：是否主動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。3.興趣愛好：特長(zhǎng)、喜歡的活動(dòng)等。4.生活習(xí)慣：飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣等。5.生活困難情況：是否存在經(jīng)濟(jì)困難、住房困難等。

（五）心理狀況1.性格特點(diǎn)：內(nèi)向、外向、活潑、孤僻等。2.情緒穩(wěn)定性：是否容易焦慮、抑郁、暴躁等。3.與同學(xué)、老師的關(guān)系：是否融洽，是否存在人際交往問題。4.心理健康問題：是否曾被診斷有心理問題或疑似心理問題。

四、登記流程（一）首次登記1.新生入學(xué)時(shí)，班主任發(fā)放《留守兒童信息登記表》，指導(dǎo)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人如實(shí)填寫。2.學(xué)生或監(jiān)護(hù)人填寫完畢后，班主任進(jìn)行初步審核，確保信息完整、準(zhǔn)確。對(duì)于信息不完整或有疑問的，及時(shí)與學(xué)生或監(jiān)護(hù)人溝通補(bǔ)充或核實(shí)。3.班主任將審核通過的《留守兒童信息登記表》提交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總后交至學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。4.學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全校新生留守兒童信息進(jìn)行統(tǒng)一錄入系統(tǒng)，建立初始檔案。

（二）定期更新1.每學(xué)期開學(xué)后的第一周內(nèi)，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班留守兒童信息進(jìn)行更新。重點(diǎn)核實(shí)學(xué)生家庭情況、監(jiān)護(hù)情況等是否有變化。2.對(duì)于家庭情況發(fā)生變化的留守兒童，如父母返鄉(xiāng)、更換監(jiān)護(hù)人等，班主任要及時(shí)收集相關(guān)證明材料，更新《留守兒童信息登記表》中的相應(yīng)內(nèi)容，并按首次登記流程上報(bào)。3.年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照定期更新的要求，做好信息的匯總、審核和系統(tǒng)錄入工作，確保留守兒童信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

（三）動(dòng)態(tài)補(bǔ)充1.在日常教育教學(xué)過程中，班主任、任課教師如發(fā)現(xiàn)有符合留守兒童定義但尚未登記的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。2.學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排專人對(duì)新發(fā)現(xiàn)的留守兒童進(jìn)行信息登記，登記流程同首次登記。3.對(duì)于已登記的留守兒童，在日常管理中發(fā)現(xiàn)有新的情況需要補(bǔ)充登記的，如出現(xiàn)新的心理健康問題、生活困難變化等，班主任要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充登記，并上報(bào)至學(xué)校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、信息管理與保密（一）信息管理1.學(xué)校建立留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，由專人負(fù)責(zé)管理和維護(hù)。確保信息數(shù)據(jù)庫的安全運(yùn)行，防止信息丟失、損壞或泄露。2.對(duì)留守兒童信息進(jìn)行分類整理，以便于查詢、統(tǒng)計(jì)和分析。根據(jù)不同的需求，生成各類留守兒童情況報(bào)表，為學(xué)校制定關(guān)愛措施、開展教育教學(xué)活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持。3.定期對(duì)留守兒童信息數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份，備份數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在安全的位置，以防止因意外情況導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。

（二）信息保密1.嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的保密制度，保護(hù)留守兒童及其家庭的隱私信息。未經(jīng)留守兒童及其監(jiān)護(hù)人同意，不得隨意向任何單位或個(gè)人披露其信息。2.對(duì)涉及留守兒童信息的工作人員進(jìn)行保密教育，明確保密責(zé)任。要求工作人員在工作中妥善保管留守兒童信息資料，不得私自復(fù)制、傳播或泄露。3.在對(duì)外提供留守兒童相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，要進(jìn)行技術(shù)處理，確保不泄露學(xué)生的個(gè)人隱私信息。例如，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，采用匿名化處理方式，只提供匯總數(shù)據(jù)，不涉及具體學(xué)生的詳細(xì)信息。

六、登記結(jié)果應(yīng)用（一）學(xué)生個(gè)體關(guān)愛1.根據(jù)留守兒童登記信息，為每個(gè)留守兒童建立個(gè)性化的關(guān)愛檔案。檔案內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、家庭情況、學(xué)習(xí)與生活情況、心理狀況以及關(guān)愛措施記錄等。2.班主任和任課教師依據(jù)關(guān)愛檔案，有針對(duì)性地關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和心理需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的留守兒童，安排教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；對(duì)于生活有困難的，協(xié)調(diào)學(xué)校資源給予適當(dāng)幫助；對(duì)于存在心理問題的，及時(shí)與學(xué)校心理咨詢室溝通，安排專業(yè)心理教師進(jìn)行輔導(dǎo)。3.學(xué)校定期組織教師與留守兒童進(jìn)行談心交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心想法，給予情感上的關(guān)懷和支持，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（二）班級(jí)管理與教學(xué)1.各班級(jí)根據(jù)本班留守兒童情況，合理安排座位，盡量將留守兒童與性格開朗、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生同桌，促進(jìn)他們之間的交流與互助，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。2.在教學(xué)過程中，教師關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，采用多樣化的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，對(duì)于一些因父母長(zhǎng)期不在身邊而缺乏自信的留守兒童，教師多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.學(xué)校組織各類文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，為他們提供展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，在活動(dòng)策劃和組織過程中，充分考慮留守兒童的實(shí)際情況，確?；顒?dòng)的安全性和適宜性。

（三）學(xué)校政策制定與資源調(diào)配1.學(xué)校根據(jù)留守兒童登記信息和整體情況分析，制定相關(guān)的關(guān)愛留守兒童政策和措施。例如，設(shè)立留守兒童專項(xiàng)資助基金，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)援助；開展"代理家長(zhǎng)"活動(dòng)，組織教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，給予生活和學(xué)習(xí)上的全面關(guān)心。2.依據(jù)登記結(jié)果，合理調(diào)配學(xué)校資源。如增加心理咨詢室的開放時(shí)間和服務(wù)項(xiàng)目，為有心理需求的留守兒童提供更及時(shí)、有效的心理輔導(dǎo)；根據(jù)留守兒童數(shù)量和分布情況，優(yōu)化學(xué)校圖書資源配置，確保每個(gè)班級(jí)都有適合留守兒童閱讀的書籍。3.將留守兒童工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃和績(jī)效考核體系，明確各部門和教師在關(guān)愛留守兒童工作中的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)工作成績(jī)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教職工積極參與留守兒童關(guān)愛工作。

七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校成立留守兒童登記工作監(jiān)督小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長(zhǎng)代表組成。監(jiān)督小組定期對(duì)留守兒童登記工作進(jìn)行檢查，確保登記工作按照規(guī)定的流程和要求進(jìn)行。2.設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)留守兒童登記工作中存在的問題進(jìn)行舉報(bào)。對(duì)于舉報(bào)信息，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。3.學(xué)校定期對(duì)留守兒童信息登記情況進(jìn)行抽查，檢查信息的準(zhǔn)確性、完整性和更新情況。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)督促相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行整改。

（二）考核辦法1.制定詳細(xì)的留守兒童登記工作考核指標(biāo)，包括信息登記的準(zhǔn)確性、完整性、及時(shí)性，信息管理的規(guī)范性，保密工作的落實(shí)情況等。2.將留守兒童登記工作考核結(jié)果與班主任、年級(jí)組長(zhǎng)及相關(guān)工作人員的績(jī)效考核掛鉤。對(duì)于在登記工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于工作不力、導(dǎo)致信息登記錯(cuò)誤或延誤的個(gè)人，進(jìn)行批評(píng)教育，并根據(jù)情節(jié)輕重扣