人教版三年級美術教案下冊全冊?一、教材分析人教版三年級美術下冊教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工、欣賞等多個領域。通過各種主題的設置，旨在培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高學生的審美素養(yǎng)。教材注重引導學生了解不同的藝術形式和文化背景，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條運用、色彩搭配等。學會制作簡單的手工制品，如紙藝、陶藝等。了解不同美術作品的風格和特點，提高欣賞能力。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學生的審美感知能力。在實踐操作中，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新思維。引導學生自主探究和合作交流，提高學習能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。增強學生的民族自豪感和文化認同感。培養(yǎng)學生的耐心、細心和自信心。

三、教學重難點1.教學重點掌握各類繪畫和手工的基本技法。提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力。引導學生感受不同文化背景下的美術作品。2.教學難點如何啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出有個性的作品。在手工制作中，如何提高學生的精細操作能力和作品的質量。幫助學生理解較抽象的美術作品和藝術概念。

四、教學方法1.講授法：講解美術知識、技法和理論，使學生系統(tǒng)了解相關內(nèi)容。2.示范法：教師親自示范繪畫和手工制作過程，讓學生直觀學習。3.實踐法：安排學生進行實際操作，鞏固所學知識和技能。4.討論法：組織學生討論美術作品和創(chuàng)作主題，激發(fā)思維和交流。5.欣賞法：引導學生欣賞優(yōu)秀美術作品，提高審美水平。

五、教學進度安排

第一單元：妙筆生花1.第1課：巧用對稱形教學目標讓學生了解對稱形的特點和美感。學習運用對稱的方法進行繪畫創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。教學重難點重點：掌握對稱形的繪畫方法。難點：如何創(chuàng)造出獨特的對稱作品。教學過程引導階段：展示一些對稱的圖片，讓學生觀察并找出對稱的規(guī)律。發(fā)展階段：教師示范對稱形的繪畫步驟，學生嘗試練習。創(chuàng)作階段：學生選擇自己喜歡的主題，運用對稱形創(chuàng)作一幅畫。展示評價階段：展示學生作品，進行自我評價和互評。2.第2課：黑與白教學目標認識黑白畫的特點和表現(xiàn)形式。學習運用黑白對比表現(xiàn)畫面。培養(yǎng)學生的黑白審美意識。教學重難點重點：掌握黑白對比的運用。難點：如何用黑白表現(xiàn)出豐富的層次。教學過程引導階段：欣賞黑白畫作品，分析黑白對比的效果。發(fā)展階段：教師示范黑白畫的創(chuàng)作方法，學生練習。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一幅黑白畫作品，主題不限。展示評價階段：展示作品，評價作品的黑白對比和創(chuàng)意。

第二單元：天然材料妙用1.第3課：巧用瓶蓋教學目標引導學生發(fā)現(xiàn)瓶蓋的特點和用途。學習利用瓶蓋進行創(chuàng)意手工制作。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。教學重難點重點：掌握利用瓶蓋制作手工的方法。難點：如何將瓶蓋巧妙地組合成有趣的作品。教學過程引導階段：展示用瓶蓋制作的手工藝品，激發(fā)學生興趣。發(fā)展階段：教師示范瓶蓋手工的制作步驟，學生嘗試制作。創(chuàng)作階段：學生利用瓶蓋制作一件獨特的手工藝品。展示評價階段：展示作品，評價作品的創(chuàng)意和制作技巧。2.第4課：布貼畫教學目標了解布貼畫的藝術特點和制作方法。學習運用布料進行拼貼創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的耐心和細心。教學重難點重點：掌握布貼畫的制作步驟。難點：如何選擇合適的布料和設計畫面布局。教學過程引導階段：欣賞布貼畫作品，分析其色彩和構圖。發(fā)展階段：教師示范布貼畫的制作過程，學生練習剪裁布料。創(chuàng)作階段：學生根據(jù)自己的構思創(chuàng)作布貼畫。展示評價階段：展示作品，評價作品的布料運用和整體效果。

第三單元：線的表現(xiàn)力1.第5課：會動的線條教學目標感受線條的動感和表現(xiàn)力。學習用線條表現(xiàn)物體的運動狀態(tài)。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點重點：掌握用線條表現(xiàn)運動的方法。難點：如何通過線條營造出強烈的動感。教學過程引導階段：播放一段有動感的視頻，讓學生用線條表達看到的運動。發(fā)展階段：教師講解線條表現(xiàn)運動的技巧，學生練習。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一幅以"會動的線條"為主題的畫。展示評價階段：展示作品，評價線條的運用和運動感的表現(xiàn)。2.第6課：提線紙偶教學目標了解提線紙偶的結構和原理。學習制作提線紙偶并進行表演。培養(yǎng)學生的動手能力和表演能力。教學重難點重點：掌握提線紙偶的制作方法。難點：如何讓紙偶的動作自然流暢。教學過程引導階段：展示提線紙偶表演視頻，激發(fā)學生興趣。發(fā)展階段：教師示范提線紙偶的制作步驟，學生制作。創(chuàng)作階段：學生為紙偶設計角色和動作，進行表演。展示評價階段：展示表演，評價紙偶的制作和表演效果。

第四單元：四季的色彩1.第7課：色彩的冷與暖教學目標認識色彩的冷暖屬性。學習運用冷暖色彩表現(xiàn)不同的季節(jié)。培養(yǎng)學生的色彩感知能力。教學重難點重點：掌握冷暖色彩的對比運用。難點：如何通過色彩準確傳達季節(jié)的感覺。教學過程引導階段：展示不同季節(jié)的圖片，讓學生感受色彩的冷暖。發(fā)展階段：教師講解冷暖色彩知識，學生進行色彩搭配練習。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)四季色彩的畫，突出冷暖對比。展示評價階段：展示作品，評價色彩的運用和季節(jié)感的表現(xiàn)。2.第8課：四季的色彩教學目標進一步感受四季色彩的變化。學習用豐富的色彩描繪四季景色。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重難點重點：運用多種色彩表現(xiàn)四季的特點。難點：如何協(xié)調(diào)畫面中的色彩關系。教學過程引導階段：再次欣賞四季圖片，分析色彩特點。發(fā)展階段：教師示范四季色彩繪畫的方法，學生練習。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一幅描繪四季的完整作品。展示評價階段：展示作品，評價色彩運用、構圖和主題表達。

第五單元：裝飾中的變化1.第9課：生活中的裝飾教學目標觀察生活中的裝飾，了解裝飾的作用和形式。學習運用裝飾元素進行簡單設計。培養(yǎng)學生的審美眼光和生活情趣。教學重難點重點：認識裝飾元素并運用到設計中。難點：如何設計出有創(chuàng)意的裝飾作品。教學過程引導階段：展示各種裝飾物品，引導學生觀察裝飾特點。發(fā)展階段：教師講解裝飾元素知識，學生進行裝飾元素收集。創(chuàng)作階段：學生選擇一個物品進行裝飾設計。展示評價階段：展示作品，評價裝飾效果和創(chuàng)意。2.第10課：會爬的玩具教學目標了解會爬玩具的結構和原理。學習制作會爬的玩具并進行改進。培養(yǎng)學生的動手能力和科學思維。教學重難點重點：掌握會爬玩具的制作方法。難點：如何讓玩具爬得更順暢和有趣。教學過程引導階段：展示會爬玩具，分析其運動原理。發(fā)展階段：教師示范制作步驟，學生制作玩具。創(chuàng)作階段：學生對玩具進行創(chuàng)意改進，進行比賽。展示評價階段：展示玩具，評價制作工藝和運動效果。

第六單元：民間美術之旅1.第11課：民間玩具教學目標了解民間玩具的種類和特點。學習欣賞民間玩具的藝術價值。培養(yǎng)學生對民間美術的興趣。教學重難點重點：認識民間玩具的特色。難點：體會民間玩具所蘊含的文化內(nèi)涵。教學過程引導階段：展示民間玩具圖片，介紹其種類。發(fā)展階段：教師講解民間玩具的藝術特點和文化背景。創(chuàng)作階段：學生選擇一種民間玩具進行簡單模仿制作。展示評價階段：展示作品，評價對民間玩具的理解和制作效果。2.第12課：中國龍教學目標了解中國龍的文化象征意義。學習運用多種材料表現(xiàn)中國龍。增強學生的民族自豪感。教學重難點重點：掌握中國龍的造型特點和表現(xiàn)方法。難點：如何通過作品展現(xiàn)龍的精神氣質。教學過程引導階段：講述中國龍的傳說和文化內(nèi)涵。發(fā)展階段：教師示范龍的制作方法，學生選擇材料創(chuàng)作。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作以中國龍為主題的作品。展示評價階段：展示作品，評價對龍文化的表達和制作技巧。

第七單元：多彩的生活1.第13課：畫自己教學目標培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。學習用繪畫表現(xiàn)自己的外貌和特點。增強學生的自我認知。教學重難點重點：準確描繪自己的形象。難點：如何突出自己的個性特點。教學過程引導階段：教師引導學生觀察自己的外貌特征。發(fā)展階段：教師示范人物繪畫方法，學生練習。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一幅以"畫自己"為主題的自畫像。展示評價階段：展示作品，評價對自己形象的表現(xiàn)和個性體現(xiàn)。2.第14課：給遠方朋友的一封信教學目標學習用繪畫的形式表達對朋友的思念和祝福。培養(yǎng)學生的文字表達和繪畫結合能力。增進學生之間的友誼。教學重難點重點：用畫面和文字傳達情感。難點：如何使畫面和文字相得益彰。教學過程引導階段：回憶與朋友相處的點滴，激發(fā)寫信的欲望。發(fā)展階段：教師講解信件繪畫的布局和內(nèi)容安排。創(chuàng)作階段：學生創(chuàng)作一封給遠方朋友的信，配上繪畫。展示評價階段：展示信件，評價情感表達和畫面與文字的配合。

第八單元：大師的畫1.第15課：認識畫家馬蒂斯教學目標了解馬蒂斯的藝術風格和成就。欣賞馬蒂斯的作品，感受其色彩和形式美。培養(yǎng)學生對現(xiàn)代藝術的欣賞能力。教學重難點重點：認識馬蒂斯的藝術特色。難點：理解馬蒂斯作品的藝術內(nèi)涵。教學過程引導階段：介紹馬蒂斯的生平及藝術地位。發(fā)展階段：展示馬蒂斯作品，教師講解作品特點。創(chuàng)作階段：學生嘗試用馬蒂斯的風格進行色彩創(chuàng)作。展示評價階段：展示作品，評價對馬蒂斯風格的把握和色彩運用。2.第16課：畫中的線條教學目標觀察畫中的線條，體會線條的表現(xiàn)力。學習用線條臨摹大師作品。提高學生的線條運用能力。教學重難點重點：掌握不同線條的表現(xiàn)特點。難點：如何通過線條臨摹出作品的神韻。教學過程引導階段：展示有代表性線條的大師作品。發(fā)展階段：教師示范線條臨摹方法，學生練習。創(chuàng)作階段：學生選擇一幅大師作品進行線條臨摹。展示評價階段：展示作品，評價線條的準確性和對作品的理解。

六、教學評價1.學生自評：鼓勵學生對自己的作品進行自我評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。2.學生互評：組織學生相互評價作品，學習他人的優(yōu)點，提出改進建議。3.教師評價：教師對學生的作品和學習過程進行全面評價，肯定成績，指出問題，給予鼓勵和指導。評價內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、技巧、完成度等方面。

七、教學資源1