Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)開(kāi)啟一段陽(yáng)光之旅——牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)Unit6"Sunshineforall-ReadingⅠ"。想象一下，陽(yáng)光灑在臉上，溫暖又明媚，這不就是我們今天閱讀的主題嗎？咱們要做的，就是像陽(yáng)光一樣，照亮孩子們的心房，讓他們?cè)谖淖值氖澜缋镎业娇鞓?lè)和成長(zhǎng)。所以，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受英語(yǔ)閱讀的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起，讓陽(yáng)光灑滿課堂！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀《Sunshineforall》，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和鑒賞能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，為未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我所面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和興趣各不相同，學(xué)生的層次也呈現(xiàn)出一定的差異性。

知識(shí)層面，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握較好，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯理解不夠深入，閱讀時(shí)容易遇到障礙。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力參差不齊，其中閱讀能力相對(duì)較弱，這在很大程度上影響了他們對(duì)文本的理解和信息的提取。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出參與度不高，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的精神。此外，學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏堅(jiān)持不懈的毅力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的不同層次制定分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；其次，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；再者，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；最后，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的毅力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子詞典

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀理解相關(guān)教學(xué)視頻、在線詞典、英語(yǔ)閱讀練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、課堂互動(dòng)軟件（如投票、搶答）、教學(xué)PPT教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)的英語(yǔ)閱讀視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解《Sunshineforall》的背景和主題，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)是要能夠識(shí)別和理解文章中的主要信息和觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)《Sunshineforall》，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如“文章中的主人公為什么決定幫助他人？”“文章中提到的社會(huì)問(wèn)題有哪些？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，我會(huì)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們能夠按照要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)文章的主題和結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在閱讀過(guò)程中，會(huì)對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試找出答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記、思維導(dǎo)圖或?qū)?wèn)題的初步解答提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一段關(guān)于陽(yáng)光和溫暖的故事或視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)《Sunshineforall》主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)講解文章中的難句和復(fù)雜詞匯，如通過(guò)例句來(lái)解釋“sunshine”在不同語(yǔ)境下的含義。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容討論他們從主人公身上學(xué)到了什么，以及如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇與《Sunshineforall》主題相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生課后練習(xí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與陽(yáng)光、友誼和社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成閱讀理解練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞《Sunshineforall》這一主題，旨在幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提升他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ

一、詞匯

1.sunshine：陽(yáng)光；溫暖；愉快

2.happiness：幸福；快樂(lè)；滿足

3.community：社區(qū)；團(tuán)體；集體

4.contribution：貢獻(xiàn)；捐獻(xiàn)；奉獻(xiàn)

5.kindness：善意；仁慈；友好

6.friendship：友誼；友情；朋友關(guān)系

7.opportunity：機(jī)會(huì)；時(shí)機(jī)；機(jī)遇

8.support：支持；幫助；援助

9.inspiration：靈感；啟發(fā)；鼓舞

10.positive：積極的；樂(lè)觀的；正面的

二、短語(yǔ)

1.befilledwith：充滿；洋溢著

2.makecontributionsto：為……做出貢獻(xiàn)

3.takepartin：參加；參與

4.beinspiredby：受……的啟發(fā)；為……所鼓舞

5.takecareof：照顧；照料

6.begratefulfor：對(duì)……表示感謝

7.beproudof：為……感到驕傲

8.makeadifference：產(chǎn)生影響；做出改變

9.reachoutto：伸出援手；幫助

10.learnfrom：從……學(xué)習(xí)；向……學(xué)習(xí)

三、句型

1.Whatcanwedotomakeourcommunityabetterplace?

2.Howcanweshowkindnesstoothers?

3.Whatkindofcontributionscanwemaketoourcommunity?

4.Whyisitimportanttohaveapositiveattitude?

5.Howcanweinspireotherstobebetterpeople?

6.Canwemakeadifferenceintheworld?

7.Whocanwereachouttoforhelp?

8.Howcanweshowourgratitude?

9.Whatareweproudof?

10.Whathavewelearnedfromthisexperience?

四、語(yǔ)法

1.過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。

例：Theyvisitedtheoldhouselastweek.

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果。

例：Theyhavefinishedtheirhomework.

3.現(xiàn)在分詞：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或伴隨狀態(tài)。

例：Thechildrenareplayinginthegarden.

4.過(guò)去分詞：表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或被動(dòng)關(guān)系。

例：Thewindowwasbroken.

5.動(dòng)詞不定式：表示目的、原因、結(jié)果等。

例：Shecametohelpus.

6.疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)信息。

例：Whereisyourschool?

五、閱讀策略

1.掃讀：快速瀏覽文章，了解文章大意。

2.精讀：仔細(xì)閱讀文章，理解文章細(xì)節(jié)。

3.略讀：快速瀏覽文章，尋找特定信息。

4.預(yù)測(cè)：根據(jù)文章標(biāo)題、圖片等預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

5.理解大意：理解文章主旨和中心思想。

6.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

7.總結(jié)歸納：總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

8.提取信息：從文章中提取關(guān)鍵信息。

9.分析比較：分析文章中的不同觀點(diǎn)和論據(jù)。

10.聯(lián)想拓展：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和拓展。

六、寫作技巧

1.確定主題：明確寫作目的和主題。

2.列提綱：列出文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.開(kāi)頭引人入勝：用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的事例吸引讀者。

4.主體部分充實(shí)：用具體事例和論據(jù)支撐觀點(diǎn)。

5.結(jié)尾總結(jié)全文：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題。

6.注意語(yǔ)法和拼寫：確保文章語(yǔ)法正確，拼寫無(wú)誤。

7.邏輯清晰：文章結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)明確。

8.語(yǔ)言流暢：用詞準(zhǔn)確，句子通順。

9.避免重復(fù)：用同義詞或近義詞替換重復(fù)的詞匯。

10.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法：如比喻、擬人等，使文章更具表現(xiàn)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及對(duì)于英語(yǔ)閱讀的興趣。例如，我會(huì)記錄以下方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中是否能夠集中注意力，是否能夠正確理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能夠流利地表達(dá)自己的思想，是否能夠使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)評(píng)價(jià)以下方面：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論是否圍繞主題展開(kāi)，是否能夠提出有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-小組展示是否清晰、有條理，是否能夠吸引其他同學(xué)的注意。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否能夠正確回答測(cè)試中的問(wèn)題，是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理能力，是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。

-學(xué)生對(duì)測(cè)試題型的熟悉程度，是否能夠快速準(zhǔn)確地找到答案。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。我會(huì)評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)內(nèi)容。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和熱情。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我會(huì)給出以下評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我會(huì)鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示，我會(huì)肯定小組的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體意見(jiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對(duì)課后作業(yè)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《Sunshineforall-ReadingⅠ》這節(jié)課中，我有一些想法和感受，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在《Sunshineforall》這篇文章中，我們探討了社區(qū)服務(wù)、友誼和積極態(tài)度等主題，這些都是很貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。我在課堂上嘗試通過(guò)故事、圖片和視頻等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我想，未來(lái)可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力還有待提高。雖然我們?cè)谡n前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，但有些學(xué)生在課堂上的回答還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章的背景知識(shí)了解不夠，或者是對(duì)某些詞匯和句型不熟悉。因此，我覺(jué)得有必要在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，比如如何快速找到文章的主旨，如何理解作者的意圖等。

再者，小組討論的效果也讓我有所思考。雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，但有時(shí)討論的深度和廣度還不夠。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的交流還不夠充分，或者是對(duì)討論的主題理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，如何提出有針對(duì)性的問(wèn)題等。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我們?cè)谠~匯和語(yǔ)法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯的積累和語(yǔ)法知識(shí)的鞏固，同時(shí)通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。在《Sunshineforall-ReadingⅠ》這節(jié)課中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

具體來(lái)說(shuō)，以下是我計(jì)劃采取的改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-深入指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略，提高他們的閱讀理解能力。

-優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生充分交流，提升討論質(zhì)量。

-加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)這些努力，我們能夠讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。讓我們一起加油，為孩子們的未來(lái)助力！??????典型例題講解在《Sunshineforall-ReadingⅠ》這一課文中，我們學(xué)習(xí)了許多與社區(qū)服務(wù)、友誼和積極態(tài)度相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。以下是一些針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的典型例題講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：

問(wèn)題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

文章提到：“Shedecidedtospendherweekendsatthelocalcommunitycenter,helpingtheelderlywiththeirdailyneeds.”這句話中，“decidedtospend”的意思是？

A.決定離開(kāi)

B.決定去幫助

C.決定停止

D.決定休息

答案：B

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，“decidedtospend”是一個(gè)固定搭配，意為“決定做某事”。結(jié)合文章背景，正確答案是B。

例題2：

問(wèn)題：根據(jù)文章內(nèi)容，完成句子。

文章提到：“Thecommunitycenterbecameaplacewhereshecouldmakenewfriendsandlearnfromothers.”請(qǐng)用文章中的詞語(yǔ)完成句子：“Iwantto_______aplacewhereIcan_______newfriendsandlearnfromothers.”

答案：find,make

說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)填空。答案是“find”和“make”，這兩個(gè)詞分別表示“找到”和“交新朋友”。

例題3：

問(wèn)題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

文章提到：“Herpositiveattitudeandwillingnesstohelpmadeabigdifferenceinthelivesofmanypeople.”這句話中，“madeabigdifference”的意思是？

A.沒(méi)有影響

B.