七年級生物下冊第三章第二節(jié)排泄第一課時教學設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，各位親愛的同學們，今天我們要一起探索生物的奧秘，進入七年級生物下冊的第三章第二節(jié)——排泄。這節(jié)課，咱們就像走進一個神秘的生物實驗室，揭開排泄系統(tǒng)的小秘密。我會通過生動的故事、有趣的實驗，讓你們直觀地了解人體如何排出廢物，保持健康。準備好了嗎？咱們就開始這場奇妙的生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任。學生將通過觀察、實驗，建立對人體排泄系統(tǒng)的生命觀念，學習科學方法，提高實驗探究能力，同時培養(yǎng)對生命現(xiàn)象的敬畏和責任感，認識到人體健康與排泄系統(tǒng)的重要關(guān)聯(lián)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能；

②掌握排泄過程中各器官的作用和相互關(guān)系；

③識別排泄系統(tǒng)中的主要廢物及其對人體健康的影響。

2.教學難點，

①理解排泄過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化；

②分析排泄系統(tǒng)如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；

③將排泄系統(tǒng)的知識應(yīng)用于實際生活中，如健康生活方式的指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是包含排泄系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。

3.實驗器材：準備人體排泄系統(tǒng)模型、顯微鏡、培養(yǎng)皿等實驗器材，用于演示和驗證排泄過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學生能順利進行小組討論和實驗活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-用一個與排泄系統(tǒng)相關(guān)的生活小故事作為開場，例如：一位同學因為飲食不當導致身體不適，引發(fā)學生對人體健康和排泄系統(tǒng)的關(guān)注。

-展示排泄系統(tǒng)的漫畫或動畫，激發(fā)學生的好奇心，引導學生思考人體如何排出廢物。

-提問：你們知道人體排泄系統(tǒng)由哪些器官組成嗎？它們各自有什么作用？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.人體排泄系統(tǒng)的組成和功能

-通過多媒體展示排泄系統(tǒng)的圖示，講解腎臟、肝臟、肺和皮膚等器官的作用。

-學生跟隨老師的講解，標注器官位置和功能，加深理解。

-提問：腎臟是如何過濾血液中的廢物和多余水分的？肝臟在排泄過程中扮演什么角色？

2.排泄過程的主要物質(zhì)和能量變化

-通過實驗演示，讓學生觀察尿液的形成過程，理解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量變化。

-引導學生分析實驗現(xiàn)象，總結(jié)出排泄過程中的物質(zhì)和能量變化規(guī)律。

-提問：實驗中觀察到的沉淀物是什么？它們是如何形成的？

3.排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系

-結(jié)合實際案例，講解排泄系統(tǒng)功能異?？赡軐е碌募膊?，如腎臟疾病、肝病等。

-引導學生思考如何通過健康的生活方式來維護排泄系統(tǒng)的正常運作。

-提問：如何預(yù)防腎臟疾??？我們應(yīng)該如何調(diào)整飲食和生活習慣？

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.制作排泄系統(tǒng)模型

-學生分組合作，利用廢紙盒、橡皮筋等材料制作排泄系統(tǒng)模型。

-模型完成后，進行展示和講解，檢驗學生對排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。

2.觀察尿液樣本

-學生使用顯微鏡觀察尿液樣本，分析尿液成分。

-引導學生從尿液的顏色、透明度等方面判斷尿液中可能存在的異常。

3.設(shè)計健康生活方式建議

-學生根據(jù)所學知識，為家人或朋友設(shè)計一份健康生活方式建議書。

-提問：我們應(yīng)該如何保持良好的飲食習慣？如何合理安排運動？

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.排泄系統(tǒng)功能異常的案例分析

-學生分析案例，探討腎臟疾病、肝病等疾病與排泄系統(tǒng)功能異常的關(guān)系。

2.健康生活方式對排泄系統(tǒng)的影響

-學生討論健康生活方式，如飲食、運動等，對排泄系統(tǒng)的影響。

3.排泄系統(tǒng)與環(huán)境污染的關(guān)系

-學生探討環(huán)境污染對排泄系統(tǒng)的影響，以及如何減少環(huán)境污染。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)排泄系統(tǒng)的組成、功能、排泄過程和與人體健康的關(guān)系。

-總結(jié)排泄系統(tǒng)在維持人體健康中的重要性，提醒學生關(guān)注自身健康。

-提問：我們?nèi)绾伪３峙判瓜到y(tǒng)的健康？如何預(yù)防相關(guān)疾??？學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述人體排泄系統(tǒng)的組成，包括腎臟、肝臟、肺和皮膚等器官的位置和功能。

-學生理解尿液形成的過程，包括過濾、重吸收和分泌等環(huán)節(jié)。

-學生認識到排泄系統(tǒng)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要作用。

2.能力提升：

-學生通過實驗操作和觀察，提高了動手能力和觀察能力。

-學生在小組討論中，學會了如何合作、交流和分享，提升了團隊協(xié)作能力。

-學生通過設(shè)計健康生活方式建議書，提高了將理論知識應(yīng)用于實際生活的能力。

3.思維發(fā)展：

-學生通過分析案例，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在討論排泄系統(tǒng)與環(huán)境污染的關(guān)系時，學會了從多個角度思考問題，發(fā)展了系統(tǒng)思維能力。

-學生在理解排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系時，形成了對人體生命現(xiàn)象的敬畏和責任感。

4.情感態(tài)度：

-學生通過學習排泄系統(tǒng)的知識，增強了對自己身體健康的關(guān)注，培養(yǎng)了自我保健意識。

-學生認識到健康生活方式的重要性，提高了遵守健康生活習慣的自覺性。

-學生在探究排泄系統(tǒng)奧秘的過程中，激發(fā)了學習生物學的興趣，樹立了終身學習的觀念。板書設(shè)計1.排泄系統(tǒng)的組成

①腎臟：過濾血液，形成尿液

②肝臟：代謝廢物，分泌膽汁

③肺：排出二氧化碳和水蒸氣

④皮膚：排出汗液

2.排泄過程

①過濾：腎小球、腎小囊、腎小管

②重吸收：有用的物質(zhì)重新進入血液

③分泌：腎小管細胞分泌廢物

3.排泄系統(tǒng)功能

①維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

②排出廢物，保持身體健康

4.常見排泄系統(tǒng)疾病

①腎臟疾?。耗I炎、腎結(jié)石

②肝臟疾病：肝炎、肝硬化

5.健康生活方式

①合理飲食

②適量運動

③充足睡眠

④避免污染教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性。

-學生專注度：注意學生在課堂上的注意力集中情況，如眼神交流、筆記記錄等。

-學生互動：評估學生與學生之間的互動，包括小組討論、合作實驗等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-討論深度：檢查學生是否能深入分析問題，提出有見地的觀點。

-創(chuàng)新性：觀察學生在討論中是否提出新穎的想法或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試評估學生對排泄系統(tǒng)基本知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學生能否將所學知識應(yīng)用于解決實際問題。

-學習效果：根據(jù)測試結(jié)果，分析學生在學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習收獲和不足。

-互評：引導學生相互評價，學習彼此的優(yōu)點，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)給予正面評價，同時指出需要改進的地方。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果給予肯定，并提出具體的改進建議。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學生的知識掌握情況進行分析，指出學習難點和重點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與評價，引導他們正確看待自己的學習狀態(tài)。

-針對學習態(tài)度：教師關(guān)注學生的學習態(tài)度，鼓勵學生樹立正確的學習觀念，提高學習動力。典型例題講解1.例題：

腎臟是如何過濾血液形成尿液的？

答案：

腎臟通過腎小球和腎小囊的過濾作用，將血液中的廢物和多余水分過濾出來，形成初步的尿液。腎小球中的微小血管（毛細血管）允許血液中的水、電解質(zhì)、葡萄糖和尿素等小分子物質(zhì)通過，而大分子蛋白質(zhì)和血細胞則被阻擋在血液中。這些過濾出的物質(zhì)隨后通過腎小管進行重吸收和分泌，最終形成成熟的尿液。

2.例題：

肝臟在排泄過程中扮演什么角色？

答案：

肝臟在排泄過程中扮演著重要的代謝和解毒角色。它能夠?qū)⒀褐械挠泻ξ镔|(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒或低毒的物質(zhì)，并分泌膽汁，幫助消化和吸收脂肪。同時，肝臟還能夠清除血液中的藥物、毒素和代謝廢物。

3.例題：

皮膚如何參與排泄過程？

答案：

皮膚通過汗腺分泌汗液，參與排泄過程。汗液中主要含有水分、無機鹽和少量的尿素。皮膚通過汗腺的調(diào)節(jié)作用，幫助調(diào)節(jié)體溫和排出體內(nèi)多余的水分和部分廢物。

4.例題：

為什么腎臟疾病可能導致水腫？

答案：

腎臟疾病可能導致水腫，因為腎臟是調(diào)節(jié)體內(nèi)水分平衡的重要器官。當腎臟功能受損時，無法正常過濾血液中的水分和廢物，導致血液中的水分和鹽