河北省石家莊市贊皇縣七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》的世界。這節(jié)課可是咱們歷史課本的精華內(nèi)容哦！咱們要探討的是秦朝如何從一個(gè)地方諸侯國(guó)一步步崛起，最終統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家。

說(shuō)到這，你可能覺(jué)得這節(jié)課和咱們之前學(xué)過(guò)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有什么聯(lián)系呢？沒(méi)錯(cuò)，這正是咱們今天要重點(diǎn)討論的。教材上可是詳細(xì)介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景、各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事?tīng)顩r，這些都為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

所以，這節(jié)課我們不僅要回顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要深入學(xué)習(xí)秦朝的統(tǒng)一過(guò)程，體會(huì)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)秦朝的歷史長(zhǎng)河吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史過(guò)程，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族融合的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的興趣，提升他們的歷史實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，對(duì)諸侯爭(zhēng)霸、百家爭(zhēng)鳴等歷史現(xiàn)象有了初步的了解。他們對(duì)于戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置、主要國(guó)力以及一些著名的歷史人物也有所認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)為今天學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和事件來(lái)了解歷史。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的歷史思維和分析問(wèn)題的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀教材來(lái)獲取知識(shí)，有的則更傾向于參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國(guó)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于秦朝統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和原因，學(xué)生們可能難以理解其中的復(fù)雜性和多方面因素；其次，對(duì)于秦朝的統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響，學(xué)生們可能難以從宏觀角度進(jìn)行把握；最后，由于秦朝的歷史距今較遠(yuǎn)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)秦朝的社會(huì)生活和文化特點(diǎn)感到陌生，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究。教學(xué)方法與手段1.講授法：我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，向?qū)W生們講解秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過(guò)程和影響，幫助他們建立起對(duì)這一歷史事件的清晰認(rèn)識(shí)。

2.討論法：為了提高學(xué)生的參與度和思辨能力，我將設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)探究秦朝統(tǒng)一的原因和后果。

3.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻資料等現(xiàn)代教學(xué)手段，直觀展示秦朝的版圖、軍事變革以及重要?dú)v史人物，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)白：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，今天我們要繼續(xù)探索這段歷史的高潮部分——秦統(tǒng)一六國(guó)。請(qǐng)大家回顧一下，你們還記得戰(zhàn)國(guó)七雄中哪幾個(gè)國(guó)家最終被秦國(guó)統(tǒng)一了嗎？今天我們就來(lái)揭開這個(gè)謎團(tuán)。

-激發(fā)興趣：為了讓大家更好地進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，我們先來(lái)看一段關(guān)于秦國(guó)崛起的視頻，看看你們能否從中找到一些線索。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-秦國(guó)的崛起（5分鐘）：介紹秦國(guó)地理位置、政治改革、軍事擴(kuò)張等內(nèi)容，讓學(xué)生了解秦國(guó)崛起的內(nèi)外因素。

-統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程（5分鐘）：詳細(xì)講述秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，包括長(zhǎng)平之戰(zhàn)、楚漢之爭(zhēng)等關(guān)鍵戰(zhàn)役。

-秦朝統(tǒng)一的影響（5分鐘）：分析秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，如中央集權(quán)制度的建立、統(tǒng)一度量衡等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-制作時(shí)間軸（5分鐘）：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)秦統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間軸，以直觀展示歷史事件的順序。

-角色扮演（5分鐘）：分組扮演戰(zhàn)國(guó)七雄的代表人物，模擬一場(chǎng)“戰(zhàn)國(guó)諸侯會(huì)盟”，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史人物的決策過(guò)程。

-畫一畫秦朝（5分鐘）：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出他們心中的秦朝，可以是軍事裝備、建筑風(fēng)格或是社會(huì)風(fēng)貌。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

-討論內(nèi)容一：秦國(guó)為何能統(tǒng)一六國(guó)？

-舉例回答：秦國(guó)實(shí)行商鞅變法，增強(qiáng)了國(guó)力；秦國(guó)擁有強(qiáng)大的軍事力量；秦國(guó)善于利用各國(guó)之間的矛盾。

-討論內(nèi)容二：秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有哪些影響？

-舉例回答：建立了中央集權(quán)制度；統(tǒng)一了文字、度量衡；修建了長(zhǎng)城等重大工程。

-討論內(nèi)容三：秦朝統(tǒng)一過(guò)程中有哪些困難和挑戰(zhàn)？

-舉例回答：各國(guó)之間的激烈爭(zhēng)霸；秦國(guó)的內(nèi)部矛盾；統(tǒng)一后的治理問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生回答本節(jié)課的疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秦統(tǒng)一六國(guó)的短文，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀(jì)》：通過(guò)閱讀《史記》中關(guān)于秦始皇本紀(jì)的記載，學(xué)生們可以深入了解秦始皇的生平事跡、治國(guó)策略以及統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。

-《資治通鑒》中的相關(guān)章節(jié)：選擇《資治通鑒》中關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和秦朝的章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)更廣泛的視角理解歷史背景和事件發(fā)展。

-《秦磚漢瓦》書籍：這本書以圖文并茂的形式介紹了秦漢時(shí)期的歷史文化，適合學(xué)生們閱讀，了解秦朝的社會(huì)生活和文化特點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-秦朝的法律制度：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解秦朝的法律制度，思考其對(duì)后世的影響。

-秦朝的中央集權(quán)制度：讓學(xué)生探究秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和作用，分析其對(duì)后世政治制度的影響。

-秦朝的軍事制度：通過(guò)研究秦朝的軍事制度，分析其軍事力量的強(qiáng)大之處，以及統(tǒng)一六國(guó)的軍事策略。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-制作秦朝歷史地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅秦朝的歷史地圖，標(biāo)注出秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的路線和重要戰(zhàn)役地點(diǎn)。

-秦朝文化展示：組織學(xué)生進(jìn)行秦朝文化展示，包括服飾、建筑、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，通過(guò)制作手工藝品、撰寫小論文等形式，加深對(duì)秦朝文化的理解。

-秦朝統(tǒng)一六國(guó)的影響辯論賽：讓學(xué)生分組辯論秦朝統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的利弊，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.探究性學(xué)習(xí)課題：

-秦朝統(tǒng)一六國(guó)的原因分析：通過(guò)查閱資料，分析秦國(guó)崛起和統(tǒng)一六國(guó)的多方面原因，如地理環(huán)境、政治改革、軍事策略等。

-秦朝統(tǒng)一六國(guó)的歷史影響評(píng)估：探討秦朝統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的積極和消極影響，如中央集權(quán)制度的建立、民族融合的促進(jìn)等。

-秦朝滅亡的原因探究：研究秦朝滅亡的歷史原因，如暴政、腐敗、社會(huì)矛盾等，以史為鑒，反思?xì)v史教訓(xùn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性以及參與討論的態(tài)度。例如，記錄每個(gè)學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以及他們是否能夠主動(dòng)參與到小組討論中。

-學(xué)生注意力集中度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動(dòng)參與度來(lái)評(píng)估學(xué)生的注意力集中情況。例如，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的專注程度，是否能夠跟隨教師的講解。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效地分享信息和共同完成任務(wù)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否有序，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-小組展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。例如，評(píng)估小組展示的PPT、時(shí)間軸或其他展示材料的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程、影響以及相關(guān)人物的了解程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)隨堂測(cè)試的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和疑惑，以便調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識(shí)掌握情況。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)彼此在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、注意力集中度和小組討論表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于積極參與的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)和加分鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以提供個(gè)別輔導(dǎo)和改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于展示清晰、內(nèi)容豐富的小組，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于討論不充分、展示混亂的小組，可以提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)性地加強(qiáng)講解和練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，同時(shí)提出具體的改進(jìn)方向。例如，對(duì)于自評(píng)中提到的問(wèn)題，教師可以提供具體的解決方法；對(duì)于互評(píng)中提到的優(yōu)點(diǎn)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。板書設(shè)計(jì)①秦統(tǒng)一中國(guó)的背景

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革

-諸侯爭(zhēng)霸，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

-各國(guó)改革，增強(qiáng)國(guó)力

②秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程

-秦孝公變法，國(guó)力強(qiáng)盛

-商鞅變法，法制建設(shè)

-長(zhǎng)平之戰(zhàn)，確立優(yōu)勢(shì)

-楚漢之爭(zhēng)，統(tǒng)一六國(guó)

③秦統(tǒng)一中國(guó)的意義

-建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家

-實(shí)行中央集權(quán)制度，加強(qiáng)中央集權(quán)

-統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

-修建長(zhǎng)城，防御外敵

④秦朝統(tǒng)一六國(guó)的影響

-歷史發(fā)展：奠定了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的基礎(chǔ)

-文化交流：促進(jìn)了文化的交流與發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮

-民族融合：加強(qiáng)了各民族的融合與交流典型例題講解1.例題一：秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一？

答案：秦始皇采取了以下措施鞏固統(tǒng)一：

-實(shí)行中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿制；

-統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，統(tǒng)一車軌、道路；

-修建長(zhǎng)城，防御北方游牧民族；

-修筑靈渠，溝通長(zhǎng)江水系與珠江水系；

-實(shí)行焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制。

2.例題二：商鞅變法對(duì)秦國(guó)有哪些影響？

答案：商鞅變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了以下影響：

-增強(qiáng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；

-增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，提高了國(guó)家的軍事力量；

-建立了嚴(yán)密的法制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；

-改變了秦國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事面貌，為統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

3.例題三：長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙國(guó)為何會(huì)失敗？

答案：長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙國(guó)失敗的原因有以下幾點(diǎn)：

-趙國(guó)將領(lǐng)趙括紙上談兵，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

-趙國(guó)軍隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，士卒離心離德；

-秦國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)大，戰(zhàn)術(shù)靈活，善于利用地形；

-趙國(guó)國(guó)力衰退，無(wú)法承受長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.例題四：秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)后世有哪些影響？

答案：秦朝統(tǒng)一六國(guó)對(duì)后世產(chǎn)生了以下影響：

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