PAGE3第3頁(yè)共5頁(yè)P(yáng)AGE7.2彈力說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《彈力》是人教版初中物理第七章第2節(jié)內(nèi)容。彈力是學(xué)生在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了力的概念后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的一種性質(zhì)的力，是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)之一。彈力的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。它是學(xué)習(xí)摩擦力的基礎(chǔ)，更是力學(xué)部分的基礎(chǔ)，無(wú)論是從知識(shí)本身的角度出發(fā)，還是從知識(shí)外延來(lái)看。本節(jié)知識(shí)都具有承上啟下的重要作用。二、學(xué)情分析從教材系統(tǒng)上看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本知識(shí)、而且在生活中接觸過(guò)一些關(guān)于彈力的生活事列，如弓箭、氣球、跳板等等，為學(xué)習(xí)彈力打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，也掌握了基本的物理研究方法。他們樂(lè)于獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。所以在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中注意通過(guò)學(xué)生感興趣的事例入手，再通過(guò)猜想、分析、實(shí)驗(yàn)、推理等手段來(lái)處理問(wèn)題，層層深入，最后通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦分析、動(dòng)手操作來(lái)解決遇到的問(wèn)題，這樣不僅啟迪學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生能力、還會(huì)大大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理的自信心。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能1.知道物體有彈性和塑性等不同的性質(zhì)。利用生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明彈性和塑性不同。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見(jiàn)的彈力。3.知道在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)。4.經(jīng)歷使用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。（2）過(guò)程與方法1、從生活中常見(jiàn)的形變現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、在引導(dǎo)探究彈力產(chǎn)生的過(guò)程中，了解彈力的大小及方向。3、通過(guò)觀察微小變化的實(shí)例，初步接觸“放大法”（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)其觀察、分析、歸納能力，尊重事實(shí)的科學(xué)探究精神。2、積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真討論體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彈力產(chǎn)生的原因，彈簧測(cè)力計(jì)的原理。四、說(shuō)教法和學(xué)法教法：本節(jié)采納啟迪式教課為主，利用多媒體課件，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)、討論、研究等多種方法協(xié)助教課。學(xué)法：學(xué)生在我所創(chuàng)建的物理環(huán)境中，經(jīng)過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析概括等活動(dòng)主動(dòng)獲取知識(shí)，充足發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。經(jīng)過(guò)以上教法與學(xué)法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課有兩大內(nèi)容：一、認(rèn)識(shí)彈力。二、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。第一部分內(nèi)容主要采用學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)、感知彈力。給學(xué)生準(zhǔn)備橡皮筋、彈簧、橡皮泥，讓學(xué)生去拉伸彈簧、橡皮筋，擠壓橡皮泥、松手后觀察有什么不同，了解到物體的彈性和塑性。用仿真實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生意識(shí)到生活中還有微小的形變是我們?nèi)庋劭床坏降?，為后面理解壓力和支持力也是彈力做鋪墊。接著讓學(xué)生表述拉伸彈簧過(guò)程中手的感覺(jué)，從而歸納出什么是彈力，在這個(gè)過(guò)程中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彈力產(chǎn)生的過(guò)程，再分析彈力的產(chǎn)生條件、大小、方向。認(rèn)識(shí)了彈力以后，小組討論彈力在生活中的應(yīng)用，總結(jié)出常見(jiàn)的彈力，同時(shí)也深化對(duì)彈力的理解。第二部分是彈簧測(cè)力計(jì)的使用。學(xué)生在認(rèn)識(shí)彈力中已經(jīng)知道彈簧形變程度越大，彈力越大。教師再次引導(dǎo)可以通過(guò)彈簧的伸長(zhǎng)量測(cè)定力的大小，使學(xué)生理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。彈簧測(cè)力計(jì)的使用是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，教師先介紹結(jié)構(gòu)，再演示彈簧測(cè)力計(jì)的使用，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)測(cè)量前要沿著彈簧軸線輕輕拉幾下掛鉤，檢查彈簧、指針、外殼之間是否有摩擦（學(xué)生經(jīng)常容易忘掉）。測(cè)量時(shí)拉力的方向和彈簧軸線的方向要一致。接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)測(cè)量橡皮擦對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，讓學(xué)生再次熟悉使用步驟，同時(shí)讓班上同時(shí)對(duì)該學(xué)生的使用方法做出判斷，利用糾正學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中的共性錯(cuò)誤。最后分成四人一組在組內(nèi)測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。六、教學(xué)反思1、能夠利用生活中的物品，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、課上組織各種活動(dòng)，教師演示、學(xué)生個(gè)人展示、小組討論，小組實(shí)驗(yàn)使更多學(xué)生參與課堂，提高教學(xué)效率。3、在分析彈力形成的過(guò)程中，由