3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《這是我們的校園》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《這是我們的校園》這節(jié)課，探索我們身邊的美好世界。讓我們一起用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用心去體會我們可愛的校園吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，讓他們學(xué)會尊重和關(guān)愛他人，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)校園的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察校園風(fēng)景，激發(fā)他們對自然美的欣賞和熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們在發(fā)現(xiàn)校園之美中，提升思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析同學(xué)們即將邁入一年級，這個階段的孩子好奇心強(qiáng)，對周圍的世界充滿探索欲。在知識層面上，他們對校園環(huán)境可能已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，但還缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，他們的觀察能力、表達(dá)能力以及合作能力都在逐步形成中，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)和提升。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時期，他們需要學(xué)會遵守規(guī)則、尊重他人、熱愛集體。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的自控能力相對較弱，容易受到外界影響，有時會出現(xiàn)注意力不集中、行為習(xí)慣不夠規(guī)范的情況。

這些特點(diǎn)對《這是我們的校園》這一課程的學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，課程需要通過生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對校園的初步認(rèn)識。其次，課程設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過互動討論，讓他們學(xué)會分享和交流。此外，課程還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，我將注重以下幾方面：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻，以及校園地圖等，幫助學(xué)生直觀感受校園的不同區(qū)域和設(shè)施。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的校園植物種子或小動物模型，用于課堂上的觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組中分享觀察和想法；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？今天，我們就來一起探索我們的校園，發(fā)現(xiàn)它美麗的一面。

2.回顧舊知：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了如何與人友好相處。今天，我們將學(xué)習(xí)如何更好地了解和愛護(hù)我們的校園。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹校園的基本組成部分，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

-然后，我會講解每個部分的功能和作用，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成了我們美好的校園生活。

2.舉例說明：

-通過展示校園圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到校園的不同角落。

-舉例說明校園里的植物、動物，以及它們對校園環(huán)境的重要性。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己觀察到的校園美景和有趣的事物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)校園環(huán)境，提出自己的建議。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，繪制一幅校園地圖，標(biāo)注出校園中的重要設(shè)施和自然景觀。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的校園角落，用文字或繪畫的形式描述它的特點(diǎn)。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生繪制地圖和描述校園時，巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵。

-針對學(xué)生的不同意見和想法，及時給予反饋和引導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)校園的重要性以及如何愛護(hù)校園。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中，從身邊小事做起，為校園的美好貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.完成校園地圖的繪制，并交給老師。

2.家長協(xié)助，觀察并記錄家庭附近的校園或公園，與孩子一起分享觀察到的美景。

六、教學(xué)反思

1.課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠識別和描述校園內(nèi)常見的建筑和設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、操場等。

-學(xué)生了解校園各部分的功能和作用，知道它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

-學(xué)生能夠正確區(qū)分校園內(nèi)的自然景觀和人工景觀，認(rèn)識到植物、動物對校園生態(tài)的重要性。

2.**能力提升**：

-觀察能力：通過觀察校園，學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和描述周圍的環(huán)境，提升觀察力。

-表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和分享中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高表達(dá)能力。

-合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.**情感態(tài)度**：

-愛校情感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對校園產(chǎn)生了深厚的感情，增強(qiáng)了愛校愛家的情感。

-環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了節(jié)約用水、愛護(hù)植物等環(huán)保習(xí)慣。

-尊重他人：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人，關(guān)心他人，形成了良好的校園人際關(guān)系。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與校園環(huán)保活動，幫助他人等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成校園地圖的繪制，體現(xiàn)了知識與實(shí)踐的結(jié)合。

5.**價值觀塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為校園的美好貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何與他人和諧相處，為形成積極向上的校園文化奠定了基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**繪制校園地圖**：請學(xué)生以小組為單位，根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園知識，繪制一幅校園地圖。地圖上需標(biāo)注出教學(xué)樓、圖書館、操場等主要建筑和設(shè)施，以及校園內(nèi)的自然景觀。

2.**校園故事收集**：請學(xué)生收集并記錄一個發(fā)生在校園內(nèi)的有趣故事或傳說，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

3.**校園環(huán)保建議**：學(xué)生思考并寫下一條關(guān)于如何保護(hù)校園環(huán)境的建議，可以是節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.**指出問題**：在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生在繪制地圖時是否準(zhǔn)確標(biāo)注了校園建筑和設(shè)施，以及在收集校園故事和提出環(huán)保建議時是否體現(xiàn)了對校園的了解和關(guān)心。

3.**改進(jìn)建議**：對于地圖繪制不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，如指出地圖上的錯誤，并提供正確的標(biāo)注方法。對于故事收集和環(huán)保建議，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時確保建議的實(shí)用性和可行性。

4.**課堂展示**：在下一節(jié)課的開始，我會邀請部分學(xué)生展示他們的校園地圖和收集到的校園故事，以此作為課堂討論的起點(diǎn)。

5.**學(xué)生互評**：在學(xué)生展示后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.**持續(xù)跟蹤**：對于作業(yè)中存在的問題，我會在接下來的教學(xué)中進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

7.**家長溝通**：對于作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會向家長匯報，鼓勵家長繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，我會與家長溝通，共同探討如何幫助學(xué)生克服困難。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《這是我們的校園》這一節(jié)課的掌握，以下是一些課后作業(yè)題：

1.**描述作業(yè)**：

-請用文字描述一下你最喜歡的校園一角，并說明為什么。

**答案示例**：

我最喜歡的校園一角是校園里的花園。那里有五顏六色的花朵，四季常青的樹木，還有小徑和小橋。每當(dāng)我累了，我就會去那里坐一會兒，看著蝴蝶在花間飛舞，聽著鳥兒的歌唱，感覺非常放松和愉快。

2.**設(shè)計作業(yè)**：

-如果你是一名校園設(shè)計師，你會如何設(shè)計你理想中的校園？

**答案示例**：

我理想中的校園應(yīng)該有寬闊的操場，供同學(xué)們進(jìn)行各種體育活動；有豐富的圖書館，有各種各樣的書籍和安靜的學(xué)習(xí)空間；還有美麗的花園，可以在課間休息時散步放松。此外，校園應(yīng)該有足夠的自然光和清新的空氣，讓同學(xué)們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

3.**寫作作業(yè)**：

-寫一篇短文，講述你在校園里發(fā)生的最難忘的事情。

**答案示例**：

記得有一次，我們在操場上舉行了一場足球比賽。我作為隊(duì)長，帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)與另一班競爭。比賽非常激烈，最終我們班以一球的優(yōu)勢獲勝。那一刻，我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡呼雀躍，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

4.**角色扮演作業(yè)**：

-假設(shè)你是校園環(huán)境管理員，你需要提出三條保護(hù)校園環(huán)境的建議。

**答案示例**：

1.建議在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類箱，教育同學(xué)們正確分類垃圾。

2.提倡同學(xué)們愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草地。

3.定期組織校園清潔活動，讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境的維護(hù)中來。

5.**創(chuàng)意作業(yè)**：

-設(shè)計一個標(biāo)志，用來提醒同學(xué)們在校園內(nèi)節(jié)約用水。

**答案示例**：

我設(shè)計的標(biāo)志是一個水滴形狀，里面有一本書。水滴的形狀代表著水，書則代表著學(xué)習(xí)。標(biāo)志的寓意是提醒同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中要節(jié)約用水，因?yàn)樗巧脑慈?，也是學(xué)習(xí)的重要資源。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在《這是我們的校園》這一節(jié)課中，我嘗試通過情境教學(xué)的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受校園的美好。例如，我組織學(xué)生參觀校園的不同角落，讓他們親身體驗(yàn)校園生活。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，還提高了他們的溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：雖然我采用了互動式學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣，或者缺乏自信。

2.**教學(xué)深度**：在講解校園的功能和作用時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些深層次的問題理解不夠，需要進(jìn)一步深入探討。

3.**評價方式**：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：針對學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解不夠深入的問題，我會在教學(xué)中加入更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。此外，我還會在課后提供一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去探索和思考。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃