《第二單元漢字輸入：第9課制作宣傳海報》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要來個大變身，一起制作一份宣傳海報！這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)會用漢字輸入，還要發(fā)揮創(chuàng)意，讓海報生動有趣。我會帶著大家一步步來，從構(gòu)思主題到選擇字體，再到設(shè)計排版，每個環(huán)節(jié)都有小秘訣哦！讓我們一起動動腦，動手實(shí)踐，制作出獨(dú)一無二的海報吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.漢字輸入方法的熟練掌握；2.海報主題的創(chuàng)意構(gòu)思和視覺傳達(dá)。

難點(diǎn)：1.多樣化字體的選擇與應(yīng)用；2.海報整體布局的協(xié)調(diào)性。

解決辦法與突破策略：

1.對于漢字輸入，通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的輸入法操作，課上進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，逐步提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.針對海報主題構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，通過小組討論和頭腦風(fēng)暴激發(fā)創(chuàng)意。

3.在字體選擇上，通過展示不同字體特點(diǎn)的示例，讓學(xué)生理解字體與海報風(fēng)格的關(guān)系，并鼓勵嘗試使用不同的字體效果。

4.對于海報布局，教授基本的版式設(shè)計原則，如對稱、對比、平衡等，通過示范和小組實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會如何安排圖文元素，使海報看起來和諧統(tǒng)一。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合互動提問，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字輸入的技巧和海報設(shè)計的原則。

2.通過小組合作，讓學(xué)生參與案例研究，如分析優(yōu)秀海報案例，探討設(shè)計思路。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計并制作宣傳海報，從主題確定到成品呈現(xiàn)，經(jīng)歷完整的設(shè)計流程。

4.使用多媒體展示不同風(fēng)格的海報作品，激發(fā)學(xué)生靈感。同時，利用實(shí)物教具和電子白板進(jìn)行現(xiàn)場操作演示，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？有沒有注意到電影里的宣傳海報？今天，我們就來動手制作一份屬于自己的宣傳海報?。ㄊ褂枚嗝襟w展示幾款電影海報，引發(fā)學(xué)生興趣）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些漢字輸入方法嗎？現(xiàn)在，請大家在電腦上試一試，輸入一句你想說的話。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下海報設(shè)計的基本原則。一個好的海報應(yīng)該有鮮明的主題、合適的字體、和諧的色彩和布局。接下來，我會詳細(xì)講解漢字輸入的幾種方法，包括拼音輸入、筆畫輸入和五筆輸入。

-舉例說明：我會展示一些優(yōu)秀的海報設(shè)計案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的海報是如何運(yùn)用這些原則的。比如，我們可以看看這張海報是如何通過簡潔的文字和圖片來傳達(dá)主題的。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分組討論，思考一下，如果我們想為學(xué)校運(yùn)動會制作海報，應(yīng)該注意哪些方面？每組派代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家分組，根據(jù)剛才的討論結(jié)果，開始設(shè)計你們的宣傳海報。你們可以選擇自己感興趣的運(yùn)動會項(xiàng)目，設(shè)計一個有創(chuàng)意的海報。

-教師指導(dǎo)：在你們設(shè)計海報的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助大家解決遇到的問題。比如，在字體選擇上，我可以提供一些建議；在布局上，我可以指導(dǎo)如何使畫面更加和諧。

-作品展示：完成海報設(shè)計后，每組選出一個代表作品進(jìn)行展示。其他同學(xué)和老師可以提出意見或建議。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作宣傳海報，包括海報設(shè)計原則和漢字輸入方法。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計出更多有創(chuàng)意的海報。

-學(xué)生反思：請大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？通過這次活動，你們有哪些收獲？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請大家課后嘗試為班級或?qū)W校的一個活動設(shè)計海報，并提交電子版作品。

-明天我們將進(jìn)行海報評比，請大家積極參與，期待你們的精彩作品！

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整時間分配和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-漢字文化：介紹漢字的演變歷史，從甲骨文到現(xiàn)代漢字，讓學(xué)生了解漢字的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

-海報設(shè)計軟件：介紹一些簡單易用的海報設(shè)計軟件，如Photoshop、Canva等，讓學(xué)生了解海報設(shè)計的工具和技術(shù)。

-名人名言：收集一些與運(yùn)動會、團(tuán)隊合作等主題相關(guān)的名人名言，用于海報設(shè)計中的文案創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《漢字的魅力》等書籍，讓學(xué)生深入了解漢字的歷史和文化。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于海報設(shè)計的視頻教程，幫助學(xué)生掌握海報設(shè)計的技巧。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校或社區(qū)的活動，收集海報設(shè)計的靈感。

-小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的設(shè)計思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-社區(qū)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生為社區(qū)活動設(shè)計海報，提高實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

-線上學(xué)習(xí)：推薦一些在線課程，如“設(shè)計思維與海報制作”，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上拓展學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)意大賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意大賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，了解不同藝術(shù)風(fēng)格對海報設(shè)計的影響。

-互動交流：邀請專業(yè)人士或設(shè)計師來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享海報設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與海報設(shè)計相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“現(xiàn)代海報設(shè)計的發(fā)展趨勢”等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生在多個領(lǐng)域內(nèi)探索海報設(shè)計的可能性。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起完成了一堂關(guān)于制作宣傳海報的課程?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，聊聊我的教學(xué)反思和未來的改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示電影海報來激發(fā)學(xué)生的興趣是挺有效的。我看到很多同學(xué)眼睛都亮了，這讓我意識到，用學(xué)生感興趣的元素來導(dǎo)入新課，可以更好地抓住他們的注意力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于海報設(shè)計的基本概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|到的設(shè)計作品有限。所以，我打算在未來的教學(xué)中，可以增加一些設(shè)計作品的展示，讓學(xué)生在接觸更多樣化的設(shè)計之后，能夠更好地理解海報設(shè)計的核心要素。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了漢字輸入的方法和海報設(shè)計的原則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解過程中加入一些實(shí)際操作時，學(xué)生的參與度更高。比如，在講解五筆輸入時，我讓學(xué)生嘗試輸入一些簡單的詞語，這樣他們可以更直觀地感受到五筆輸入的便捷。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于五筆輸入的筆畫記憶比較困難。因此，我計劃在接下來的課程中，設(shè)計一些記憶練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握五筆輸入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計海報，這個環(huán)節(jié)讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，也有部分學(xué)生在設(shè)計過程中遇到了問題，比如不知道如何選擇合適的字體或顏色。這讓我意識到，在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計海報時，我需要更加細(xì)致地講解設(shè)計原則，并給予更多的個性化指導(dǎo)。

此外，我還注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的海報設(shè)計得非常出色，但他們在表達(dá)自己的設(shè)計思路時顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌凡粔蜃孕拧榱烁纳七@一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，增加一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一份簡短的設(shè)計說明，這樣他們可以在展示時更加從容。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了一些改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試結(jié)合更多學(xué)生感興趣的主題，比如流行文化、校園活動等，來設(shè)計更吸引人的導(dǎo)入活動。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會準(zhǔn)備更多實(shí)際操作的視頻或動畫，讓學(xué)生在觀看的同時，能夠跟隨操作步驟進(jìn)行練習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多樣化的海報設(shè)計任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供一對一的輔導(dǎo)。

-在展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我介紹和設(shè)計說明，提高他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計①漢字輸入方法

-拼音輸入：聲母、韻