8安全記心上教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進道德與法治的課堂，聊聊安全這個話題。在我們統(tǒng)編版三年級上冊的道德與法治課本中，有一課叫做《安全記心上》。這節(jié)課，咱們就是要讓安全意識深深地扎根在孩子們的心里。我們要結(jié)合實際生活，用生動有趣的故事和案例，讓孩子們明白安全的重要性，學會保護自己。準備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《安全記心上》中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：首先，提升學生的安全意識，讓他們認識到安全的重要性，形成自覺遵守安全規(guī)則的良好習慣。其次，增強學生的自我保護能力，學會在日常生活中應對各種潛在的危險。最后，培養(yǎng)學生的法治觀念，讓他們明白法律對于保障個人安全的重要性，從而在遇到問題時能夠依法行事。通過這些學習，孩子們將能夠在實踐中提升自我管理、社會適應和法治意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，比如交通安全、消防安全等。他們對于基本的自我保護方法有一定的了解，比如不跟陌生人走、不玩火等。但是，這些知識往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如安全知識，他們的學習興趣較高。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和初步的分析能力，能夠通過圖片、故事等直觀方式理解安全知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲、故事和互動來學習，這樣的教學方法能夠激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習安全知識時可能會遇到的困難包括：如何將抽象的安全規(guī)則與具體的生活情境相結(jié)合，以及如何理解和記憶復雜的安全操作步驟。此外，由于年齡特點，他們對危險的認知有限，可能難以完全理解某些安全知識的深層含義。因此，教學中需要通過實例、模擬和討論等方式，幫助他們建立正確的安全觀念和應對策略。四、教學方法與手段1.采用故事導入法，通過生動的故事引入安全主題，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中接觸安全知識。

2.實施情境模擬法，讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，體驗如何正確應對安全風險，提高他們的實踐能力。

3.運用討論法，鼓勵學生分享自己的安全經(jīng)驗和看法，通過集體智慧解決安全問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示安全案例和圖片，直觀地呈現(xiàn)安全知識和技能，增強學生的視覺體驗。

2.結(jié)合教學軟件，通過互動游戲和練習，讓學生在游戲中學習安全知識，提高學習效率和趣味性。

3.制作安全知識手冊，讓學生在課后可以隨時復習，鞏固所學內(nèi)容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《安全記心上》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在過馬路時確保安全？”、“遇到火災時應該怎么做？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全知識的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事《小紅過馬路》引出安全主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解過馬路、防火、防溺水等安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“安全知識競賽”活動，讓學生在游戲中復習和運用所學知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“安全知識競賽”，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全知識點。

-實踐活動法：通過“安全知識競賽”等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計家庭安全計劃”作業(yè)，讓學生應用所學知識。

-提供拓展資源：提供與安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成“設(shè)計家庭安全計劃”作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《兒童安全知識手冊》：這本書詳細介紹了兒童在不同場景下的安全知識，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等，適合家長和學生共同閱讀。

《安全小衛(wèi)士》：這是一本圖文并茂的兒童安全繪本，通過生動的故事和圖片，向孩子們傳授安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識。

《校園安全指南》：這本書主要針對校園安全，包括校園暴力、校園意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全等，適合學生和教師參考。

《家庭安全常識》：這本書介紹了家庭生活中的安全知識，如電器安全、燃氣安全、食品衛(wèi)生等，幫助家長和學生共同營造安全的家庭環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）安全知識競賽：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全知識競賽，激發(fā)他們對安全知識的興趣，提高他們的安全意識。

（2）安全主題演講：鼓勵學生以“安全在我心中”為主題，進行課后自主學習和探究，撰寫演講稿，并在班級或?qū)W校進行演講。

（3）安全知識調(diào)查：讓學生調(diào)查身邊的安全隱患，如交通安全、消防安全、校園安全等，并提出改進建議。

（4）安全知識小報：讓學生以小組為單位，制作安全知識小報，展示他們在課后自主學習和探究的成果。

（5）安全知識講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或警察叔叔來校進行安全知識講座，讓學生了解更多的安全知識。

（6）安全知識實踐：組織學生參加安全知識實踐活動，如模擬火災逃生、地震逃生等，提高他們的實際操作能力。

（7）安全知識分享：鼓勵學生在家庭、學校、社區(qū)等場所，與家人、同學、鄰居分享安全知識，共同營造安全的生活環(huán)境。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在模擬的場景中學習安全知識，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解安全規(guī)則的實際應用。

2.互動式學習法：我采用了互動式學習方法，鼓勵學生在課堂上提問、討論，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生安全意識薄弱：盡管我在課堂上強調(diào)了安全的重要性，但部分學生在實際生活中對安全規(guī)則的認識和應用仍然不夠，這表明我在教學過程中需要進一步加強學生的安全意識教育。

2.教學內(nèi)容過于理論化：有時候，我在講解安全知識時過于注重理論，而忽略了與實際生活的結(jié)合，導致學生難以將所學知識應用到實際情境中。

3.評價方式單一：我目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，不利于全面了解學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.強化實踐環(huán)節(jié)：為了提高學生的安全意識，我計劃在課程中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如實地參觀消防隊、進行火災逃生演練等，讓學生在實踐中學習安全知識。

2.結(jié)合生活實際講解：在講解安全知識時，我會更加注重與實際生活的結(jié)合，通過案例分析、故事講述等方式，讓學生更容易理解和接受。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、安全知識競賽等，以便更準確地了解學生的學習情況和進步。

4.加強家校合作：我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的安全教育和成長，通過家長會、家訪等形式，讓家長了解學校的安全教育內(nèi)容和要求，共同營造安全的學習環(huán)境。

5.不斷更新教學內(nèi)容：隨著社會的發(fā)展和變化，安全風險也在不斷變化，我會定期更新教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W習到最新的安全知識和技能。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我會觀察學生的參與度和專注程度。例如，通過提問和回答問題，我可以評估學生對安全知識的掌握程度。學生的課堂表現(xiàn)將包括他們的回答是否準確、是否能夠清晰地表達自己的觀點，以及他們是否能夠積極參與討論和活動。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學生的合作能力和解決問題的能力。例如，通過觀察小組如何分工合作、如何共同解決問題，我可以了解學生是否能夠?qū)踩R應用到實際情境中。小組討論成果的展示將包括他們的討論過程、提出的解決方案以及最終達成的一致意見。

3.隨堂測試：

為了評估學生對安全知識的理解和記憶，我會進行隨堂測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題。通過測試，我可以了解學生對安全規(guī)則的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應用到具體問題中。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是評估學生課后學習效果的重要方式。我會檢查學生的家庭作業(yè)，包括他們是否能夠獨立完成作業(yè)、作業(yè)的準確性和完整性。家庭作業(yè)的反饋將包括對正確答案的解釋、對錯誤答案的糾正以及對學生學習態(tài)度的評價。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現(xiàn)，我將提供個性化的評價和反饋。以下是一些具體的評價和反饋內(nèi)容：

-對于積極參與課堂的學生，我會給予正面的鼓勵和表揚，比如：“你今天的表現(xiàn)非常出色，你的問題非常有深度