第雙減背景下的德育總結(jié)范文（3篇）雙減背景下的德育總結(jié)范文（3篇）

雙減背景下的德育總結(jié)范文篇1為落實(shí)總校確立的“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名?！钡霓k學(xué)思想，努力構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、策略有效、評(píng)價(jià)科學(xué)的德育體系。遵循“小目標(biāo)，近距離；多活動(dòng)，多渠道；多展現(xiàn)，多激勵(lì)”的原則。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓師德建設(shè)，人人爭(zhēng)當(dāng)陽光好老師。

嚴(yán)格執(zhí)行寧城縣教師“十條禁令”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”規(guī)章制度。深入學(xué)習(xí)和踐行“社會(huì)主義核價(jià)值觀”，組織開展“師德演講”，宣傳“正能量”。開展人人爭(zhēng)當(dāng)“陽光好老師”活動(dòng)，形成以“學(xué)高為師，德高為范”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

二、創(chuàng)新班會(huì)課形式，提高班會(huì)課實(shí)效性。

學(xué)校工作千頭萬緒，很多工作都是通過班主任來完成的，為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，改變班會(huì)課老師說教命令的形式，提高班會(huì)課的實(shí)效性。三月份召開了以“小活動(dòng)、大德育”為主題的班會(huì)課研討活動(dòng)，聽了三位骨干班主任的班會(huì)課公開課，聽課教師研討熱烈，最后做了關(guān)于《探索活動(dòng)體驗(yàn)型班會(huì)課》專題講座。

三、打造德育特色創(chuàng)建工作，生生爭(zhēng)做陽光好少年。

堅(jiān)持從小處入手開展“陽光德育”特色創(chuàng)建工作，甸子小學(xué)是由五所小學(xué)合并到一起的新學(xué)校，學(xué)生紀(jì)律差，習(xí)慣不好，因此開展了人人爭(zhēng)做“八好少年”德育特色活動(dòng)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。四道小學(xué)開展了“星級(jí)少年”評(píng)選活動(dòng)。小黑石小學(xué)開展了“陽光小天使”德育特色活動(dòng)。

四、認(rèn)真實(shí)施德育導(dǎo)師制，重視個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

全鎮(zhèn)每位教師有針對(duì)性的選擇12名學(xué)生，制定小學(xué)階段輔導(dǎo)計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有輔導(dǎo)記錄、注重實(shí)效，一年不行兩年，兩年不行三年，一直導(dǎo)好或小學(xué)畢業(yè)為止。

總之，我們將在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

雙減背景下的德育總結(jié)范文篇2根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效。

一、健全組織、明確職責(zé)

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。

二、按步實(shí)施、落實(shí)工作

校長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：

1、“宣”就是通過公眾號(hào)、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；

2、“教”就是通過專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、簽訂教師承諾書，進(jìn)行教育承諾；

3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；

4、“堵”就是持續(xù)開展專項(xiàng)治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；

5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀；

6、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。

三、積極閱讀、認(rèn)真履行

教師認(rèn)真聽取會(huì)議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅(jiān)決做到“雙減”工作承諾的各項(xiàng)事宜，保證全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭(zhēng)做一名合格的教師！

四、簽訂承諾書

堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物等行為。

五、豐富課后服務(wù)

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

簽訂承諾書不僅是對(duì)落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾，同時(shí)也對(duì)規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會(huì)將這一項(xiàng)工作落實(shí)到底！

雙減背景下的德育總結(jié)范文篇3為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，東陵鄉(xiāng)教育辦于20__年6月23至6月24日，對(duì)全鄉(xiāng)各科作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，我負(fù)責(zé)五六年級(jí)組的作業(yè)檢查，現(xiàn)將檢查情況作如下總結(jié)：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)種類較為齊全，所任教的科目，均有作業(yè)展示。

2、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

3、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，閱后學(xué)生進(jìn)行了更正，老師也及時(shí)給予了再閱打鉤。

4、學(xué)生學(xué)生能夠保持整潔、無破損。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、中高年級(jí)的作文批改形式多樣，有眉批、總批等，老師把功夫下在對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過認(rèn)真批改，較好地提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。

6、教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)大部分設(shè)計(jì)較為科學(xué)，作業(yè)量適中，批閱及時(shí)。

7、作業(yè)批改均有批閱記錄，格式也較為規(guī)范。

在這次作業(yè)檢查中，各校的學(xué)生作業(yè)無論是種類、作業(yè)質(zhì)量、保存情況，還是教師的批改，都比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。

二、存在問題及建議

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也存在著不足。

1、學(xué)生作業(yè)規(guī)范性的指導(dǎo)重視不夠，要求不嚴(yán)。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位臵及聲調(diào)的標(biāo)寫，都應(yīng)規(guī)范。

2、個(gè)別教師仍存在誤判現(xiàn)象，尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)誤、語病等教師沒有及時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，仍打了“√”。這說明教師批改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，錯(cuò)別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。有的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。

3、批改符號(hào)、教師書寫用語不太規(guī)范。批改符號(hào)也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯(cuò)誤。

4、部分教師吝嗇使用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語言?？赡芤徊糠掷蠋熡X得這是一個(gè)