《1開開心心上學去》教學設計2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《1開開心心上學去》教學設計2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課旨在幫助學生適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范。教材內容與實際生活緊密相連，通過生動有趣的故事和活動，引導學生樹立正確的價值觀，增強自我保護意識，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強對學校生活的熱愛和認同感；發(fā)展良好的自我管理能力，學會適應新環(huán)境；提升人際交往能力，學會與同學友好相處；培養(yǎng)良好的行為習慣，為未來的學習生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確學習規(guī)則：重點講解學校的基本規(guī)則，如上課不遲到、不早退，保持課堂秩序等。

-培養(yǎng)良好習慣：強調書寫工整、保持個人衛(wèi)生、愛護公共財物等良好習慣的重要性。

-介紹校園環(huán)境：詳細介紹校園布局，包括教室、圖書館、食堂等，幫助學生快速熟悉校園。

2.教學難點

-適應新環(huán)境：學生從幼兒園到小學，需要適應新的學習環(huán)境和學習方式，難點在于如何幫助他們理解并接受這一變化。

-情緒管理：新環(huán)境可能帶來焦慮和不適，難點在于引導學生學會表達和管理自己的情緒。

-同學間的相處：如何與同學建立友誼，避免沖突，是學生需要學會的重要社交技能，難點在于如何讓學生理解并實踐這些技能。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊電子教材

-信息化資源：校園安全動畫、學習習慣培養(yǎng)視頻、互動問答軟件

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學教學過程一、導入新課

1.老師角色：同學們，今天我們要一起走進《1開開心心上學去》這一課，學習如何適應小學生活，開開心心地開始我們的校園生活。

2.學生學習：認真聽講，思考如何快速適應新環(huán)境。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來認識一下校園環(huán)境。請看大屏幕，這里展示了我們美麗的校園，有教室、操場、食堂等地方，你們能說出它們的名字嗎？

2.學生學習：積極回答問題，說出校園內各個場所的名稱。

2.老師角色：接下來，我們要了解學校的基本規(guī)則。請看大屏幕，這里有一些關于學校規(guī)則的圖片，你們能告訴我這些規(guī)則嗎？

3.學生學習：觀察圖片，回答老師提出的問題。

3.老師角色：那么，我們應該如何做到這些規(guī)則呢？請同學們分組討論，每組選擇一個規(guī)則，討論如何做到，并分享給其他同學。

4.學生學習：分組討論，分享各自組的選擇和討論結果。

4.老師角色：同學們，你們知道嗎？良好的學習習慣對我們的學習非常重要。請看大屏幕，這里有一些關于學習習慣的圖片，你們能說出這些習慣嗎？

5.學生學習：觀察圖片，回答老師提出的問題。

5.老師角色：那么，我們應該如何培養(yǎng)這些良好的學習習慣呢？請同學們再次分組討論，每組選擇一個習慣，討論如何培養(yǎng)，并分享給其他同學。

6.學生學習：分組討論，分享各自組的選擇和討論結果。

6.老師角色：最后，我們來學習如何與同學友好相處。請看大屏幕，這里有一些關于同學相處的圖片，你們能說出這些相處的技巧嗎？

7.學生學習：觀察圖片，回答老師提出的問題。

7.老師角色：那么，我們應該如何做到與同學友好相處呢？請同學們分組討論，每組選擇一個技巧，討論如何實踐，并分享給其他同學。

8.學生學習：分組討論，分享各自組的選擇和討論結果。

三、課堂小結

1.老師角色：同學們，今天我們學習了如何適應小學生活，開開心心地開始我們的校園生活。請你們回顧一下，我們學習了哪些內容？

2.學生學習：積極回答，總結所學內容。

2.老師角色：好的，接下來，請同學們談談自己對這些內容的理解和感受。

3.學生學習：分享自己的理解和感受。

四、作業(yè)布置

1.老師角色：同學們，今天的作業(yè)是：回家后，與爸爸媽媽分享我們在課堂上學習的內容，并嘗試在家庭中實踐我們所學到的規(guī)則和習慣。

2.學生學習：認真聽講，做好作業(yè)筆記。

五、課后反思

1.老師角色：同學們，今天的課程到這里就結束了。請你們思考一下，今天的課程對你們有什么幫助？你們在學習過程中遇到了哪些困難？如何解決？

2.學生學習：認真思考，回答老師的問題。

六、板書設計

1.老師角色：下面，我將為大家展示本節(jié)課的板書內容。

2.學生學習：觀察板書，了解本節(jié)課的重點內容。

板書內容：

1.校園環(huán)境

2.學校規(guī)則

3.良好學習習慣

4.同學相處技巧學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠正確說出校園內各個場所的名稱，如教室、操場、食堂等。

-學生能夠列舉并理解學校的基本規(guī)則，如上課不遲到、不早退，保持課堂秩序等。

-學生能夠認識到良好學習習慣的重要性，并能夠說出一些具體的學習習慣，如書寫工整、保持個人衛(wèi)生、愛護公共財物等。

2.能力提升：

-學生在分組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-學生通過角色扮演和情景模擬，能夠更好地理解并實踐同學相處的技巧，如友好交流、尊重他人、解決沖突等。

-學生在課堂互動中，能夠運用所學知識，解決實際問題，如如何適應新環(huán)境、如何管理自己的情緒等。

3.情感態(tài)度：

-學生對學校生活充滿期待，對校園環(huán)境有了更深的了解，增強了自信心。

-學生能夠正確對待學習，樹立了積極的學習態(tài)度，愿意努力適應新的學習環(huán)境。

-學生在小組合作中，學會了團結協(xié)作，增強了集體榮譽感。

4.行為改變：

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守學校規(guī)則，如按時到校、保持課堂秩序等。

-學生能夠主動養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、愛護學習用品等。

-學生在與同學相處時，能夠運用所學技巧，友好相處，避免沖突，建立了良好的人際關系。

5.綜合評價：

-學生在《1開開心心上學去》這一課的學習中，不僅掌握了相關知識，還提升了綜合能力，包括知識掌握、能力提升、情感態(tài)度和行為改變等方面。

-學生通過本節(jié)課的學習，為未來的學習生活打下了堅實的基礎，為適應小學生活做好了充分準備。課堂1.課堂評價

-提問與反饋：在課堂上，通過提問的方式，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解學校規(guī)則時，可以提問學生：“如果上課鈴響了，我們應該怎么做？”通過學生的回答，了解他們對規(guī)則的理解和應用能力。

-觀察與記錄：教師在課堂上觀察學生的參與度、合作精神、表達能力和學習態(tài)度，對學生的表現(xiàn)進行實時記錄。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否積極參與，是否能夠尊重他人意見。

-情景模擬測試：通過情景模擬的方式，讓學生在實際操作中檢驗所學知識。例如，模擬上課遲到的情況，讓學生展示如何處理此類問題，以此評估學生對規(guī)則的應用能力。

-課堂練習與反饋：布置課堂練習，如填空題、選擇題等，及時了解學生對知識點的掌握情況。對學生的練習進行批改，并針對錯誤進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-學生互評：鼓勵學生之間相互評價，提高學生的自我反思和評價能力。例如，在小組討論后，讓學生相互評價各自的表現(xiàn)，并提出改進建議。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)的質量和學生的進步。作業(yè)內容包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，如繪制校園地圖、寫一篇關于學校規(guī)則的短文等。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將批改結果反饋給學生，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。

-鼓勵與激勵：對學生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，對書寫工整、思維活躍的作業(yè)給予表揚，并分享給全班同學。

-家校溝通：通過與家長的溝通，了解學生在家庭作業(yè)中的完成情況，共同關注學生的學習進度和問題，形成家校合力。

-作業(yè)分析：定期分析作業(yè)情況，總結學生在學習中遇到的問題，調整教學策略，提高教學效果。例如，發(fā)現(xiàn)部分學生在規(guī)則理解上有困難，可以增加課堂講解和實踐活動，幫助學生更好地掌握知識點。板書設計①校園環(huán)境

-校園名稱

-教室

-操場

-食堂

-圖書館

-衛(wèi)生間

②學校規(guī)則

-上課不遲到、不早退

-保持課堂秩序

-遵守紀律

-尊重師長

-愛護公物

③良好學習習慣

-認真聽講

-主動學習

-勤于思考

-勇于提問

-保持整潔

④同學相處技巧

-友好交流

-尊重他人

-合作共贏

-解決沖突

-建立友誼典型例題講解1.例題一：

問題：小明的書包里有一本書、一支鉛筆和一塊橡皮。他需要拿出書和鉛筆，請問小明應該怎么做？

解答：小明應該先拿出書，然后再拿出鉛筆。

2.例題二：

問題：學校規(guī)定，學生每天至少要喝八杯水。小華今天已經(jīng)喝了三杯水，請問小華還需要喝幾杯水？

解答：小華還需要喝五杯水（8-3=5）。

3.例題三：

問題：小麗有10個蘋果，她給小明3個蘋果，然后又給小紅2個蘋果。請問小麗還剩下多少個蘋果？

解答：小麗還剩下5個蘋果（10-3-2=5）。

4.例題四：

問題：小剛每天早上7點起床，他上學需要15分鐘。請問小剛最晚幾點可以離開家去上學？

解答：小剛最晚6點45分可以離開家去上學（7:00-0:15=6:45）。

5.例題五：

問題：小王有5個紅色氣球和7個藍色氣球，他要把氣球分成兩堆，每堆氣球數(shù)量相同。請問每堆有幾個氣球？