《我們班四歲了》（第一課時）教學設(shè)計四年級上冊道德與法治第1課統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《我們班四歲了》（第一課時）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已有的班級生活經(jīng)驗和道德認知有關(guān)。教材內(nèi)容涉及班級成長歷程、班級環(huán)境介紹以及班級規(guī)范等，與學生在四年級上冊道德與法治課程中學習到的班級合作、班級秩序等內(nèi)容相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確認識班級集體，增強集體榮譽感和責任感；提升學生的人際交往能力，學會在集體中相互尊重、合作共事；發(fā)展學生的道德判斷力和實踐能力，使學生能夠在班級生活中踐行社會主義核心價值觀。通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成積極向上的班級態(tài)度，為未來的集體生活打下良好基礎(chǔ)。學情分析四年級學生正處于從個體意識到集體意識的過渡階段，他們開始更加關(guān)注班級集體，對班級生活有一定的認識和體驗。在知識方面，學生對班級的基本構(gòu)成、班級活動等有一定的了解，但對其背后的集體主義價值觀和道德規(guī)范的理解尚淺。在能力上，學生的觀察力、分析力和表達能力有所提高，但集體合作和溝通能力仍需加強。

學生的素質(zhì)方面，部分學生可能已經(jīng)具備一定的班級榮譽感和責任感，但大部分學生需要通過具體活動來培養(yǎng)這種情感。在行為習慣上，學生們的紀律性、自主性和合作意識各有差異，有的學生能夠自覺遵守班級規(guī)則，有的則需要在老師和同伴的幫助下逐步養(yǎng)成良好習慣。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的班級生活經(jīng)驗將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生直接影響，有助于他們更好地理解課程內(nèi)容。其次，學生的集體意識和道德觀念的形成將對他們的班級生活產(chǎn)生積極作用。最后，學生的行為習慣和學習態(tài)度將對課程的學習效果產(chǎn)生重要影響，需要教師通過多樣化的教學手段和方法來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級上冊，以及配套的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的班級圖片、班級活動視頻、圖表等，以多媒體形式展示班級成長歷程和班級規(guī)范。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生能夠進行小組活動和實踐活動。教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進教室，與學生打招呼：“同學們，今天我們來學習《我們班四歲了》這一課，你們知道我們班已經(jīng)四歲了，意味著什么嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師引導(dǎo)他們認識到班級的成長和變化。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示班級圖片，引導(dǎo)學生觀察班級的變化，提問：“同學們，你們發(fā)現(xiàn)我們班四年來有哪些變化？”

2.學生們積極回答，老師總結(jié)班級在人數(shù)、環(huán)境、活動等方面的變化。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問題：“我們班四歲了，意味著什么？”

2.學生分組討論，分享各自的觀點，老師引導(dǎo)學生認識到班級的成長和團結(jié)的重要性。

3.老師總結(jié)：我們班四歲了，意味著我們這個集體已經(jīng)形成，我們要珍惜這個集體，共同努力，為班級的榮譽而奮斗。

四、全文側(cè)重點

1.老師提出問題：“本節(jié)課的重點是什么？”

2.學生回答，老師強調(diào)班級規(guī)范、班級活動、班級榮譽等。

3.老師講解班級規(guī)范的重要性，引導(dǎo)學生遵守紀律，團結(jié)友愛。

五、實際教學內(nèi)容

1.老師提問：“同學們，你們知道班級活動有哪些？”

2.學生回答，老師講解班級活動的意義，如增進同學間的友誼、提高班級凝聚力等。

3.老師組織學生進行班級活動，如拔河比賽、接力跑等，讓學生在實踐中體驗班級榮譽感。

六、案例分析

1.老師展示班級榮譽案例，提問：“同學們，你們認為這些榮譽是如何得來的？”

2.學生分組討論，分享各自的觀點，老師總結(jié)班級榮譽的來源：團結(jié)、努力、奉獻。

3.老師強調(diào)班級榮譽的重要性，引導(dǎo)學生為班級的榮譽而努力。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)班級規(guī)范、班級活動、班級榮譽的重要性。

2.老師提問：“同學們，你們認為如何才能建設(shè)一個優(yōu)秀的班級？”

3.學生回答，老師總結(jié)：團結(jié)、友愛、奉獻。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人分享今天的學習內(nèi)容，并思考如何為班級的榮譽而努力。”

2.學生認真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

九、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師提出改進措施，以便在今后的教學中更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史資料：收集班級成立以來的照片、新聞報道、學生作品等，展示班級的成長歷程。

-集體主義教育案例：收集國內(nèi)外集體主義教育的成功案例，如學校集體活動、社區(qū)服務(wù)活動等，分析集體主義精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-道德與法治教育相關(guān)書籍：推薦適合四年級學生的道德與法治教育書籍，如《小學生道德與法治教育手冊》等，幫助學生深入理解道德規(guī)范。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與班級活動，共同關(guān)注學生的班級生活，形成良好的家校互動。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動等，讓學生在實踐中體驗集體主義精神，增強社會責任感。

-主題班會：定期開展主題班會，如“班級團結(jié)日”、“感恩節(jié)”等，引導(dǎo)學生關(guān)注班級榮譽，培養(yǎng)集體榮譽感。

-小組合作學習：鼓勵學生在課堂上進行小組合作學習，通過討論、分享等方式，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-道德故事分享：邀請學生分享自己或他人在班級生活中的道德故事，激發(fā)學生的道德情感，樹立道德榜樣。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬班級生活中的各種情境，讓學生在角色扮演中學習道德規(guī)范和人際交往技巧。

-課后閱讀：布置課后閱讀任務(wù)，要求學生閱讀道德與法治教育相關(guān)的文章、書籍，拓寬學生的知識面，提高道德素養(yǎng)。

-班級文化墻：鼓勵學生參與班級文化墻的建設(shè)，展示班級風貌，增強班級凝聚力。典型例題講解1.例題：

班級組織了一次植樹活動，共有30名學生參加。其中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。請問男生和女生各有多少人？

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為2x。根據(jù)題意，男生和女生人數(shù)之和為30，即：

x+2x=30

3x=30

x=10

所以，女生人數(shù)為10人，男生人數(shù)為2x=20人。

2.例題：

班級舉行了一場拔河比賽，共有4個小組參加。每個小組有相同人數(shù)的學生，總共拔河的學生人數(shù)是36人。請問每個小組有多少人？

解答：

設(shè)每個小組的人數(shù)為x，則4個小組的總?cè)藬?shù)為4x。根據(jù)題意，4x=36，即：

x=36÷4

x=9

所以，每個小組有9人。

3.例題：

班級進行了一次捐款活動，共有40名學生參加。捐款總額為600元。如果每個學生捐款的金額相同，請問每個學生捐款多少元？

解答：

設(shè)每個學生捐款的金額為x元，則40名學生的捐款總額為40x。根據(jù)題意，40x=600，即：

x=600÷40

x=15

所以，每個學生捐款15元。

4.例題：

班級舉行了一場接力比賽，共有5個小組參加。每個小組有相同人數(shù)的學生，總共參加比賽的學生人數(shù)是80人。請問每個小組有多少人？

解答：

設(shè)每個小組的人數(shù)為x，則5個小組的總?cè)藬?shù)為5x。根據(jù)題意，5x=80，即：

x=80÷5

x=16

所以，每個小組有16人。

5.例題：

班級組織了一次環(huán)保宣傳活動，共有20名學生參加。其中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍。請問男生和女生各有多少人？

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為3x。根據(jù)題意，男生和女生人數(shù)之和為20，即：

x+3x=20

4x=20

x=5

所以，女生人數(shù)為5人，男生人數(shù)為3x=15人。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學生的參與度、積極性和紀律性。所有學生都能積極參與討論，舉手回答問題，課堂氛圍活躍。對于積極發(fā)言和正確回答問題的學生，將給予口頭表揚和積分獎勵，以鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評估學生在小組合作中的溝通能力、團隊協(xié)作和解決問題的能力。每個小組將有機會在課堂上展示他們的討論結(jié)果，包括對班級成長歷程的理解和班級規(guī)范的重要性。評價將基于展示的內(nèi)容的準確性、邏輯性和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設(shè)計一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在檢驗學生對班級集體概念的理解和應(yīng)用能力。測試將包括選擇題和簡答題，以評估學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試后，學生將收到詳細的反饋，指出他們的強項和需要改進的地方。

4.學生自評與互評：

學生自評和互評將是一個重要的反饋環(huán)節(jié)。學生將被鼓勵反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度和貢獻。同時，他們將相互評價，提出建設(shè)性的反饋意見，這有助于學生之間建立積極的相互支持關(guān)系。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論和隨堂測試的結(jié)果。反饋將集中在以下幾個方面：

-對班級集體概念的理解和認同程度。

-在小組討論中的角色和貢獻。

-對班級規(guī)范的理解和應(yīng)用。

-個人學習態(tài)度和進步。

教師將提供具體的建議和改進措施，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教師還會強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，以增強他們的自信心和動力。教學反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上下來，感覺還挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要是圍繞《我們班四歲了》這個主題，讓孩子們通過觀察和討論，體會班級成長的變化，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。現(xiàn)在，我就來跟你們聊聊這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學方法上還是做了一些嘗試的。比如說，我讓同學們分小組討論班級的成長歷程，這樣不僅激發(fā)了他們的參與熱情，還提高了他們的合作能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在小組討論中非常投入，大家互相分享自己的看法，氣氛挺活躍的。不過，也有點小插曲，就是個別小組討論時有點跑題，我得加強引導(dǎo)，讓他們更聚焦在主題上。

再來說說課堂管理，我覺得我做得還是不錯的。整個課堂氛圍比較輕松，學生們都很積極地參與進來。不過，也有個別學生上課的時候注意力不太集