2024年春九年級歷史上冊第9課古代科技與思想文化（二）教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解古代科技與思想文化的成就，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代科技與思想文化的主要成就，理解其對中國乃至世界文明發(fā)展的重要影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認(rèn)識到科技與思想文化發(fā)展是社會進(jìn)步的推動力。

2.提升學(xué)生史料實證能力，通過分析古代科技與思想文化的史料，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析古代科技與思想文化的意義和價值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到古代科技與思想文化成就對現(xiàn)代社會的啟示。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解古代科技發(fā)展對生產(chǎn)力和社會進(jìn)步的推動作用，如四大發(fā)明對世界文明的影響。

②掌握古代思想文化的主要成就及其在歷史上的地位，如儒家、道家、法家等思想流派的代表人物和主要觀點。

2.教學(xué)難點

①分析古代科技與思想文化成就的歷史背景，理解其產(chǎn)生的條件和原因。

②將古代科技與思想文化成就與現(xiàn)代社會進(jìn)行對比，探討其對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

③培養(yǎng)學(xué)生綜合運用歷史知識分析問題的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版歷史課程資源庫、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：古代科技與思想文化相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

4.教學(xué)手段：實物展示（如模型、圖片）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示古代科技與思想文化的圖片或視頻，如古代建筑、發(fā)明創(chuàng)造等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就背后的歷史意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于古代科技與思想文化的基礎(chǔ)知識，如秦漢時期的農(nóng)業(yè)技術(shù)、儒家思想等，幫助學(xué)生回憶相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①詳細(xì)講解古代科技發(fā)展的主要成就，如四大發(fā)明、水利工程等，分析其對生產(chǎn)力和社會進(jìn)步的推動作用。

②介紹古代思想文化的主要流派及其代表人物，如儒家、道家、法家等，分析其思想內(nèi)容和影響。

-舉例說明：

①以四大發(fā)明為例，展示其具體應(yīng)用和影響，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。

②以儒家思想為例，分析其核心觀點，如仁、禮、孝等，并探討其在古代社會中的地位和作用。

-互動探究：

①分組討論：讓學(xué)生分組討論古代科技與思想文化成就的歷史背景、意義和價值。

②實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行古代科技發(fā)明的小制作，如簡易指南針、簡易火藥等，讓學(xué)生親身體驗古代科技的魅力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

①學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

②學(xué)生分享自己的實踐成果，如古代科技發(fā)明的小制作、古代思想文化的理解等。

-教師指導(dǎo)：

①教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

②教師點評學(xué)生的實踐成果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化成就的重要性。

-拓展延伸：布置相關(guān)課外閱讀任務(wù)，如閱讀《史記》、《資治通鑒》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古代科技與思想文化。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注古代科技與思想文化，提高自己的歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住古代科技發(fā)展的四大發(fā)明及其對世界文明的影響。

-學(xué)生能夠理解并列舉古代思想文化的主要流派及其代表人物和核心觀點。

-學(xué)生能夠分析古代科技與思想文化成就的歷史背景和產(chǎn)生的原因。

2.能力提升：

-歷史思維能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析問題，理解科技與思想文化發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

-史料實證能力的增強(qiáng)：學(xué)生能夠通過分析史料，如古代文獻(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)等，驗證和解釋歷史現(xiàn)象。

-歷史解釋能力的提升：學(xué)生能夠從多角度分析古代科技與思想文化成就的意義和價值，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生探索歷史的欲望。

-增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，認(rèn)識到中國古代科技與思想文化的輝煌成就。

-培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生明白科技與思想文化成就對現(xiàn)代社會的重要啟示。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如通過了解古代科技發(fā)展，激發(fā)對現(xiàn)代科技創(chuàng)新的興趣。

-學(xué)生能夠運用歷史知識解決實際問題，如分析現(xiàn)代社會中的科技與思想文化現(xiàn)象，提出自己的見解和建議。

5.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和實踐活動中的合作能力得到提升，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂討論中學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高溝通與表達(dá)能力。

6.終身學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查閱資料，進(jìn)行歷史研究。

-學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.完成下列表格，比較儒家、道家、法家思想的主要觀點：

|學(xué)派|代表人物|主要觀點|對社會的影響|

|------|--------|----------------------------------------|------------------------------------|

|儒家|孔子|仁、禮、孝等倫理道德觀念|形成中國古代的道德規(guī)范和社會秩序|

|道家|老子|無為而治、道法自然|促進(jìn)個人修養(yǎng)和對自然界的和諧相處|

|法家|商鞅|重法制、重法治、以法治國|加強(qiáng)中央集權(quán)，推動社會變革和經(jīng)濟(jì)繁榮|

2.簡述造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針對我國古代社會和世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：造紙術(shù)促進(jìn)了文化的傳播，印刷術(shù)加速了知識的傳播，火藥推動了軍事變革，指南針促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展。

3.分析古代水利工程對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會發(fā)展的作用。

答案：古代水利工程如都江堰、鄭國渠等，提高了土地的利用率，增加了糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.結(jié)合所學(xué)，論述古代科技與思想文化成就對現(xiàn)代社會的影響。

答案：古代科技與思想文化成就為現(xiàn)代科技的發(fā)展提供了靈感，如計算機(jī)技術(shù)的靈感源于古代的算盤；古代思想文化的倫理觀念對現(xiàn)代社會的人際交往和道德建設(shè)仍有指導(dǎo)意義。

5.思考以下問題，并撰寫簡要答案：

-古代科技與思想文化成就為什么在我國產(chǎn)生？

-古代科技與思想文化成就對現(xiàn)代社會有何啟示？

答案示例：

-古代科技與思想文化成就產(chǎn)生的原因：中國古代社會的長期穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮、對外交流的廣泛等。

-古代科技與思想文化成就對現(xiàn)代社會的啟示：科技創(chuàng)新應(yīng)服務(wù)于人民的生活，思想文化應(yīng)關(guān)注道德倫理和社會和諧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后思考題，深入理解古代科技與思想文化成就的歷史意義。

2.收集并整理古代四大發(fā)明在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用案例，撰寫一篇短文，分析其對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

3.撰寫一篇關(guān)于古代思想文化對現(xiàn)代社會啟示的短文，結(jié)合實際，提出自己的觀點和建議。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

2.對于課后思考題，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解古代科技與思想文化成就的歷史意義，并能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考。

3.對于收集整理的四大發(fā)明應(yīng)用案例，評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述發(fā)明及其應(yīng)用，并能夠分析其對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

4.對于關(guān)于古代思想文化對現(xiàn)代社會啟示的短文，檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合實際，提出有建設(shè)性的觀點和建議。

5.指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對知識點理解不準(zhǔn)確、案例分析不深入、觀點不明確等。

6.給出改進(jìn)建議，如鼓勵學(xué)生查閱更多資料，提高分析問題的能力；指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合實際提出