StarterSection6MyFamilyMembers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：StarterSection6MyFamilyMembers

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式，增強跨文化意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過多種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

4.思維品質(zhì)：通過思考家庭成員之間的關(guān)系，提高學(xué)生的思維能力和情感理解。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英語表達：掌握關(guān)鍵家庭成員詞匯（如father,mother,brother,sister等）及其用法。

2.家庭關(guān)系的描述：能夠用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

難點：

1.家庭成員詞匯的準確運用：學(xué)生可能對某些家庭成員的英語表達不熟悉。

2.家庭關(guān)系的復(fù)雜描述：學(xué)生可能難以用英語準確表達復(fù)雜的家庭關(guān)系。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示家庭成員，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)家庭成員的英語表達。

3.提供家庭關(guān)系描述的范例，引導(dǎo)學(xué)生分析并模仿正確的表達方式。

4.分組討論，讓學(xué)生在合作中練習(xí)描述家庭關(guān)系，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹家庭成員的基本詞匯和關(guān)系表達，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的信息，提高語言運用能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，練習(xí)用英語介紹家庭成員。

4.利用多媒體展示不同文化中家庭關(guān)系的圖片，增強學(xué)生的文化意識。

5.通過游戲“MemoryMatch”復(fù)習(xí)家庭成員詞匯，提高學(xué)習(xí)趣味性和記憶效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourfamilymembers?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的新詞匯，如uncle,aunt,cousin,grandparent等，并解釋其用法和搭配。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同家庭成員在家庭場景中的角色和關(guān)系，幫助學(xué)生理解新詞匯的實際應(yīng)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己家庭成員的信息，并嘗試用英語描述。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭場景，如家庭聚會或家庭旅行，進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用家庭成員詞匯，并鼓勵他們進行自然的對話。

4.家庭關(guān)系描述（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情境，用英語描述家庭關(guān)系，如“Mybrotherisadoctor”或“Mygrandmotherliveswithus”。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋，糾正語法錯誤，并鼓勵他們使用更多的詞匯和表達方式。

5.多媒體展示（約5分鐘）

-教師利用多媒體展示不同文化中家庭關(guān)系的圖片，如亞洲家庭、歐洲家庭等，讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的多樣性。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，討論不同文化中家庭關(guān)系的異同。

6.游戲活動（約5分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織“MemoryMatch”游戲，讓學(xué)生通過匹配家庭成員圖片和對應(yīng)的英語詞匯來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師監(jiān)控游戲過程，確保學(xué)生積極參與，并糾正任何錯誤。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成家庭關(guān)系的描述和家庭成員的匹配。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，解答學(xué)生的疑問，并鼓勵他們獨立完成練習(xí)。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯和家庭關(guān)系描述的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

9.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系的短文，介紹不同家庭結(jié)構(gòu)及其成員關(guān)系，包括單親家庭、重組家庭等。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

材料內(nèi)容：介紹不同國家和文化中的家庭傳統(tǒng)和慶?；顒樱缰袊拇汗?jié)、美國的感恩節(jié)等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的歷史，包括家庭成員的出生地、職業(yè)、興趣愛好等。

-學(xué)生可以收集和整理不同文化中家庭關(guān)系的圖片或故事，進行比較分析，了解家庭關(guān)系的多樣性。

-學(xué)生可以參與家庭調(diào)查活動，通過采訪家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于家庭關(guān)系的英文電影或紀錄片，提高對家庭關(guān)系的理解和感受。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以組織一個小型的家庭關(guān)系主題展覽，展示不同文化中的家庭關(guān)系和傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個家庭關(guān)系主題的英語短劇，通過角色扮演和對話，展示家庭成員之間的互動和關(guān)系。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如家庭日或親子活動，用英語與其他家庭交流，了解他們的家庭文化和價值觀。

4.家庭作業(yè)建議：

-學(xué)生可以完成一份關(guān)于自己家庭的研究報告，包括家庭成員的背景、家庭歷史、家庭傳統(tǒng)等。

-學(xué)生可以設(shè)計一個家庭關(guān)系調(diào)查問卷，調(diào)查不同年齡段、不同文化背景的人對家庭關(guān)系的看法。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系變化的短文，探討現(xiàn)代社會中家庭關(guān)系的變化趨勢。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯和家庭關(guān)系描述的重要性。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點，包括新學(xué)的家庭成員詞匯、家庭關(guān)系的描述方法以及不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

3.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

4.教師提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運用所學(xué)的家庭成員詞匯和表達方式。

當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-教師展示家庭成員的圖片，學(xué)生用英語說出對應(yīng)的詞匯。

-學(xué)生聽寫家庭成員的英語表達，教師檢查并糾正錯誤。

2.家庭關(guān)系描述檢測：

-教師給出一個家庭場景，如“Yourfamilyishavingapicnicinthepark.”，學(xué)生用英語描述家庭成員在公園野餐的情景。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述家庭關(guān)系，如“Whoisthisperson?Heismyuncle.Heisateacher.”

3.文化意識檢測：

-教師展示不同文化中家庭關(guān)系的圖片，學(xué)生討論并比較不同文化中家庭關(guān)系的異同。

-學(xué)生用英語分享自己對家庭關(guān)系的理解和看法。

4.應(yīng)用能力檢測：

-教師給出一個實際情境，如“Yourfriendwantstoknowaboutyourfamily.Whatwillyousay?”，學(xué)生用英語回答問題。

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，用英語進行對話。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源展示不同文化背景下的家庭關(guān)系，增加課堂趣味性和學(xué)生的參與度。

2.情境教學(xué)：通過模擬家庭場景的角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中運用英語，提高語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)和口語表達上存在較大差距，影響了課堂整體教學(xué)效果。

2.互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和學(xué)生的語言實踐。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的口頭和書面作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生在實際情境中的綜合能力評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計分層教學(xué)計劃，為不同層次的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。

2.激發(fā)學(xué)生參與度：在課堂活動中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.多樣化評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、角色扮演等多種形式，進行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.增加口語練習(xí)機會：組織定期的口語角活動，為學(xué)生提供更多練習(xí)英語口語的機會，提高他們的口語表達能力。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進展，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過以上措施，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的英語能力全面發(fā)展。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你的家庭結(jié)構(gòu)，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等。

-舉例說明你家庭中的傳統(tǒng)節(jié)日或慶?；顒印?/p>

答案示例：

Myfamilyisasmallbutclose-knitgroup.Wehavethreemembers:myfather,mother,andme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.WecelebratetheChineseNewYeartogethereveryyear,withabigfamilygatheringandtraditionalfoods.

2.完形填空：

Myfamilygoesonatriptothecountrysideeverysummer.Weusually___________(go,goto)acampsiteand___________(sleep,sleepin)atent.Weenjoy___________(swim,swimming)inthelakeand___________(cook,cooking)ourownmeals.

答案：go,sleepin,swimming,cook

3.家庭關(guān)系描述：

Writeashortparagraphdescribingtherelationshipbetweenyouandyourbestfriend.Includewordslikebrother,sister,mother,father,etc.

答案示例：

Mybestfriend,John,islikeabrothertome.Wehaveknowneachothersincewewerekids.Ourmothersaregoodfriends,soweoftenspendtimetogether.Wedoeverythingtogether,fromplayingvideogamestostudyingforexams.

4.家庭活動設(shè)計：

Imagineyouareplanningafamilydayout.Writealistofactivitiesyouwouldliketodoandexplainwhyyouchosethem.

答案示例：

-Visitalocalzootoseetheanimals.

-Haveapicnicinthepark.

-Goforabikeridearoundthelake.

-Attendafamilyconcertintheevening.

Ichosetheseactivitiesbecausetheyarefunforeveryone,andtheyallowustospendqualitytimetogether.

5.家庭故事創(chuàng)作：

Createashortstoryaboutafamilytraditionthatisspecialtoyou.Includedetailsaboutthetraditionandwhyitisimportant.

答案示例：

Everyyearonmybirthday,myfamilyhas