第1節(jié)探索地球表面【教學目標】1科學觀念：認識地殼的變動，了解褶皺、斷層的成因，了解外力的主要因素。2.科學思維：能說明內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響；3.探究實踐：尋找地殼變動的證據(jù)，通過模擬實驗了解內(nèi)力作用的結(jié)果；通過課本插圖的閱讀，進一步培養(yǎng)學生分析地理圖象的能力。4.態(tài)度責任：通過了解地形變化的事實，加深對辨證唯物主義觀點的理解，熱愛祖國大好河山。【教材分析】本課主要通過對一些典型實例的介紹來幫助學生了解地殼是在不斷運動變化著的和外力對地形的改變作用。該方法體現(xiàn)了科學課程要求，可幫助學生掌握采集信息、分析信息和利用信息的方法?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，明確問題在喜馬拉雅山區(qū)發(fā)現(xiàn)了很多海洋古生物的化石。在幾千萬年前，喜馬拉雅山區(qū)曾經(jīng)是一片海洋。地殼是變動的，地形也在變化的！引入課題內(nèi)力作用情境展示1：問題探究：地殼變動有什么特點？思考交流：歸納提升：地殼自形成以來，其結(jié)構(gòu)和表面形態(tài)就在不斷發(fā)生變化。地殼變動有時進行得很激烈、很迅速，有時則進行得十分緩慢，難以被人們察覺。情境展示2：問題探究：圖中地殼變動的哪種形式及產(chǎn)生什么影響？思考交流：歸納提升：水平巖層在內(nèi)力的作用下，或發(fā)生彎曲，或引發(fā)斷裂，這是地球上山脈和谷地形成的最重要原因。情境展示3：問題探究：圖中地殼變動的哪種形式及產(chǎn)生什么影響？思考交流：歸納提升：使巖層發(fā)生大規(guī)模隆起或凹陷，地殼的這種升降運動是導致海陸變遷的重要原因。思考與討論還有哪些現(xiàn)象可以證明地殼是在不斷地變動？參考：(1)近年來，人們發(fā)現(xiàn)臺灣海峽底部分布著古森林的遺跡。這說明臺灣海峽曾經(jīng)是一片森林，由于地殼變動，陸地下沉、海平面上升,被海水淹沒而成為海峽。(2)在我國東部海域的海底發(fā)現(xiàn)了古河道的遺跡。這說明這里曾經(jīng)是陸地,后來由于海平面上升而成為海洋。(3)巖漿主要來自軟流層，沿著地殼的裂隙噴出地表?？勺寣W生看圖歸納地殼變動的形式，引導學生找證據(jù)是重點。外力作用情境展示1：問題探究：雄偉的喜馬拉雅山脈東段有一條世界最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。你知道它是怎樣形成的嗎？思考交流：歸納提升：正是由于青藏高原的不斷抬升和雅魯藏布江年復一年沖刷的共同作用，形成了這條大峽谷。雅魯藏布大峽谷是內(nèi)力和外力的共同作用下形成的。情境展示2：問題探究：引起地表形態(tài)變化的外力因素主要有哪些？歸納提升：在降水比較豐富的濕潤地區(qū)，流水對地表形態(tài)的影響最大：流水的沖刷、流水的侵蝕、流水的搬運；在降水比較少的地區(qū)，風的吹蝕和沙的沉積會形成風