幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛巾、教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程：一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。1、觀看ppt導(dǎo)入：P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！"邊示范疊一次。3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。4、分組進(jìn)行比賽5、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。活動(dòng)反思：通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？幼兒：他沒(méi)有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）三、讓孩子把花朵送回家四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？1、喜歡和好朋友一起玩玩具。2、喜歡和好朋友一起看書。3、喜歡和好朋友一起跳繩。五、游戲：好朋友我喜歡你1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。六、小朋友吃過(guò)夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。吃起來(lái)甜甜的。七、讓幼兒欣賞兒歌：小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。好朋友夾心餅干做好了。八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。教學(xué)延伸讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。不足之處餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。2、歌曲《愛我你就抱抱我》?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。1、媽媽抱寶寶的圖片。2、小伙伴之間抱抱的圖片。3、足球進(jìn)球的視頻?！敖裉彀∥覀円黄饋?lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？”?！澳銈兛吹搅苏l(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨?？”?！芭?，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础薄！澳銈冇挚吹搅苏l(shuí)？”“哦，好朋友在干什么?。俊??！昂门笥驯г诹艘黄?，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”?！澳銈兛吹搅耸裁?？”。“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”。“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法”?！澳悄阆矚g你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友”?！袄蠋煱∫谎劭吹侥銈兊臅r(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣啊？小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”。二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”?！澳俏覀兿胂胗惺裁崔k法可以讓他不哭呢？”。幼兒回答“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的”?！澳銈兛吹搅耸裁窗?？”?！靶∨笥芽薜臅r(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”?！拔覀?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”?！澳銈冇挚吹搅耸裁?？”。“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心??？”?！八荛_心所以她跑去抱抱老師媽媽了”。“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”。幼兒回答“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”。三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事?！拔覀?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”。（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”?！澳棠踢^(guò)生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶??？”?！澳悄棠涕_心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”?！澳切∨笥验_心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心”。你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？四、玩《抱一抱》的游戲?，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”?！爱?dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”。幼兒玩游戲（放音樂(lè)《愛我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲?！窘虒W(xué)反思】本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。2、是否有初步的分類意識(shí)?3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制大圖書一本、幼兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁(yè)內(nèi)容)2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。活動(dòng)過(guò)程：1、看看說(shuō)說(shuō)：(出示小圖書)這是什么?幼兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。出示大書與孩子一起看看說(shuō)說(shuō)：打開櫥門說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么，是誰(shuí)穿的衣服、鞋子?觀察幼兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些?2、找找、折折自己的衣服請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服;并折疊好放回自己的小抽屜。用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。觀察幼兒在找、折、放衣服的過(guò)程中自理能力如何?3、送衣寶寶回家請(qǐng)幼兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。請(qǐng)一個(gè)幼兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。幼兒送衣寶寶回家(觀察幼兒是否有初步的分類意識(shí))?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險(xiǎn)物品》含反思「篇五」設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來(lái)，這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說(shuō)出自己喜愛的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。2、能表達(dá)自己的喜愛之情，并于他人分享自己喜愛的物品。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。重點(diǎn)：表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情。難點(diǎn)：愿意與他人分享自己喜愛的寶貝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。3、教師帶2～3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下它好嗎？2、請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？3、教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮的說(shuō)："這是我的寶貝"。二、猜猜老師的寶貝1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？2、教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們"。3、在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)："你是我的寶貝"。三、照顧好自己的寶貝1、師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀！2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。設(shè)計(jì)意圖：以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。以照顧寶貝為切入點(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為?；顒?dòng)反思：星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛的寶貝。當(dāng)天李老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽我的課，心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”?這節(jié)課的目標(biāo)主要是1、能在集體中大方的說(shuō)話，說(shuō)出自己喜歡的寶貝的名稱。2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述：這個(gè)