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機密★啟用前2024~2025學年度八年級第二學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷語文注意事項:1.本試卷共6頁,滿分100分??荚嚂r間為120分鐘。2.答題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將答題卡交回。一、積累與運用(20分)學校八年級開展“親近綠色,愛護自然”的主題活動,請同學們積極參加,按照要求完成下面的任務。閱讀下面文字,完成1~4題。晨光mò然穿透云層時,整座梅力更山便活了過來。沿著粗樸的石階拾級而上。腳下斑駁的石板布滿龜裂的紋路,縫隙里卻倔強地探出幾簇青草。行至半山駐足瞭望,遠處綠野蒼茫,幾只鴿子在結(jié)伴飛過晴空,翅膀劃破晨靄的聲響戛然而止在山谷深處。山腳的游客______,說笑聲驚動了林間的雀鳥,瞬間piān然飛去。轉(zhuǎn)角處,一隊裝備專業(yè)的登山客接踵而至,他們背包上晃動的金屬扣,在陽光下閃成一條流動的星河。山風掠過,將最后一絲晨霧也吹散在漫布著的草叢里。有人說,身體和心靈,總有一個在路上。旅行或讀書,總會給人一些不一樣的體驗……1.給文中的加點字注音。(2分)(1)拾()級而上 (2)戛()然而止2.正確書寫上文畫波浪線詞語中注音的漢字。(2分)(1)mò()然 (2)piān然()3.下列詞語中填在文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?分)()A.悄然而至 B.人跡罕至 C.前呼后擁 D.紛至沓來4.將下列句子組成語意連貫的游記心得體會段落,排序最恰當?shù)囊豁検牵?分)()①站在山頂俯瞰,山腳的人與車是那么小。那一刻我忽然明白:旅行不止是休閑玩樂,更是讓自己在壯闊的天地間重新認識渺小與偉大。②這次攀登梅力更的經(jīng)歷,徹底改變了我對“征服自然”的認知。③起初,我?guī)е鞣叻宓男坌奶ど下猛荆恳徊蕉汲錆M急躁與渴望。④當我終于抵達大樺背,汗水濕透衣衫,雙腿也在顫抖,卻沒有想象中的驕傲。⑤沿途的草木、山石和自由來去的白云,漸漸撫平了我內(nèi)心的浮躁,我開始放慢腳步,傾聽山風與溪流的對話。A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.②①③⑤④ D.③⑤②①④5.默寫。(6分)古典詩文中描繪了大量的自然現(xiàn)象,智者先賢靈動的筆觸凝結(jié)了自然對人類的撫慰與啟迪。目睹洞庭湖的磅礴氣勢時,孟浩然不禁誦出“①______,______”(《望洞庭湖贈張丞相》);清凈古寺的獨特樂聲,回應著大自然的靜默無語,讓詩人體味到遠離塵世的快樂,引起無限遐思?!阿赺_____,______”(常建《題破山寺后禪院》);陸游筆下,“③______,只有香如故?!保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚?,盡顯梅花高潔品格;《北冥有魚》更以“④水擊三千里,______”描繪鯤鵬的宏偉志向。這些文字跨越千年,始終在我們心中激蕩。6.學校開展“守護綠水青山,共建和諧家園”主題教育,請你參與并完成以下任務。(6分)(1)圍繞主題設(shè)計一個具體活動,并簡要說明設(shè)計理由。(4分)(2)擬寫一條宣傳標語,向同學們宣傳人與自然和諧相處的重要性。(2分)二、閱讀(40分)(一)閱讀下面古詩文,完成7~10題。(11分)【甲】齊桓公見小臣稷,一日三至不得見也。從者曰:“萬乘之主,見布衣之士,一日三至而不得見,亦可以止矣?!被腹唬骸安蝗弧J恐辆舻撜?,固輕其主;其主傲霸王者,亦輕其士??v夫子傲爵祿,吾庸①敢傲霸王乎?”五往而后得見。天下聞之,皆曰:“桓公猶下布衣之士,而況國君乎?”于是相率②而朝,靡③有不至?!咀⑨尅竣儆梗合喈斢凇柏M”“難道”。②相率:相繼。③靡:表示無指,沒有誰。(節(jié)選自《呂氏春秋·下賢》)【乙】《論詩五首·其二》趙翼李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。7.根據(jù)提示解釋下列加點詞語。(2分)文言語句方法提示解釋詞語固輕其主課內(nèi)遷移法:爾安敢輕吾射。(《賣油翁》)(1)______縱夫子傲爵祿查閱詞典法:①身體猛然向前或向上;②即使;③放任,不拘束;④放。(2)此處應選______(填序號)8.將下面選自【甲】文段的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)萬乘之主,見布衣之士,一日三至而不得見,亦可以止矣。9.結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容,談談你對人才的理解。(3分)10.某科技公司欲借助人才突破技術(shù)瓶頸,請結(jié)合【甲】【乙】兩文,提出兩條合理建議,并說明理由。(4分)(二)閱讀下文,完成11~14題。(13分)以交流繁花綻放文化暖春文佳親愛的同學們:①大家上午好!正如習近平主席在聯(lián)合國中的發(fā)言“文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富”,交流在人類文明的繁榮發(fā)展中起著不可或缺的作用,今天我將為各位帶來演講“以交流繁花綻放文化暖春。”②“他山之石,可以攻玉?!敝腥A文化因海納百川而豐富精彩,生生不息。③“風吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗”。我們走進三教并存,絲路蜿蜒的大唐,發(fā)現(xiàn)正是因為這股包容互鑒,開放蓬勃之風,才使得唐朝有“九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒”的浩浩盛世氣象。近代有林紓譯外國名著之精粹,啟晚清小說之昌盛;王國維納康德、叔本華之哲思,《人間詞話》明瑩耀古?!昂透?,在于合異。暖春之芳,在于百花。”以囊括山河的胸襟去兼收并蓄,方可成就文化之國“采采流水,蓬蓬遠春”的無限生機。④“鳳凰于飛,翙翙其羽?!敝腥A文化因走出國門而熠熠生輝,自信飛揚。⑤《詩經(jīng)》有言“山有扶蘇,隰有荷華”,中華文化的魅力尤勝日月光華,而當這份美好遠揚天下,我們國人更能感受到一種文化認同的喜悅。那有鳳集鸞翔之美的華服于巴黎時裝周展出時,那箜篌樂音在國家大劇院響起時,那灼烈濃郁的中國紅染透世界年時,我們感受到心跳的加快與血液的奔涌,那是自信與感動的力量。⑥“性靈彰道著,文骨載風儀。”中華文化的魅力自骨子里散發(fā),也在新的時代為更多國家接納欣賞,引領(lǐng)潮流,吸引著越來越多的國際友人來中國體驗華夏風情。葉嘉瑩先生海外授課,讓詩詞文化春雨潤澤萬家;李子柒田園歌詠,踏月而來,讓異國之人亦能體會采菊東籬的恬淡美好。文脈廣布,我輩也應當以文化輸出為己任,讓華夏文化光華璀璨。同時,我們亦將敞開懷抱,歡迎各國文化的輸入與交融。⑦“和衷共濟,四海一家?!痹诿芮袠?gòu)筑人類命運共同體的當下,文化交流亦是大勢所趨。沒有哪一個國家是一座孤島,惟當萬國文化交融、互鑒、發(fā)展,才能鑄就生生不息,百花盛開的大同之境。⑧見桃花笑春風,瞰星斗醉河漢。愿以交流繁花綻放文化暖春,待君前來日,共賞此天下千萬般風情!(選自紙條APP,有刪改)11.通讀全文,梳理這篇演講稿的基本內(nèi)容,完成下面的表格。(2分)12.根據(jù)撰寫演講稿技巧小卡片的提示,結(jié)合全文,對演講稿做出兩個角度的評價。(4分)演講技巧小卡片13.“一帶一路”促進了世界各國文化交流和經(jīng)濟發(fā)展,請根據(jù)下列內(nèi)容續(xù)寫歌詞(4分)14.你認為新時代的青少年應該如何更好地促進文化交流?請舉例說明。(3分)(三)閱讀下面的材料,完成15~17題。(10分)作業(yè),是學校教育教學的重要內(nèi)容,也是鞏固學生學習效果的重要手段?!墩撜Z》道:“學而時習之,不亦說乎?”可見,______。隨著“雙減”政策的深入推進,作業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)基于學科的“課后練習”,而是增加了跨學科綜合性主題活動與項目式學習,涵蓋了德智體美勞各方面內(nèi)容與要求,進入內(nèi)涵式發(fā)展新階段?!静牧弦弧俊帮溩邮俏覈麓杭压?jié)的必吃食物,也是傳統(tǒng)飲食文化的代表之一?!睘榱送瓿蛇@一主題作業(yè),周成宇團隊選擇了更小的切口——“餃子餡料”?!拔覀兌己芎闷妫降啄姆N餡料的餃子更受歡迎?”當他們走進超市冷凍區(qū)時,書本知識突然“活”了起來:數(shù)學課上學到的統(tǒng)計方法化作手繪表格,記錄著四大品牌、十種口味的銷量對比;語文課上的口語交際訓練,幫助他們順利完成采訪:“阿姨,您選擇餃子的標準是什么?”“您喜歡這種餡料,原因是什么?”;美術(shù)課上的構(gòu)圖知識則讓調(diào)查報告變得圖文并茂??當他們發(fā)現(xiàn)某款玉米豬肉餡餃子價格最高卻最暢銷時,批判性思維開始起作用:“這是品牌溢價還是口感優(yōu)先?消費者是否被包裝所影響?”這些問題跳出試卷標準化答案,在真實場景中激發(fā)出深度思考。周成宇用三句話總結(jié)收獲:“調(diào)查讓我勇敢開口,教我讀懂顧客,更引導我發(fā)現(xiàn)并解決問題。我感到,學習不是裝滿知識的‘冰箱’,而是點燃探索的‘火把’?!薄静牧隙俊班病鄙旮蹫I江村碼頭,一架無人機迎風而起,飛向長江上空?!拔覀儾欢ㄆ谠诮幨?5.7公里的長江岸線開展‘護漁巡江’活動,發(fā)現(xiàn)非法捕撈、非法采砂行為,就第一時間匯報給江陰公安局。”寒假期間,江陰高級中學無人機社團學生們正操控無人機進行“空中偵查”?!坝每萍假x能生活,解決現(xiàn)實問題,我們原來也可以貢獻這么多。”江陰高級中學高一學生孫弋森說,守護好生態(tài),青少年責無旁貸。“學生不是‘答題機器’,而是‘問題解決者’,當作業(yè)變成真實問題探究時,學生收獲的不僅是知識,更是面向未來的綜合素養(yǎng)。”正如熱氣騰騰的餃子,教育的真味不在表皮的完美,而在于餡料里包裹的是成長的滋味,是用行動參與到廣闊真實的生活中去?!静牧先俊敖衲甏和?,無錫成了分會場,學校讓我們給春晚導演提建議,家鄉(xiāng)哪些場景可以進入春晚鏡頭,讓全國人民都感受到煙雨江南的魅力?!彪m已過去了一個多月,但每次提及此事,卞錦柔總掩飾不住內(nèi)心的激動:“通過這項有意義的作業(yè),我們深入了解了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的文化與歷史,泰伯廟會、錫劇、紅豆金箔畫、吳韻插花、惠山油酥……我的家鄉(xiāng),獨一無二!”作為本次假期作業(yè)改革的設(shè)計者,南菁高中德育處主任陶維軍說:“學校抓住春晚分會場選擇無錫這一機遇,改變了讓學生復習功課等傳統(tǒng)的寒假作業(yè)方式,鼓勵他們以‘感受家鄉(xiāng)文化、向春晚導演推薦一組家鄉(xiāng)鏡頭’為主題進行項目學習?!薄凹纫獪p輕學生學業(yè)負擔,把假期還給學生,也注重創(chuàng)造、實踐、打卡年味,以提升華夏子孫身份的自豪感、認同感和歸屬感。”作業(yè),絕不僅僅是書本知識的復習鞏固,也并非困在試卷里的機械重復。它是真實場景中的深度思考,是絞盡腦汁后的滿足感??當知識從紙面走向煙火人間,那些浸潤著墨香、糅雜著面香、沁泌著汗珠的項目學習,為學生了解社會與生活打開了一扇大門。(節(jié)選自《光明日報》2025年2月25日,作者:晉浩天,有改動)15.在文中畫橫線處填入一句話,作為第一段的結(jié)尾。(2分)16.結(jié)合材料說一說,現(xiàn)在的作業(yè)有哪些新的特點。(3分)17.請你以“生活與探索”為主題,從上述材料中汲取靈感,設(shè)計一項作業(yè),并簡要說明設(shè)計意圖。(5分)(四)名著閱讀(6分)18.請完成以下關(guān)于名著閱讀的任務。(1)整本書閱讀的方法有精讀、瀏覽、圈點批注等,結(jié)合具體閱讀書目,簡要說明你用什么方法閱讀及這樣讀的理由。(3分)(2)同學小文認為《經(jīng)典常談》一書晦澀難懂,所談經(jīng)典離我們太過遙遠,不適合中學生閱讀。請結(jié)合以下材料及你的實際閱讀經(jīng)驗,對他進行勸說。(3分)閱讀經(jīng)典的用處,就在教人見識經(jīng)典一番。一個有相當教育的國民,至少對于本國的經(jīng)典,也有接觸的義務?!绻x者能把它當作一只船,航到經(jīng)典的海里去,編撰者將自己慶幸,在經(jīng)典訓練上,盡了他做尖兵的一分兒?!督?jīng)典常談·序》“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢,滔滔不絕,真像背書似的;他們的話,像天花亂墜,有時夸飾,有時詭曲,不問是非,只圖激動人主的心?!薄督?jīng)典常談〈文〉第十三》不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈?!暯娇倳浫⒆魑模?0分)19.閱讀下面的材料,按要求完成作文。一種精神品質(zhì),如堅韌、氣節(jié)、勇氣等;一種情感,如幸福、喜悅、憂傷等;一個人,如父母、朋友、師長等;一種事物,如風雨、草木、山川??這些都需要我們用心、用情、用歲月才能慢慢讀懂。請以“那一刻,我讀懂了______”為題,寫一篇文章。要求:(1)補全題目(2)自選文體(詩歌、戲劇除外),字數(shù)不少于500字。(3)寫出真情實感,不得抄襲套作。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2024~2025學年度八年級第二學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評分說明及作答示例語文(100分)一、積累與運用(20分)【答案】1.(2分)(1)shè(2)jiá2.(2分)(1)驀(2)翩3.(2分)D4.(2分)A5.(6分)①氣蒸云夢澤波撼岳陽城②萬籟此都寂但余鐘磬音。③零落成泥碾作塵④摶扶搖而上者九萬里6.(6分)(1)(4分)評分說明:考查學生結(jié)合生活實際的實踐策劃能力,得分等級依據(jù)是否體現(xiàn)主題(1分)、所設(shè)計活動與陳述理由契合匹配(2分)、表述是否清晰有條理(1分)。作答示例1:開展環(huán)保主題手抄報比賽。做手抄報活動同學們參與率高,能很好普及環(huán)保知識,借助多種方法搜集資料能鍛煉同學們查找資料的能力,提高學習能力。所以采取這樣的活動形式。作答示例2:組織校園周邊環(huán)境清理活動。心動不如行動,真實地參與到周圍的環(huán)境清理活動中,才能更好體會到“愛護環(huán)境,從我做起”的迫切性,引導同學們自覺保護環(huán)境。(2)(2分)評分說明:語言精煉,符合主題要求即可得分。作答示例:自然是我們的家園!愛護花草樹木,節(jié)約水電資源。與自然和諧相處,讓生活更美好!二、閱讀(40分)(一)(11分)7.(2分)(1)輕:輕視,看不起。(2)②8.(2分)擁有萬輛兵車的大國君主,去見一個平民百姓,一天去了三次卻沒有見到,也可以停止了。9.(3分)評分說明:能結(jié)合選文具體內(nèi)容圍繞人才說出自己的看法,語句通順,看法得當,即可得分。作答示例:從【甲】文來看,人才具有某一方面的專長,但是也有他的個性,愛惜人才也要包容人才的特別之處?!疽摇吭娭赋雒總€時代都有人才,時代不同,人才也多種多樣,人才的共同之處是都為社會的進步做出了自己的貢獻。10.(4分)評分說明:從【甲】文和【乙】詩分別得出不同的建議,能有理有據(jù)表達,各得2分。作答示例:從【甲】文來看,公司應當學習齊桓公“禮賢下士”的精神,誠意聘請專家或者技術(shù)骨干組建研究團隊進行技術(shù)研究,攻克核心技術(shù)難關(guān);學習【乙】詩作者趙翼不拘一格的“人才觀”,發(fā)揮所有人的智慧,激發(fā)所有人的創(chuàng)造性,持之以恒,一定能突破技術(shù)瓶頸。(二)(13分)11.(2分)評分說明:根據(jù)中心句概括,每條1分。作答示例:①中華文化因海納百川而豐富精彩,生生不息。③中華文化的魅力引領(lǐng)潮流,吸引著越來越多的國際友人來中國體驗華夏風情。12.(4分)評分說明:能結(jié)合提示,引用文段內(nèi)容做闡釋,答出兩個角度(每個角度2分)即可得分。作答示例1:引用習主席的語言吸引讀者的閱讀興趣,引出本文的觀點:以交流繁花綻放文化暖春。觀點明確清晰。作答示例2:引用的很多詩句名言,語言優(yōu)美有深意,富有感染力。使用排比且富有詩意的語言增強了語言氣勢,使結(jié)語更加明確有利。13.(4分)評分說明:續(xù)寫三句,能表現(xiàn)變化,基本押韻,字數(shù)相同,與本節(jié)前文內(nèi)容相連貫。作答示例:夢想還在,心已到達,眼前綿延著錦繡的神話。14.(3分)評分說明:從學習中華文化、參加活動交流、宣傳文化等角度回答,言之有理即可賦分。作答示例:要深入學習本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具備豐富的文化知識儲備,才能更好地在交流中展現(xiàn)本國文化魅力;參加國際文化交流項目、志愿者活動,或者利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與國外友人交流分享文化,傳播中國文化;運用新媒體、短視頻等現(xiàn)代手段,以生動有趣的形式展示本國文化,吸引更多人關(guān)注。(三)(10分)15.(2分)能理解“學”與“習”的關(guān)系,語句前后銜接連貫即可得分。作答示例:中國自古就非常重視學習與練習(理論與實踐結(jié)合等)。16.(3分)評分說明:三則材料對應三點,每點包括特點1分,材料依據(jù)1分。其他答案合理,也可酌情賦分。作答示例:(1)培養(yǎng)學生的綜合能力。如材料一中,學生在調(diào)查“到底哪種餡料的餃子更受歡迎?”時,不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力,也讓書本知識“活”了起來,激發(fā)了對生活的熱情。(2)重視理論與實踐的結(jié)合。如材料二中,就是讓學生把對課本上保護長江的認識與利用無人機進行“護漁巡江”活動結(jié)合起來,讓課堂的觀念變成了現(xiàn)實的行動。(3)注重以傳統(tǒng)文化作為內(nèi)核。如材料三中,學生通過作業(yè),深入了解了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的文化與歷史,提升了民族自豪感、認同感和歸屬感。17.(5分)類別分值區(qū)間評分說明一類4~5以“生活與探索”為主題,活動內(nèi)容具體,活動要求明確,

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