16動物王國開大會第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《動物王國開大會》是統(tǒng)編版語文一年級下冊的一篇課文，以童話故事的形式，通過生動有趣的語言和豐富的想象力，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動物王國，感受大自然的神奇。本節(jié)課旨在通過閱讀、朗讀、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，提高對寓言故事的理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀和表演，提升口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過故事中的動物形象，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，明白動物們?yōu)榱碎_大會所做的努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-朗讀技巧：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會故事中的情感和語氣。

-詞語積累：學(xué)生能夠?qū)W會并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“商量”、“通知”、“熱鬧”等，豐富詞匯量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解寓言寓意：學(xué)生能夠理解故事背后的寓意，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)、合作的重要性。

-想象力培養(yǎng)：在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物角色，這是對一年級學(xué)生想象力的一次挑戰(zhàn)。

-朗讀中的情感表達(dá)：學(xué)生需要在朗讀時(shí)準(zhǔn)確地把握角色的情感，這是對一年級學(xué)生情感理解能力的考驗(yàn)。例如，在朗讀動物們興奮地商量開會時(shí)，學(xué)生需要表現(xiàn)出興奮和期待的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳和分享教學(xué)資源。

-信息化資源：動物王國相關(guān)圖片、音頻、視頻資料，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：課本、黑板、粉筆、彩色卡片、頭飾等教具，用于課堂互動和表演活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物王國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物王國是什么樣的嗎？你們最喜歡的動物是哪一種？”

展示一些關(guān)于動物王國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物王國的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物王國的基本概念，即一個(gè)由各種動物組成的虛擬社會，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物王國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物王國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物王國的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如動物種類、生態(tài)環(huán)境、社會關(guān)系等。

詳細(xì)介紹動物王國的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動物之間的互動和生態(tài)平衡。

3.動物王國案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物王國的特性和重要性。

過程：

選擇《動物王國開大會》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹故事中的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物王國中動物們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)故事對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動物王國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“動物王國的和諧相處”、“動物王國的生態(tài)保護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動物王國的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物王國的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物王國的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物王國在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，如保護(hù)動物多樣性、生態(tài)平衡等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的動物王國”為主題，繪制一幅圖畫或?qū)懸黄涛模造柟虒W(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過程：

介紹一些與動物王國相關(guān)的課外閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一個(gè)小型的動物王國角色扮演活動，讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備，下節(jié)課進(jìn)行展示。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的感受和收獲，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長、同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹各種動物的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解動物王國的多樣性。

-《動物的故事》：收集各種動物的寓言故事，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)加深對動物王國概念的理解。

-《動物王國大揭秘》：通過圖文并茂的方式，展示動物王國的生態(tài)平衡、物種互動等知識。

-《動物保護(hù)手冊》：介紹動物保護(hù)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦的動物相關(guān)書籍，拓寬知識面，提高閱讀興趣。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行動物王國的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)動物的生活，培養(yǎng)同理心。

-科學(xué)探究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動物觀察和實(shí)驗(yàn)，如觀察螞蟻搬家、觀察鳥類遷徙等，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。

-社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)中心，實(shí)地了解動物的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-家庭作業(yè)拓展：布置與動物王國相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集自己喜歡的動物的圖片和資料，制作成小報(bào)或手抄報(bào)。

-親子活動拓展：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成與動物王國相關(guān)的親子活動，如制作動物面具、繪制動物拼圖等。

-創(chuàng)意寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動物王國為背景的故事或劇本，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-生態(tài)保護(hù)宣傳拓展：組織學(xué)生參與生態(tài)保護(hù)宣傳活動，如制作環(huán)保標(biāo)語、參與植樹活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課，我以《動物王國開大會》為載體，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了一個(gè)充滿想象力的動物世界。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言故事寓意方面存在一定的難度。雖然我通過講解和提問引導(dǎo)他們思考，但部分學(xué)生對于故事背后的道理還是不夠理解。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對寓言故事深層含義的挖掘，通過更豐富的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵。

其次，課堂上的朗讀環(huán)節(jié)讓我感到欣慰。學(xué)生們在朗讀時(shí)能夠較好地把握故事中的情感，表現(xiàn)出動物們的喜怒哀樂。這得益于我在課前對朗讀技巧的講解和示范。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀時(shí)存在斷句不當(dāng)、語氣平淡的問題。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中體會語言的魅力。

再次，小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，各抒己見，展現(xiàn)了良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。然而，我也注意到部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的成長。他們能夠自信地站在臺上，向同學(xué)們展示自己的討論成果。這得益于我在課前對展示技巧的培訓(xùn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示時(shí)存在緊張、語速過快等問題。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生展示技巧的培養(yǎng)，讓他們在展示中更加從容自信。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。本節(jié)課的課后作業(yè)是讓學(xué)生以“我心中的動物王國”為主題，繪制一幅圖畫或?qū)懸黄涛?。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作品各具特色，有的描繪了動物們的和諧相處，有的表達(dá)了保護(hù)動物的重要性。這讓我深感欣慰，同時(shí)也意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《動物王國開大會》這篇課文，我們一起走進(jìn)了動物王國，看到了動物們?yōu)榱碎_大會所做的努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享幾點(diǎn)收獲：

1.我們了解了動物王國的概念，它是由各種動物組成的虛擬社會，每個(gè)動物都有自己獨(dú)特的角色和功能。

2.我們學(xué)習(xí)了故事中的幾個(gè)關(guān)鍵詞匯，比如“商量”、“通知”、“熱鬧”，這些詞匯豐富了我們的詞匯量，也讓我們更好地理解了故事內(nèi)容。

3.我們通過朗讀和表演，體會到了動物們開大會時(shí)的喜悅和期待，感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.詞語填空：請用課文中的詞語填空，完成句子。

-我們要（）地商量，才能把事情做好。

-小猴子的通知讓大家都（）起來。

2.故事情節(jié)回顧：請簡述《動物王國開大會》的故事主要情節(jié)。

3.朗讀練習(xí)：請選擇故事中的一個(gè)場景，用自己的話朗讀出來，注意語氣和情感。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并派代表發(fā)言：

-你認(rèn)為動物王國中哪些動物最有代表性？

-如果你是動物王國的一員，你會怎么做來幫助開好大會？課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：《我心中的動物王國》

-要求：學(xué)生根據(jù)《動物王國開大會》的故事內(nèi)容，畫出自己心中的動物王國，可以是任何動物，也可以是動物們開大會的場景。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

2.寫作作業(yè)：《動物王國的一天》

-要求：學(xué)生以第一人稱的視角，寫一篇短文，描述自己在動物王國度過的快樂一天。可以包括動物王國的美景、動物們的日?；顒拥取?/p>

3.角色扮演劇本創(chuàng)作

-要求：學(xué)生選擇故事中的一個(gè)動物角色，創(chuàng)作一個(gè)簡短的角色扮演劇本，劇本中要包含該角色的性格特點(diǎn)和在故事中的關(guān)鍵事件。

4.動物知識卡片制作

-要求：學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，制作一張知識卡片，內(nèi)容包括動物的名稱、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

5.動物王國故事續(xù)寫

-要求：學(xué)生續(xù)寫《動物王國開大會》的故事，可以是動物們?yōu)榱藨c祝大會，舉辦了各種活動，或者是他們共同解決了某個(gè)難題。

示例及答案：

1.繪畫作業(yè)：

-示例：學(xué)生繪制了一幅畫面，展現(xiàn)了森林里各種動物歡聚一堂的場景，中間是一只猴子在宣布大會的開始。

2.寫作作業(yè)：

-示例：今天我來到了動物王國，看到了大象在河里洗澡，長頸鹿在樹頂上吃樹葉，我還和袋鼠一起跳來跳去，真是太好玩了！

3.角色扮