一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4NumbersLesson4教學(xué)實(shí)錄人教新起點(diǎn)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)數(shù)字1到10的英語(yǔ)發(fā)音、書寫及日常用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4NumbersLesson4相聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，能夠更好地掌握數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化意識(shí)；在思考數(shù)字與日常生活聯(lián)系的過(guò)程中，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字1到10的英語(yǔ)發(fā)音和書寫：學(xué)生需要準(zhǔn)確發(fā)音并能夠正確書寫這些數(shù)字。

2.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字用于簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以區(qū)分某些發(fā)音相似的數(shù)字。

2.數(shù)字書寫規(guī)范：學(xué)生可能難以掌握數(shù)字的書寫順序和規(guī)范。

解決辦法：

1.發(fā)音準(zhǔn)確性：通過(guò)反復(fù)跟讀、游戲化的發(fā)音練習(xí)和聽(tīng)力活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

2.數(shù)字書寫規(guī)范：通過(guò)示范、逐步練習(xí)和書寫比賽，讓學(xué)生熟悉數(shù)字的書寫順序和規(guī)范。

3.突破策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)和鞏固數(shù)字的發(fā)音和書寫。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站平臺(tái)（如教材配套的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）

-信息化資源：數(shù)字教材、電子書、數(shù)字音頻資源（如數(shù)字卡片、動(dòng)畫視頻）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、數(shù)字積木）、掛圖、英語(yǔ)歌曲CD、課堂互動(dòng)軟件（如投票、搶答工具）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡數(shù)數(shù)嗎？你們能數(shù)到多少？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片或視頻片段，如孩子玩耍的場(chǎng)景、動(dòng)物計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、學(xué)校里的學(xué)生人數(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“數(shù)字在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”、“數(shù)字在科技中的角色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用英語(yǔ)描述他們一天中遇到的不同數(shù)字，如家中的物品數(shù)量、路上的行人數(shù)量等。

提醒學(xué)生注意數(shù)字的發(fā)音和書寫，鼓勵(lì)他們與家人分享他們的學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)國(guó)家數(shù)字文化》選篇：介紹英語(yǔ)國(guó)家中數(shù)字的文化意義，如數(shù)字在節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗中的角色。

-《生活中的英語(yǔ)數(shù)字》小冊(cè)子：收集日常生活中常見(jiàn)的數(shù)字表達(dá)方式，如時(shí)間、日期、價(jià)格等。

-《英語(yǔ)數(shù)字故事集》：包含一些以數(shù)字為主題的英語(yǔ)短故事，幫助學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)數(shù)字的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的英語(yǔ)小冊(cè)子，收集和整理數(shù)字在不同語(yǔ)境中的用法。

-觀看英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)視頻，如YouTube上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，了解不同國(guó)家的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生查找并閱讀有關(guān)數(shù)字的英語(yǔ)繪本，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，增加學(xué)生的閱讀興趣。

-學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流數(shù)字學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字游戲，如“數(shù)字尋寶”或“數(shù)字連連看”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行數(shù)字的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找有關(guān)數(shù)學(xué)和數(shù)字歷史的資料，了解數(shù)字在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，發(fā)音準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的節(jié)奏完成課堂活動(dòng)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如數(shù)字書寫練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見(jiàn)。展示成果時(shí)，各組代表能夠清晰、流暢地介紹討論內(nèi)容，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在討論過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)字的對(duì)話練習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括聽(tīng)力和口語(yǔ)兩部分。在聽(tīng)力部分，學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師播放的數(shù)字相關(guān)材料，并能正確回答問(wèn)題。在口語(yǔ)部分，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)，如詢問(wèn)價(jià)格、點(diǎn)數(shù)等。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握程度較好。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，如發(fā)音、書寫等方面。在互評(píng)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)學(xué)生在數(shù)字書寫和發(fā)音方面存在的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出在展示過(guò)程中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題。在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。教師評(píng)價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的數(shù)字書寫和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師將在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

7.教學(xué)反思：

教師將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。針對(duì)不足，教師將調(diào)整教學(xué)策略，如增加學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，提高課堂互動(dòng)性，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavouriteNumbers》故事書：通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以了解不同文化中數(shù)字的獨(dú)特含義和故事。

-視頻資源：《CountinginEnglish》教學(xué)視頻：視頻通過(guò)動(dòng)畫形式展示如何用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：《數(shù)字猜猜樂(lè)》在線游戲：學(xué)生可以在家中或?qū)W校圖書館的電腦上玩這個(gè)游戲，通過(guò)游戲提高數(shù)字的識(shí)別和記憶能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyFavouriteNumbers》故事書，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事中的情節(jié)。

-觀看《CountinginEnglish》教學(xué)視頻，記錄下自己不熟悉的數(shù)字發(fā)音和書寫，并在家長(zhǎng)或老師的幫助下練習(xí)。

-參與在線游戲《數(shù)字猜猜樂(lè)》，每天至少完成一輪游戲，以增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度和反應(yīng)速度。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的英語(yǔ)小冊(cè)子，收集日常生活中的數(shù)字實(shí)例，如電話號(hào)碼、車牌號(hào)等，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)字對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的年齡、家中物品的數(shù)量等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師可以提供額外的閱讀材料，如《EnglishThroughNumbers》工作表，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，故事中包含數(shù)字的元素，如故事的主人公在尋找丟失的物品時(shí)，需要數(shù)數(shù)才能找到。

-教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供反饋等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流數(shù)字相關(guān)的主題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)今天的課程進(jìn)行一些反思。首先，我想說(shuō)的是，我真的很高興看到孩子們對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的熱情。他們今天在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如說(shuō)，在數(shù)字書寫這部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠正確發(fā)音，但在書寫時(shí)卻遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于數(shù)字的筆畫順序和書寫規(guī)范還不夠熟悉。因此，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的書寫練習(xí)，確保他們不僅能夠正確發(fā)音，還能夠熟練書寫。

另外，我在課堂上注意到，當(dāng)涉及到數(shù)字的日常應(yīng)用時(shí)，學(xué)生的參與度明顯提高。他們?cè)谟懻撊绾斡糜⒄Z(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格、數(shù)人數(shù)等場(chǎng)景時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮。這讓我意識(shí)到，將數(shù)字知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的教學(xué)方式是非常有效的。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一次的課堂討論中，提前準(zhǔn)備一些話題，幫助