二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對(duì)基本的音樂(lè)知識(shí)和技能有了一定的了解，如認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的音符、節(jié)奏，能夠跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)等。然而，他們的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力還比較稚嫩，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

這個(gè)年齡段的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要采用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的教學(xué)形式來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們的模仿能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，教師可以充分利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教材分析二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了歌曲演唱、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)等多個(gè)方面。

教材中的歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有較強(qiáng)的感染力。歌曲題材廣泛，包括校園歌曲、童話故事歌曲、民族風(fēng)格歌曲等，能夠滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好。例如《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，旋律激昂，充滿了革命斗志，能夠讓學(xué)生感受到那個(gè)時(shí)代孩子們的精神風(fēng)貌；《小紅帽》則是一首經(jīng)典的童話故事歌曲，通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的旋律和生動(dòng)的歌詞，將學(xué)生帶入了充滿奇幻色彩的童話世界。

欣賞部分選取了中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，如管弦樂(lè)《單簧管波爾卡》、中國(guó)民族管弦樂(lè)《彩云追月》等。這些作品風(fēng)格各異，有助于拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

音樂(lè)活動(dòng)板塊設(shè)計(jì)了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、音樂(lè)創(chuàng)作等，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常用的音樂(lè)記號(hào)，如高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、四分音符、八分音符等，并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。2.能夠用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱教材中的歌曲，掌握正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏。3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏，如打擊樂(lè)器的基本節(jié)奏型演奏。4.能夠準(zhǔn)確地感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，提高音樂(lè)感知能力。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.在音樂(lè)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、比較、分析等方法，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。3.組織學(xué)生參與音樂(lè)游戲、音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情。2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受不同文化背景下的音樂(lè)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和良好的審美情趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)演唱教材中的歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。2.認(rèn)識(shí)常用的音樂(lè)記號(hào)，理解其含義并能在音樂(lè)實(shí)踐中運(yùn)用。3.提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，能夠準(zhǔn)確地感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等要素。

（二）教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，注意發(fā)聲方法和情感表達(dá)。2.讓學(xué)生準(zhǔn)確把握一些較復(fù)雜的節(jié)奏型，如切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等。3.在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的理解和感受能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

五、教學(xué)措施

（一）多樣化教學(xué)方法1.采用講授法，向?qū)W生傳授基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，講解音樂(lè)作品的背景、特點(diǎn)等。2.運(yùn)用演示法，教師親自示范演唱、演奏等，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的魅力。3.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同演唱、討論、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)，如節(jié)奏游戲、音樂(lè)接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

（二）情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)情境，如通過(guò)講述音樂(lè)故事、展示音樂(lè)圖片等方式，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）多媒體輔助教學(xué)利用多媒體設(shè)備，播放音樂(lè)音頻、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情感，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（四）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）第一周：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，感受歌曲的激昂情緒。認(rèn)識(shí)并掌握歌曲中的節(jié)奏型，如八分音符。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏。難點(diǎn)：用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)講述革命時(shí)期兒童團(tuán)的故事，引出歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。歌曲介紹：向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景和意義。節(jié)奏學(xué)習(xí)：教師示范八分音符的節(jié)奏，讓學(xué)生模仿練習(xí)。歌曲教唱：教師逐句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，用堅(jiān)定有力的聲音演唱。拓展：讓學(xué)生分組討論歌曲所表達(dá)的精神，然后派代表發(fā)言。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

（二）第二周：《賣(mài)報(bào)歌》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練演唱《賣(mài)報(bào)歌》，體會(huì)歌曲中報(bào)童的生活。掌握歌曲中的裝飾音，如波音。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲，表現(xiàn)報(bào)童的形象。難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱裝飾音，使歌曲更加生動(dòng)。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放一段報(bào)童賣(mài)報(bào)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察報(bào)童的生活。歌曲介紹：介紹《賣(mài)報(bào)歌》的創(chuàng)作過(guò)程。裝飾音學(xué)習(xí)：講解波音的唱法，教師示范，學(xué)生模仿。歌曲教唱：教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意裝飾音的運(yùn)用。角色扮演：讓學(xué)生分組表演報(bào)童賣(mài)報(bào)的情景，演唱歌曲。課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的裝飾音和歌曲演唱，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

（三）第三周：欣賞《單簧管波爾卡》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，感受其歡快的旋律。了解單簧管的音色特點(diǎn)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受音樂(lè)的歡快情緒，體會(huì)單簧管的音色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中感受不同的節(jié)奏變化。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放一段單簧管演奏的音樂(lè)片段，讓學(xué)生猜猜是什么樂(lè)器。樂(lè)器介紹：介紹單簧管的構(gòu)造和音色特點(diǎn)。作品欣賞：完整播放《單簧管波爾卡》，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的整體情緒。分段欣賞：再次播放音樂(lè)，分段分析音樂(lè)的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)?；?dòng)交流：讓學(xué)生分享聆聽(tīng)后的感受，討論音樂(lè)中節(jié)奏變化帶來(lái)的不同情緒。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課對(duì)單簧管和《單簧管波爾卡》的欣賞學(xué)習(xí)。

（四）第四周：《歌聲與微笑》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠有感情地演唱《歌聲與微笑》，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。掌握歌曲中的弱起節(jié)奏。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱好歌曲，感受歌曲的歡快氛圍。難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握弱起節(jié)奏，使歌曲演唱更流暢。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：提問(wèn)學(xué)生與同學(xué)之間友好相處的場(chǎng)景，引出歌曲《歌聲與微笑》。歌曲介紹：說(shuō)明歌曲表達(dá)的友好情感。節(jié)奏學(xué)習(xí)：講解弱起節(jié)奏，教師示范，學(xué)生練習(xí)。歌曲教唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱，注意弱起節(jié)奏的把握。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、友好的情感演唱。拓展活動(dòng)：讓學(xué)生分組互相交換微笑，同時(shí)演唱歌曲。課堂總結(jié)：強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間友好相處的重要性，總結(jié)歌曲演唱情況。

（五）第五周：《小紅帽》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠生動(dòng)地演唱《小紅帽》，感受童話的魅力。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲，表現(xiàn)出不同角色的特點(diǎn)。難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的結(jié)構(gòu)。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：講述小紅帽的童話故事，引出歌曲。歌曲介紹：介紹歌曲的旋律特點(diǎn)。記號(hào)學(xué)習(xí)：講解反復(fù)記號(hào)的含義和用法。歌曲教唱：教師范唱，學(xué)生分角色跟唱，注意不同角色的音色表現(xiàn)。表演創(chuàng)編：讓學(xué)生分組創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，配合歌曲表演。課堂總結(jié)：回顧反復(fù)記號(hào)和歌曲演唱，評(píng)價(jià)學(xué)生的表演。

（六）第六周：欣賞《彩云追月》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠感受《彩云追月》的優(yōu)美旋律，體會(huì)中國(guó)民族音樂(lè)的魅力。了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器組成。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受音樂(lè)的優(yōu)美意境，認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)器。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放一段民族管弦樂(lè)演奏的片段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的樂(lè)器聲音。樂(lè)器介紹：介紹民族管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器分類和特點(diǎn)。作品欣賞：完整播放《彩云追月》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的整體氛圍。分段欣賞：分析音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)，感受其中的傳統(tǒng)文化元素。討論交流：讓學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)的理解，討論音樂(lè)所描繪的畫(huà)面。課堂小結(jié)：總結(jié)對(duì)民族管弦樂(lè)隊(duì)和《彩云追月》的欣賞學(xué)習(xí)。

（七）第七周：《打花巴掌》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠歡快地演唱《打花巴掌》，體驗(yàn)拍手游戲的樂(lè)趣。掌握歌曲中的說(shuō)唱部分。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲，感受歌曲的歡快節(jié)奏。難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)說(shuō)唱部分的節(jié)奏和韻律。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生玩簡(jiǎn)單的拍手游戲，引出歌曲《打花巴掌》。歌曲介紹：說(shuō)明歌曲的來(lái)源和特點(diǎn)。說(shuō)唱學(xué)習(xí)：教師示范說(shuō)唱部分，學(xué)生模仿練習(xí)節(jié)奏和韻律。歌曲教唱：教師與學(xué)生一起演唱歌曲，注意說(shuō)唱部分的銜接?；?dòng)游戲：分組進(jìn)行拍手游戲，演唱歌曲。課堂總結(jié)：回顧歌曲演唱，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與。

（八）第八周：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠輕松地演唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，學(xué)習(xí)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。認(rèn)識(shí)裝飾音倚音。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲，體會(huì)歌曲寓意。難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱倚音，使歌曲更有韻味。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：講述蝸牛努力向上爬的故事，引出歌曲。歌曲介紹：介紹歌曲的旋律特點(diǎn)。裝飾音學(xué)習(xí)：講解倚音的唱法，教師示范，學(xué)生練習(xí)。歌曲教唱：教師范唱，學(xué)生跟唱，注意倚音的表現(xiàn)。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中體會(huì)蝸牛的精神，用堅(jiān)定的聲音演唱。拓展：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到困難時(shí)是如何堅(jiān)持的。課堂總結(jié)：總結(jié)歌曲演唱和倚音學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)蝸牛精神。

（九）第九周：復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的歌曲和音樂(lè)知識(shí)。通過(guò)測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面復(fù)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。難點(diǎn)：在測(cè)評(píng)中準(zhǔn)確表現(xiàn)所學(xué)知識(shí)和技能。3.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲和知識(shí)點(diǎn)。歌曲復(fù)習(xí)：分組演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲，互相評(píng)價(jià)。知識(shí)復(fù)習(xí)：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于音樂(lè)記號(hào)、樂(lè)器等知識(shí)。測(cè)評(píng)：進(jìn)行歌曲演唱測(cè)評(píng)和音樂(lè)知識(shí)筆試測(cè)評(píng)?？偨Y(jié)反饋：根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（十）第十周：音樂(lè)活動(dòng)課1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：組織開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性。3.教學(xué)過(guò)程活動(dòng)策劃：提前向?qū)W生公布本次音樂(lè)活動(dòng)課的主題，如"音樂(lè)大比拼"，讓學(xué)生分組討論并策劃活動(dòng)形式，如歌曲串燒、音樂(lè)小品等。活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組根據(jù)策劃進(jìn)行排練，教師給予指導(dǎo)?；顒?dòng)展示：各小組依次上臺(tái)展示活動(dòng)成果，其他小組進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

（十一）第十一周：《兩只老虎》音樂(lè)游戲1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠在音樂(lè)游戲中感受快樂(lè)，進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只老虎》。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和反應(yīng)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開(kāi)展有趣的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生積極參與。難點(diǎn)：在游戲中準(zhǔn)確把握節(jié)奏，遵守游戲規(guī)則。3.教學(xué)過(guò)程游戲?qū)耄翰シ拧秲芍焕匣ⅰ返囊魳?lè)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，進(jìn)入游戲氛圍。游戲規(guī)則講解：介紹音樂(lè)游戲的規(guī)則，如根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)要接受小懲罰。游戲進(jìn)行：播放音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作，教師觀察并及時(shí)糾正?；?dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)大家做游戲動(dòng)作，增加趣味性。課堂總結(jié)：總結(jié)游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)。

（十二）第十二周：《快樂(lè)的啰嗦》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熱情地演唱《快樂(lè)的啰嗦》，感受彝族音樂(lè)的風(fēng)格。掌握歌曲中的切分節(jié)奏。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲，體會(huì)彝族音樂(lè)的歡快情緒。難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握切分節(jié)奏，使歌曲演唱更有活力。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：介紹彝族的文化和音樂(lè)特色，引出歌曲《快樂(lè)的啰嗦》。歌曲介紹：說(shuō)明歌曲的旋律來(lái)源和特點(diǎn)。節(jié)奏學(xué)習(xí)：講解切分節(jié)奏，教師示范，學(xué)生練習(xí)。歌曲教唱：教師范唱，學(xué)生跟唱，注意切分節(jié)奏的處理。情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情的情感演唱。拓展：讓學(xué)生了解更多彝族音樂(lè)作品，課后進(jìn)行欣賞。課堂總結(jié)：回顧歌曲演唱和切分節(jié)奏學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

（十三）第十三周：欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽(tīng)《拉德斯基進(jìn)行曲》，感受其熱烈的氛圍。了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受音樂(lè)的熱烈情緒，認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲風(fēng)格。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)節(jié)奏的力量。3.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：播放一段軍隊(duì)行進(jìn)的視頻，引出進(jìn)行曲。作品介紹：介紹《拉德斯基進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)。欣賞聆聽(tīng)：完整播放音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的整體情緒和節(jié)奏。分段分析：再次播放音樂(lè)，分段分析節(jié)奏、旋律的變化?；?dòng)討論：讓學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)的感受，討論進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)。課堂小結(jié)：總結(jié)對(duì)《拉德斯基進(jìn)行曲》的欣賞學(xué)習(xí)和