一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減876》教案分析?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。讓學(xué)生通過多種形式的練習(xí)，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和抽象概括能力。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷算法的形成過程，體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。理解十幾減8、7、6的算理。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"破十法"和"想加算減法"的算理，并能靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實(shí)物、教具、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，如利用小棒演示計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地看到十幾減8、7、6的計(jì)算方法。2.自主探究法：讓學(xué)生在自主觀察、操作、思考的過程中，探索十幾減8、7、6的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生在交流中分享自己的想法，傾聽他人的意見，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算129=139=149=159=169=179=189=2.提問：計(jì)算129時(shí)，你是怎樣想的？設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)十幾減8、7、6做好鋪墊，同時(shí)鞏固舊知，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)搭建橋梁。

（二）探究新知1.教學(xué)十幾減8出示例2情境圖：有12個(gè)風(fēng)車，小朋友買走了8個(gè)，還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：128=讓學(xué)生獨(dú)立思考，用自己喜歡的方法計(jì)算128。小組交流計(jì)算方法。全班匯報(bào)，教師板書不同的計(jì)算方法：破十法：把12分成10和2。先算108=2。再算2+2=4。想加算減法：因?yàn)?+4=12。所以128=4。引導(dǎo)學(xué)生比較兩種方法，說一說你更喜歡哪種方法，為什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主探究、小組合作交流等方式，探索十幾減8的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神。同時(shí)，通過比較不同的方法，讓學(xué)生選擇適合自己的方法，提高計(jì)算能力。2.教學(xué)十幾減7出示例3情境圖：有13個(gè)桃子，猴子吃了7個(gè)，還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：137=讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算137，并在小組內(nèi)交流。全班匯報(bào)，教師板書計(jì)算過程：破十法：把13分成10和3。先算107=3。再算3+3=6。想加算減法：因?yàn)?+6=13。所以137=6。讓學(xué)生說一說在計(jì)算137時(shí)，你是用什么方法計(jì)算的？設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)十幾減7，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和反思意識(shí)。3.教學(xué)十幾減6出示例4情境圖：有14個(gè)足球，借走了6個(gè)，還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：146=讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算146，然后在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。全班匯報(bào)，教師板書計(jì)算過程：破十法：把14分成10和4。先算106=4。再算4+4=8。想加算減法：因?yàn)?+8=14。所以146=8。引導(dǎo)學(xué)生觀察這三道減法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)十幾減6，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固計(jì)算方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第13頁"做一做"第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互相檢查，說一說你是怎樣計(jì)算的。完成教材第13頁"做一做"第2題。讓學(xué)生先圈一圈，再計(jì)算，最后匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度。2.提高練習(xí)完成教材第14頁練習(xí)三第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，說一說你是用什么方法計(jì)算的。完成教材第14頁練習(xí)三第2題。讓學(xué)生先觀察每組算式的特點(diǎn)，再計(jì)算，最后比較每組算式的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)計(jì)意圖：通過提高練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。3.拓展練習(xí)完成教材第14頁練習(xí)三第3題。讓學(xué)生先讀懂題意，再獨(dú)立完成，最后匯報(bào)交流解題思路。完成教材第14頁練習(xí)三第4題。讓學(xué)生根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題，并列式解答，然后在小組內(nèi)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說你學(xué)會(huì)了什么？2.讓學(xué)生說一說在計(jì)算十幾減8、7、6時(shí)，你最喜歡用哪種方法，為什么？3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。

（五）布置作業(yè)1.完成教材第14頁練習(xí)三第5、6題。2.讓學(xué)生回家后，和家長一起玩"你問我答"的數(shù)學(xué)游戲，如家長說一個(gè)十幾減8、7、6的算式，讓學(xué)生說出答案。設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過親子游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)親子關(guān)系。

五、教學(xué)反思在教學(xué)十幾減8、7、6這節(jié)課時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組合作交流等方式，探索計(jì)算方法，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我充分利用直觀演示法，通過擺小棒等方式，幫助學(xué)生理解"破十法"和"想加算減法"的算理，讓學(xué)生能夠直觀地看到計(jì)算過程，從而更好地掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我還注重讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，通過不同形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組合作交流時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外，在練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握了十幾減8、7、6的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算，并通過多種