蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.4《合并同類項》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《合并同類項》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握合并同類項的概念和方法。

結(jié)束階段，張華教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對合并同類項的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解合并同類項的概念、掌握合并同類項的方法和能夠應(yīng)用合并同類項解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合并同類項有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對合并同類項的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別同類項，并運用合并同類項的規(guī)則進行計算。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和討論，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師在課堂上給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進，表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節(jié)課的教學(xué)表現(xiàn)給予了積極的評價。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程有序，能夠靈活運用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握合并同類項的概念和方法。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣起到了積極的促進作用。最突出的優(yōu)點是教師能夠與學(xué)生進行充分的互動，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授合并同類項的規(guī)則時，可以結(jié)合更多的實際例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助教師了解自己的教學(xué)效果，找到需要改進的地方，并采取相應(yīng)的措施。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題；提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師更好