《嗩吶配喇叭》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《嗩吶配喇叭》旨在通過欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生對民族樂器的興趣，了解不同樂器的音色特點，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。通過歌曲的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，同時鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂文化的興趣，提高對嗩吶等民族樂器的認(rèn)知。

2.增強學(xué)生的音樂審美能力，學(xué)會欣賞和評價不同樂器的音色。

3.鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力，通過集體演唱體驗音樂合作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶力和節(jié)奏感，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解和掌握歌曲《嗩吶配喇叭》的旋律和節(jié)奏。

-能夠正確演唱歌曲，并體會歌曲中嗩吶與喇叭的聲音對比。

2.教學(xué)難點：

-區(qū)分和掌握嗩吶和喇叭的音色特點，理解其音樂表現(xiàn)力。

-在合唱環(huán)節(jié)中，協(xié)調(diào)不同聲部的聲音，使整體音響效果和諧。

-通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和節(jié)奏感，能夠獨立完成歌曲的演唱。

-理解歌曲中嗩吶和喇叭的交替演奏，感受音樂變化的節(jié)奏感。

-引導(dǎo)學(xué)生在演唱過程中，注重情感的投入，傳達歌曲所要表達的主題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹嗩吶和喇叭的基本知識，讓學(xué)生對民族樂器有初步了解。

2.通過聆聽、模仿等方式，讓學(xué)生體驗和感受嗩吶與喇叭的音色差異。

3.設(shè)計合唱活動，讓學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和音樂協(xié)調(diào)能力。

4.利用多媒體展示不同樂器的圖片和演奏視頻，增強學(xué)生對音樂的理解和興趣。

5.結(jié)合音樂游戲，如“聽音辨樂器”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道什么是嗩吶嗎？它是一種什么樣的樂器？它的聲音是怎樣的？”

-通過學(xué)生的回答，教師簡要介紹嗩吶的歷史和特點，激發(fā)學(xué)生對民族樂器的興趣。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.教師播放《嗩吶配喇叭》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.分析歌曲中的嗩吶和喇叭部分，講解兩種樂器的音色特點及其在歌曲中的作用。

3.強調(diào)歌曲中的節(jié)奏變化，指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.學(xué)生跟隨教師演唱《嗩吶配喇叭》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.分組練習(xí)，每組選擇一名學(xué)生扮演嗩吶手，其他學(xué)生扮演喇叭手，共同演唱歌曲。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯誤，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確演唱。

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容：

1.學(xué)生討論嗩吶和喇叭的音色特點，舉例說明在歌曲中的表現(xiàn)。

2.討論歌曲中的節(jié)奏變化，分析其對音樂表現(xiàn)力的影響。

3.學(xué)生分享自己在演唱過程中的感受和體驗，討論如何提高音樂表現(xiàn)力。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)嗩吶和喇叭的特點，以及歌曲《嗩吶配喇叭》的旋律和節(jié)奏。

-強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如音色辨識、節(jié)奏掌握和音樂表現(xiàn)力。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對民族音樂文化的認(rèn)識和興趣增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《嗩吶配喇叭》這首歌曲，對嗩吶這一民族樂器有了更深入的了解，增強了他們對民族音樂文化的認(rèn)識和興趣。

-學(xué)生能夠識別嗩吶和喇叭的音色，認(rèn)識到民族音樂文化的多樣性和豐富性。

2.音樂欣賞和審美能力的提升：

-學(xué)生在欣賞《嗩吶配喇叭》的過程中，學(xué)會了如何從音樂的角度去感受和評價作品，提高了他們的音樂欣賞和審美能力。

-學(xué)生能夠理解音樂作品中的節(jié)奏、旋律和音色等元素，并能夠?qū)⑦@些元素與自己的情感體驗相結(jié)合。

3.音樂表現(xiàn)力和演唱技巧的進步：

-通過演唱《嗩吶配喇叭》，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到了鍛煉，他們能夠更好地控制自己的聲音，表達歌曲的情感。

-學(xué)生在合唱環(huán)節(jié)中學(xué)會了如何與同伴協(xié)調(diào)配合，提高了他們的演唱技巧和團隊協(xié)作能力。

4.節(jié)奏感和音樂記憶力的提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和演唱《嗩吶配喇叭》的過程中，對歌曲的節(jié)奏有了更深刻的理解和掌握，節(jié)奏感得到了顯著提升。

-學(xué)生通過多次重復(fù)演唱，增強了音樂記憶力，能夠獨立完成歌曲的演唱。

5.文化自信和民族自豪感的培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)和欣賞《嗩吶配喇叭》這樣的民族音樂作品，有助于學(xué)生樹立文化自信，培養(yǎng)民族自豪感。

-學(xué)生在課堂上分享自己對民族音樂文化的理解和感受，增強了班級的凝聚力。

6.創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)：

-在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演和分組練習(xí)，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-學(xué)生在討論和分享中，提出了自己的觀點和見解，促進了思維的活躍和交流。

7.合作精神和團隊意識的培養(yǎng)：

-通過合唱和分組練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

-學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽、尊重和溝通，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《嗩吶配喇叭》的教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受民族音樂的魅力。例如，我播放了嗩吶和喇叭的現(xiàn)場演奏視頻，讓學(xué)生直觀地看到兩種樂器的演奏方式，增強了課堂的趣味性和互動性。

2.引入多媒體教學(xué)：為了更好地展示嗩吶和喇叭的音色特點，我在課堂上使用了多媒體設(shè)備，播放了相關(guān)樂器的演奏音頻和圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到充分的體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在合唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是簡單地跟著唱，沒有真正投入到音樂表演中。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解嗩吶和喇叭的音色特點時，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上講解的進度。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的演唱表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生音樂理解和情感表達的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極參與，體驗音樂的魅力。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講解嗩吶和喇叭的音色特點時，我會適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能理解和掌握相關(guān)知識。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)進度。

3.豐富評價方式：在評價學(xué)生時，我會采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的音樂理解和情感表達。例如，可以設(shè)置課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的理解和創(chuàng)意。

4.加強師生互動：在課堂上，我會更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，分享自己的感受。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：為了讓學(xué)生更深入地了解民族音樂文化，我計劃在課后推薦一些相關(guān)的書籍、視頻和網(wǎng)站，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。典型例題講解1.例題：

-歌曲中嗩吶和喇叭的交替部分，請分析它們的音色特點和音樂效果。

-答案：

嗩吶的音色高亢、明亮，具有強烈的穿透力，常用于表現(xiàn)歡快、激昂的情緒。喇叭的音色渾厚、圓潤，適合表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的氛圍。在《嗩吶配喇叭》中，嗩吶和喇叭的交替演奏，既形成了鮮明的對比，又豐富了音樂的層次，增強了歌曲的表現(xiàn)力。

2.例題：

-請根據(jù)歌曲《嗩吶配喇叭》的旋律，填寫缺失的節(jié)奏。

-答案：

1.1111|2222|3333|4444|

2.1111|2222|3333|4444|

3.例題：

-在合唱環(huán)節(jié)中，如何使嗩吶和喇叭的聲音協(xié)調(diào)，達到和諧的效果？

-答案：

1.在合唱時，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)，確保每個學(xué)生的聲音都在正確的音高上。

2.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生熟悉自己的聲部，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.教師可以適當(dāng)調(diào)整指揮手勢，引導(dǎo)學(xué)生的演唱節(jié)奏，使嗩吶和喇叭的聲音協(xié)調(diào)一致。

4.例題：

-請分析歌曲《嗩吶配喇叭》的節(jié)奏特點，并舉例說明。

-答案：

歌曲的節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.節(jié)奏鮮明，具有較強的律動感。例如，歌曲中的節(jié)奏型“1111|2222|”重復(fù)出現(xiàn)，使音樂具有明顯的節(jié)奏感。

2.節(jié)奏變化豐富，增強了音樂的表現(xiàn)力。例如，歌曲中的節(jié)奏型“3333|4444|”與“1111|2222|”交替出現(xiàn)，使音樂節(jié)奏更加豐富。

5.例題：

-請根據(jù)歌曲《嗩吶配喇叭》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作。

-答案：

1.舞蹈動作應(yīng)與歌曲的節(jié)奏和旋律相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)歌曲的情感。

2.可以設(shè)計一些簡單的步伐，如踏步、點步等，配合歌曲的節(jié)奏。

3.舞蹈動作可以加入一些手臂和身體的動作，以增強舞蹈的表現(xiàn)力。板書設(shè)計①《嗩吶配喇叭》歌曲簡介

-歌曲名稱：《嗩吶配喇叭》

-作曲家：（略）

-樂器：嗩吶、喇叭

-節(jié)奏：明快、活潑

-情感：歡快、熱烈

②民族樂器知識

①嗩吶

-形狀：喇叭形

-音色：高亢、明亮

-用途：民間音樂、戲曲伴奏

②喇叭

-形狀：圓筒形

-音色：渾厚、圓潤

-用途：軍樂隊、管弦樂隊

③歌曲分析

①旋律特點

-節(jié)奏鮮明

-旋律活潑

②節(jié)奏特點

-重復(fù)的節(jié)奏型

-交替的節(jié)奏變化

③音色對比

-嗩吶：高亢、明亮

-喇叭：渾厚、圓潤

④演唱要點

①音準(zhǔn)

-嗩吶和喇叭的音準(zhǔn)要求

②節(jié)奏

-跟隨指揮，保持節(jié)奏一致

③情感

-表現(xiàn)歌曲的歡快、熱烈情感

⑤教學(xué)活動

①聆聽歌曲

②學(xué)習(xí)歌詞

③分組練習(xí)

④合唱表演課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是我對《嗩吶配喇叭》一課的課堂評價策略：

（1）提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解嗩吶和喇叭的音色特點時，我會提問：“同學(xué)們，誰能告訴我嗩吶和喇叭的音色有什么不同？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對音樂知識的掌握程度。

（2）觀察評價

在課堂活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與情況。例如，在合唱環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地演唱自己的聲部，是否能夠與同伴協(xié)調(diào)配合。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂表現(xiàn)力、節(jié)奏感等方面的不足，并及時給予指導(dǎo)。

（3）測試評價

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進行一些簡單的測試。例如，我可以讓學(xué)生在課后完成一份關(guān)于《嗩吶配喇叭》的填空題或選擇題，以此來檢驗他們對歌曲內(nèi)容和音樂知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識，提高他們的實踐能力。以下是我對《嗩吶配喇叭》一課作業(yè)的評價策略：

（1）認(rèn)真批改

我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、書寫規(guī)范和答案的正確性。