八年級信息技術(shù)上冊第五課輕松玩摳圖教學(xué)實錄主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：輕松玩摳圖

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠識別和處理圖像信息，提高信息素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過摳圖操作，讓學(xué)生理解圖像處理的基本算法和邏輯。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐能力，通過實際操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

4.強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成摳圖任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.圖像識別與摳圖技術(shù)：重點在于讓學(xué)生掌握圖像識別的基本原理和摳圖技巧，能夠獨立完成簡單圖像的摳圖操作。

2.軟件操作熟練度：確保學(xué)生能夠熟練操作摳圖軟件，理解并運用各種工具和功能。

難點：

1.圖像復(fù)雜度處理：對于復(fù)雜背景和邊緣不清晰的圖像，摳圖難度增加。

2.摳圖效果優(yōu)化：如何通過調(diào)整參數(shù)和工具，獲得高質(zhì)量的摳圖效果。

解決辦法：

1.通過實例演示，逐步講解摳圖步驟，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

2.對于復(fù)雜圖像，提供多種摳圖方法供學(xué)生選擇，并講解每種方法的適用場景。

3.安排學(xué)生分組討論，共同解決圖像復(fù)雜度問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.設(shè)置參數(shù)調(diào)整練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)整技巧，提高摳圖效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室，配備足夠的計算機，每臺計算機安裝有摳圖軟件（如Photoshop、GIMP等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線圖像素材庫，提供不同復(fù)雜度的圖像用于教學(xué)實踐。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、音響等，用于展示教學(xué)過程和演示操作。

5.教學(xué)輔助工具：打印紙、剪刀、膠水等，用于手工輔助摳圖練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摳圖技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要處理圖片的場景？比如修圖、設(shè)計海報等。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種簡單又實用的圖片處理技巧——摳圖?！?/p>

展示一些生活中常見的圖片，如人物照片、風(fēng)景圖片等，讓學(xué)生觀察并討論圖片中需要摳取的對象。

接著，展示一段摳圖前后的對比視頻，讓學(xué)生直觀感受到摳圖帶來的變化。

最后，簡短介紹摳圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、摳圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摳圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解摳圖的定義，即從圖片中提取特定對象或區(qū)域的圖像處理技術(shù)。

詳細(xì)介紹摳圖的組成部分，包括圖片素材、摳圖軟件、操作工具等。

通過實例操作，讓學(xué)生初步了解摳圖的基本步驟，包括選擇對象、調(diào)整邊緣、修飾細(xì)節(jié)等。

三、摳圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摳圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摳圖案例進(jìn)行分析，如人物照片摳圖、風(fēng)景圖片摳圖、產(chǎn)品圖片摳圖等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解摳圖的應(yīng)用場景和效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用摳圖技巧解決實際問題。

分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個案例進(jìn)行分析，討論如何優(yōu)化摳圖效果，并提出改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摳圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高摳圖速度”、“摳圖在平面設(shè)計中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對摳圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)摳圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摳圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)摳圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摳圖技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用摳圖軟件處理一張個人照片，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用摳圖軟件，如Photoshop、GIMP等，進(jìn)行圖像的摳取和編輯。

-學(xué)生能夠識別和選擇圖像中的關(guān)鍵區(qū)域，運用不同的工具和技巧進(jìn)行精細(xì)摳圖。

-學(xué)生能夠調(diào)整摳圖效果，包括邊緣平滑度、背景透明度等，以達(dá)到預(yù)期設(shè)計效果。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了圖像識別和摳圖的基本原理，包括顏色分割、邊緣檢測等算法。

-學(xué)生了解了不同摳圖方法的特點和應(yīng)用場景，如魔棒工具、鋼筆工具、快速選擇工具等。

-學(xué)生掌握了圖像處理的基本概念，如分辨率、像素、圖層等。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出創(chuàng)新性的摳圖思路和解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合實際生活，思考摳圖在多個領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，提出建設(shè)性的意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)笀D技巧應(yīng)用到實際項目中，如設(shè)計海報、制作宣傳冊、處理個人照片等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成摳圖任務(wù)，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計。

6.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)摳圖，提高了對數(shù)字圖像處理技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取圖像素材，并對其進(jìn)行分析和處理。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的圖像處理技術(shù)。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和實踐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了摳圖技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用。通過實例演示和實際操作，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識點：

1.理解了摳圖的基本概念和重要性。

2.掌握了使用摳圖軟件進(jìn)行圖像處理的步驟。

3.學(xué)會了不同摳圖工具的使用方法，包括魔棒工具、鋼筆工具、快速選擇工具等。

4.了解了圖像處理的基本概念，如分辨率、像素、圖層等。

現(xiàn)在，讓我們對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)：

-摳圖是一種從圖片中提取特定對象或區(qū)域的圖像處理技術(shù)。

-使用摳圖軟件可以輕松地將背景與對象分離，為后續(xù)的設(shè)計和編輯提供便利。

-魔棒工具適用于顏色單一或顏色相近的區(qū)域摳圖。

-鋼筆工具可以用于精確摳取邊緣復(fù)雜的對象。

-快速選擇工具提供了一種快速選擇大面積相似區(qū)域的方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-摳圖技術(shù)的主要目的是什么？

A.調(diào)整圖像大小

B.提高圖像分辨率

C.從圖片中提取特定對象

D.添加圖像特效

2.簡答題：

-請簡述魔棒工具在摳圖中的應(yīng)用場景。

3.操作題：

-使用本節(jié)課學(xué)到的知識，嘗試從一張圖片中摳取一個物體，并調(diào)整其背景。

4.創(chuàng)意題：

-請思考：除了本節(jié)課提到的應(yīng)用場景，摳圖技術(shù)還可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用？

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測題目，這不僅是對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固，也是對所學(xué)知識的一次檢驗。完成后，教師將進(jìn)行點評和總結(jié)，幫助大家更好地理解和掌握摳圖技術(shù)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對摳圖技術(shù)的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中：

1.實踐題：

-作業(yè)內(nèi)容：使用Photoshop軟件，從一張風(fēng)景照片中摳取一棵樹，并將其移動到另一張城市夜景照片中，使樹木看起來像是在城市中生長。

-目標(biāo)：掌握魔棒工具和移動工具的使用，以及圖層的操作。

2.創(chuàng)意題：

-作業(yè)內(nèi)容：選取一張個人照片，使用摳圖技術(shù)移除背景，并添加一個有趣的背景，如星空、海底世界等。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計和圖像處理能力。

3.分析題：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一張藝術(shù)作品的摳圖技巧，討論其摳圖方法和效果，并嘗試自己模仿這種風(fēng)格進(jìn)行摳圖。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對圖像處理技巧的鑒賞能力和模仿能力。

4.應(yīng)用題：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張海報，主題為“環(huán)保意識”，使用摳圖技術(shù)添加環(huán)保元素，如動物、植物等，并配以相關(guān)的宣傳標(biāo)語。

-目標(biāo)：將摳圖技術(shù)應(yīng)用于實際設(shè)計項目中，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。

5.比較題：

-作業(yè)內(nèi)容：對比使用不同摳圖工具對同一張圖片進(jìn)行處理的效果，分析各種工具的優(yōu)缺點，并選擇最適合的工具完成摳圖任務(wù)。

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同摳圖工具的特點，提高選擇和使用工具的能力。

答案示例：

1.實踐題：

-學(xué)生需要從風(fēng)景照片中摳取樹木，并移動到夜景照片中。答案將展示學(xué)生使用魔棒工具選擇樹木，然后使用移動工具將其放置到新的背景中。

2.創(chuàng)意題：

-學(xué)生可能選擇一張個人照片，使用鋼筆工具摳取人物，然后添加一個海底世界的背景，使得人物仿佛在水中游泳。

3.分析題：

-學(xué)生可能分析梵高的《星夜》中的摳圖技巧，討論其使用了哪些工具和效果，并嘗試用類似的方法摳取自己的一幅畫作。

4.應(yīng)用題：

-學(xué)生設(shè)計了一張海報，其中使用摳圖技術(shù)添加了一棵樹和一只鳥，背景是藍(lán)天白云，配以“保護(hù)自然，從我做起”的標(biāo)語。

5.比較題：

-學(xué)生比較了使用魔棒工具、鋼筆工具和快速選擇工具對同一張圖片的處理效果，最終選擇了鋼筆工具，因為它提供了更精確的控制和更好的邊緣處理效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于摳圖技術(shù)的課程，總的來說，我覺得這節(jié)課收獲還是蠻大的。學(xué)生們對摳圖技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，下面我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，教學(xué)方法上，我采用了實例演示和實際操作相結(jié)合的方式。我覺得這種教學(xué)方法挺有效的，因為學(xué)生通過親眼看到操作過程，更容易理解和掌握技巧。比如，在講解魔棒工具的使用時，我直接在屏幕上操作，邊演示邊講解，學(xué)生跟著我的步驟一步步做，效果就比較好。

然后，在策略上，我注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生操作比較慢，我就耐心地一對一指導(dǎo)，確保他們跟得上進(jìn)度。有的學(xué)生比較聰明，很快就掌握了技巧，我就鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的操作，比如使用鋼筆工具進(jìn)行精細(xì)摳圖。

管理方面，我盡量營造一個輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問，對他們的每一個問題都給予認(rèn)真回答。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍讓學(xué)生們更加放松，也更容易參與到課堂活動中來。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯的。他們對摳圖技術(shù)的理解有了明顯的提升，操作技能也有所提高。在課堂展示環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能獨立完成摳圖任務(wù)，而且效果還不錯。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有的學(xué)生對于軟件操作還不夠熟練，有時候會出錯。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高他們的軟件操作技能。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜圖像的摳圖技巧掌握得不夠好。這可能是因為他們在實際操作中缺乏足夠的練習(xí)。因此，我打算在課后作業(yè)中增加一些難度較高的摳圖任務(wù)，讓學(xué)生通過實踐來提高自己的技能。

1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

2.增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機會進(jìn)行實際操作，提高他們的技能。

3.在課后作業(yè)中，設(shè)計更多樣化的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

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