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文檔簡介
2025屆高三政治一輪復(fù)習(xí)選擇性必修3邏輯與思維第一單元樹立科學(xué)思維觀念第三課
領(lǐng)會科學(xué)思維
本冊主線:樹立科學(xué)思維、遵循邏輯思維規(guī)則、運用辯證思維方法、提高創(chuàng)新能力科學(xué)思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱??茖W(xué)思維邏輯思維規(guī)則辯證思維方法創(chuàng)新思維能力方法運用一單元:總論四單元:運用二、三單元:分論邏輯與思維科學(xué)思維創(chuàng)新思維觀念方法能力邏輯思維辯證思維規(guī)則思維的含義與特征思維的含義思維形態(tài)及其特征思維的特征思維的基本形態(tài)思維基本形態(tài)的特征科學(xué)思維的含義與特征學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維政治意義科學(xué)思維的含義科學(xué)思維的特征”邏輯“的不同用法”邏輯“的多種含義邏輯思維的基本要求狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)同一律:思維的確定性要求矛盾律:思維的一致性要求排中律:思維的明確性要求走進(jìn)思維世界領(lǐng)會科學(xué)思維把握邏輯要義樹立科學(xué)思維觀念單元體系科學(xué)思維的含義科學(xué)思維的含義與特征學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性基本條件:內(nèi)容真實和形式正確含義有利于糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理(邏輯~)有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律(辯證~)有利于把握新情況、解決新問題,提高創(chuàng)新能力(創(chuàng))思想覺悟?qū)用妫簩嵺`層面:幫助我們正確認(rèn)識事物,提高學(xué)習(xí)和工作的效率幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為……的時代新人更好報效國家、服務(wù)社會、造福人類科學(xué)思維的特征內(nèi)涵:符合…規(guī)律/規(guī)則,達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果;≠不科學(xué)外延:是包含邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的統(tǒng)稱學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義結(jié)論第三課
領(lǐng)會科學(xué)思維課程標(biāo)準(zhǔn)考情概覽考情預(yù)測1.掌握科學(xué)思維的特點;2.體悟?qū)W會科學(xué)思維的意義結(jié)合全書考查如何樹立科學(xué)思維。從生活邏輯的情境出發(fā),考查科學(xué)思維的特征和學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義2023無2024無2022北京高考主觀題如何體現(xiàn)科學(xué)思維的考情解讀你聽過哪些專家的奇葩言論?
專家在百度百科的定義是在學(xué)術(shù)、技藝等方面有專門技能或?qū)I(yè)知識全面的人;特別精通某一學(xué)科或某項技藝的有較高造詣的專業(yè)人士;還應(yīng)該是對自己的言行負(fù)責(zé),有著行為準(zhǔn)則的人。由于專家的專業(yè)性和權(quán)威性,其一言一行都會影響到普通大眾的選擇。近幾年,專家爭議言論層出不窮,不斷引發(fā)網(wǎng)絡(luò)爭議,讓網(wǎng)友直呼:專家變成“磚家",甚至大量網(wǎng)友表示:“建議專家不要再建議了”?;緱l件含義內(nèi)涵外延任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件??茖W(xué)思維泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài),而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。一、科學(xué)思維的含義不是并列關(guān)系,而是包含與被包含關(guān)系考點一:科學(xué)思維的含義與特征注意1:思維有正確錯誤之分。思維的作用具有雙重性。注意2:科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法(包括與被包括的關(guān)系)科學(xué)思維的外延(包含)邏輯、辯證、創(chuàng)新思維你覺得下列專家建議是真是假?1、某教授團隊經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn),吃飯可以緩解饑餓,睡覺可以減輕疲憊,喝水可以緩解饑渴。2、某專家建議,中國經(jīng)濟的兩大難題,一個是千萬大學(xué)生就業(yè)困難,一個是中小企業(yè)經(jīng)營困難。我就想了一個辦法可以解決這兩個問題。其實很簡單,可以讓大學(xué)生付費上班,然后企業(yè)加強培訓(xùn),讓員工付費獲得的經(jīng)驗物超所值。這樣企業(yè)就有現(xiàn)金流度過難關(guān)了,大學(xué)生也都就業(yè)了。3、清華袁院長帶30多個研究員花半年,從100套方案中選出了放假方案,研究出今年“五一調(diào)休5天”的放假方案。網(wǎng)友調(diào)侃:袁院長火了,一天假,竟能整出100套方案,能否把其他99套公布讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!4、清華大學(xué)中國社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)研究中心主任,經(jīng)濟學(xué)家許憲春在談關(guān)于低收入群體靈活就業(yè)時說"比如你有私家車,你就可以去拉活,那么這就是一個解決低收入問題和就業(yè)問題的一種很有效的方式;再比如你把閑置的房子租出去,這也是獲得收入的一種方式。"????二、科學(xué)思維的特征
咦,這個黑包是啥呀?材料一:1913年,美國美孚石油公司組織了一個調(diào)查團到中國的山東、河南、陜西、甘肅、河北、東北和內(nèi)蒙古部分地區(qū)進(jìn)行石油勘探調(diào)查,打了幾口百十來米深的探井,沒有什么收獲。據(jù)此,美國明尼蘇達(dá)大學(xué)埃蒙斯教授于1921年撰文認(rèn)為:“所有的產(chǎn)油層幾乎毫無例外地都是海相地層或與海相地層密切相關(guān)的淡水地層?!?922年,美國斯坦福大學(xué)地質(zhì)學(xué)教授勃拉克韋爾德在一篇題為《中國和西伯利亞的石油資源》的論文中再次強調(diào),中國沒有新生代海相沉積,似乎為“中國陸相貧油”又增加了論據(jù)。問題:中國貧油論是科學(xué)思維嗎?請從科學(xué)思維的含義進(jìn)行分析。篇章二創(chuàng)新:陸相生油論問題:陸相生油理論是怎樣提出來的?請從科學(xué)思維的特征進(jìn)行分析?!非笳J(rèn)識的客觀性材料2:從20世紀(jì)20—30年代開始,老一輩石油地質(zhì)學(xué)家堅持實踐第一的工作作風(fēng)以及對大自然奧秘不斷求索的精神,拉開了中國陸相找油的序幕。1936年,孫健初三出嘉峪關(guān),對玉門老君廟和石油溝進(jìn)行了地質(zhì)和石油資源的詳細(xì)勘察。1938年冬,他與嚴(yán)爽、靳錫庚等一行9人騎著駱駝,頂風(fēng)冒雪到達(dá)玉門老君廟,次年陸續(xù)鉆淺井6口,發(fā)現(xiàn)了老君廟油田。1931年,潘鐘祥從北京大學(xué)畢業(yè)后,先后4次到陜北進(jìn)行石油地質(zhì)調(diào)查,并在四川等地進(jìn)行了多次實地考察。赴美求學(xué)后,他在浩瀚的文獻(xiàn)中也發(fā)現(xiàn)了諸如美國科羅拉多州西北部泡德瓦斯油田的原油產(chǎn)于陸相第三系的例證,終于提出了“陸相地層生油”的論點。1941年,《中國陜北和四川白堊系陸相生油》這篇放射光芒的劃時代論文首次在美國石油地質(zhì)家協(xié)會會議上宣讀。材料3:20世紀(jì)50年代末,中國石油勘探重點戰(zhàn)略東移,松遼盆地發(fā)現(xiàn)了特大型油田—大慶油田,其原油產(chǎn)自白堊系陸相儲層,油田面積約1000平方千米,年產(chǎn)量達(dá)5000萬噸。對此世界石油地質(zhì)界的一部分科學(xué)家難以理解和接受。1966年,一些國外著名地質(zhì)學(xué)家發(fā)認(rèn)為,中國人在渤海灣地區(qū)取得的巨大成就和“陸相生油論”是“不可能的,是聳人聽聞的說法”。20世紀(jì)60年代后期到70年代,世界陸相盆地中又有一重大發(fā)現(xiàn),人們在澳大利亞的吉普斯蘭盆地和庫珀盆地找到了一系列由陸相沉積所形成的大中型油氣田。隨著中國、澳大利亞等國石油地質(zhì)專家對一些陸相盆地的深入了解和研究,陸相成油理論已被越來越多的石油地質(zhì)學(xué)家、地球化學(xué)家所接受。陸相石油地質(zhì)理論是石油地質(zhì)學(xué)的重要組成部分,它的不斷發(fā)展和完善提高了石油地質(zhì)學(xué)的整體水平,也必將促進(jìn)世界石油與天然氣勘探的發(fā)展。問題:陸相生油理論對中國石油的勘探開發(fā)作出了怎樣的貢獻(xiàn)?為什么它能成為石油地質(zhì)學(xué)的重要組成部分?請從科學(xué)思維的特征進(jìn)行分析。篇章三發(fā)現(xiàn):大慶油田——結(jié)果具有預(yù)見性——結(jié)果具有可檢驗性追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性①科學(xué)思維總是從實際出發(fā),力圖如實地反映認(rèn)識對象;②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威,不盲目相信書本結(jié)論,它尊重實踐檢驗的結(jié)果,注重實事求是的推理和論證,堅持以理服人,努力把握和遵循客觀規(guī)律。
科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析,找出事物發(fā)展的規(guī)律,并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物,對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗??茖W(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗,修正錯誤,堅持真理。關(guān)鍵詞:從實際出發(fā),不盲從關(guān)鍵詞:可預(yù)測、指明道路關(guān)鍵詞:檢驗、修正聯(lián)系:①科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。②離開客觀性,就不會有預(yù)見性;正因為有預(yù)見性,才有可檢驗性。
2.科學(xué)思維的特征二、科學(xué)思維的特征1.魯迅說:“天才們無論怎樣說大話,歸根結(jié)底,還是不能憑空制造。描神畫鬼……就是在常見的人體上,增加了眼睛一只,增長了頸子二三尺而已。”2.馬克思深入分析晚清中國的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu),深刻揭露西方列強在中國犯下的血腥暴行,深切同情和支持中國人民的反侵略戰(zhàn)爭和人民革命,深信這個偉大而古老的國家必將獲得解放。3.實踐表明,十八屆五中全會提出新發(fā)展理念以來,不僅可以滿足人民日益增長的美好生活需要,而且可以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展,走出了一條帶有中國特色的文明發(fā)展道路?!Y(jié)果具有可檢驗性聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品——追求認(rèn)識的客觀性——結(jié)果具有預(yù)見性(學(xué)案)1980年之前,浙江省安吉縣余村人依靠農(nóng)田耕作,吃飽、穿暖都是奢望。1980年之后,余村開始發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),開礦山,辦水泥廠,幫助村民擺脫了貧困。但污水、廢氣、粉塵等嚴(yán)重污染隨之而來,曾經(jīng)的秀美山村,淪為一片“窮山惡水”。當(dāng)?shù)卣痛迕裢炊ㄋ纪?,決定關(guān)停礦山和水泥廠,但企業(yè)關(guān)閉帶來了經(jīng)濟收入“斷崖式”下跌,余村該去往何處呢?2005年8月,時任浙江省委書記的習(xí)近平來到余村調(diào)研,首次提出了“綠水青山就是金山銀山”這一重大理念。“兩山”理念給余村人指明了方向?,F(xiàn)如今,這個小山村早已從當(dāng)年的污染重災(zāi)區(qū),蛻變?yōu)閲?A級景區(qū),走出了一條生態(tài)美、百姓富的綠色發(fā)展之路。結(jié)合材料,運用邏輯與思維的知識,分析“兩山”理念是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的?1.科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,“兩山”理念的提出立足于余村的發(fā)展實際,遵循了可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律。2.科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,“兩山”理念為余村發(fā)展做出合乎邏輯的推斷,指明了發(fā)展方向。3.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性,余村通過踐行“兩山”理念走上了綠色發(fā)展之路。聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品角度闡釋思維素養(yǎng)意義
思想政治意義
總結(jié)有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理。(邏輯思維)有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。正確運用辯證思維的方法,全面地、動態(tài)地把握客觀事物。(辯證思維)有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。(創(chuàng)新思維)①可以幫助我們正確認(rèn)識事物,提高學(xué)習(xí)和工作的效率;②可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。(實踐意義)有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認(rèn)識不同的社會實踐中的國情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟。(怎么想——思想覺悟?qū)用妫┯兄谖覀儼l(fā)揚科學(xué)精神,積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進(jìn)社會和諧,助力國家強盛和民族復(fù)興。(怎么做——實踐意義)考點二:學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義易錯易混辨析1.內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是科學(xué)思維的兩個基本條件。 (
)?內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件。
2.科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài),是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。 (
)?科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài),而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。3科學(xué)思維總是從實際出發(fā),不盲目崇拜權(quán)威,不盲目相信書本結(jié)論。(
)4科學(xué)思維結(jié)果具有直接現(xiàn)實性。(
)?科學(xué)思維結(jié)果具有可檢驗性和預(yù)見性,沒有直接現(xiàn)實性5科學(xué)思維結(jié)果追求認(rèn)識的主觀性,總是從認(rèn)識出發(fā)。(
)?科學(xué)思維結(jié)果追求認(rèn)識的客觀性,總是從實際出發(fā)?!?/p>
(學(xué)案1).2023年7月22日,韓國量子能源研究中心公司相關(guān)研究團隊通過兩篇論文及視頻方式,宣布在常壓條件下,一種改性的鉛磷灰石晶體(LK-99)
能夠在400K(127℃)以下表現(xiàn)為超導(dǎo)體。一時間全球開始復(fù)現(xiàn)上述試驗,因為該材料的合成需要長時間加熱等,這個過程被不少網(wǎng)友調(diào)侃為“燒爐煉丹”?!盁隣t煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗說明了(
)①科學(xué)思維要遵循確定性要求,經(jīng)驗事實應(yīng)確定不變②邏輯思維的前后要融貫一致,條件具備應(yīng)可以復(fù)現(xiàn)③邏輯思維追求認(rèn)識的科學(xué)性,尊重實踐檢驗的結(jié)果④科學(xué)思維的結(jié)果能接受檢驗,也能經(jīng)得起實踐檢驗A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D【詳解】①:經(jīng)驗事實不是一成不變的,①錯誤。②:邏輯思維要遵循同一律、矛盾律和排中律,保持思維過程的確定性,一致性和明確性??茖W(xué)思維追求認(rèn)識的科學(xué)性、結(jié)果的可預(yù)見性和可檢驗性?!盁隣t煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗,意在檢驗韓國科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)是否是正確的。如果是真正的科學(xué)重大發(fā)現(xiàn),那么室溫超導(dǎo)在條件具備時應(yīng)可以復(fù)現(xiàn),②正確③:“燒爐煉丹”進(jìn)行復(fù)現(xiàn)試驗說明科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,③錯誤。④:真正的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在特定條件下,應(yīng)該經(jīng)得起實踐的檢驗,④正確。故本題選D。(學(xué)案2).為使祝融號火星車成功越冬,工程團隊決定采取轉(zhuǎn)動太陽翼調(diào)整光照角度、減少每天工作項目和時長等措施,逐漸讓火星車進(jìn)入“休眠”模式,待溫度提升,再對火星車進(jìn)行“喚醒”。從科學(xué)思維的角度,這一做法體現(xiàn)(
)①科學(xué)思維的目的是透過現(xiàn)象抓住事物內(nèi)在本質(zhì)②思維是人腦對客觀事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映③科學(xué)思維從實際出發(fā),力爭能動地反映認(rèn)識對象④正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期目的A.①② B.①④ C.②③ D.③④D【詳解】D③④:為適應(yīng)環(huán)境變化(越冬),工程團隊決定采取轉(zhuǎn)動太陽翼調(diào)整光照角度、減少每天工作項目和時長等措施,逐漸讓火星車進(jìn)入“休眠”模式,體現(xiàn)了科學(xué)思維總是從實際出發(fā),力圖如實地反映認(rèn)識對象,正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期目的,③④正確。①:學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,實踐是認(rèn)識的最終目的,因此指導(dǎo)實踐、服務(wù)實踐才是科學(xué)思維的目的,①排除。②:工程團隊讓火星車進(jìn)入“休眠”模式,待溫度提升,再對火星車進(jìn)行“喚醒”。這是強調(diào)思維對客觀事物的反作用,不是反映,②排除。故本題選D。(學(xué)案3).生活中有許多有趣的現(xiàn)象,比如掛在墻上的電池石英鐘在電池耗盡時,秒針經(jīng)常停在表盤上“9”的位置,這是為什么呢?某校學(xué)生通過模擬實驗和分析研究發(fā)現(xiàn),秒針轉(zhuǎn)動受重力阻力和電池驅(qū)動力雙重作用,在“9”位置時支點到重力方向的距離最大,產(chǎn)生的重力矩最大,當(dāng)電池即將耗盡時驅(qū)動扭矩?zé)o法抵抗秒針的反向重扭矩,秒針就停在這里。由此可見,科學(xué)思維(
)①具有追求認(rèn)識的客觀性和結(jié)果的可檢驗性②就是運用邏輯思維來思考和認(rèn)識事物③利于解決新問題,有所發(fā)明有所創(chuàng)造④能幫助我們正確把握事物本質(zhì)和規(guī)律A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【詳解】B①④:材料中“某校學(xué)生通過模擬實驗和分析研究發(fā)現(xiàn),秒針轉(zhuǎn)動受重力阻力和電池驅(qū)動力雙重作用,在“9”位置時支點到重力方向的距離最大,產(chǎn)生的重力矩最大,當(dāng)電池即將耗盡時驅(qū)動扭矩?zé)o法抵抗秒針的反向重扭矩,秒針就停在這里?!闭f明科學(xué)思維具有認(rèn)識的客觀性和結(jié)果的可檢驗性,能幫助我們正確把握事物本質(zhì)和規(guī)律,①④符合題意。②:科學(xué)思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱,②說法錯誤。③:材料不體現(xiàn)有所發(fā)明有所創(chuàng)造,③不選。故本題選B。(學(xué)案4).伽利略通過觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了單擺等時定律;德國科學(xué)家魏格納通過觀察墻壁上掛著的世界地圖創(chuàng)立了“大陸漂移學(xué)說”。同學(xué)們運用邏輯與思維的知識對此發(fā)表各自的看法,你認(rèn)為正確的(
)①小明:這說明思維在實踐中產(chǎn)生,在實踐中發(fā)展②小剛:這說明思維具有概括性和客觀性③小亮:學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們把握本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律④小華:這說明科學(xué)思維的結(jié)果不具有可檢測性A.①② B.①③ C.②④ D.③④B【詳解】①:“伽利略通過觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了單擺等時定律;德國科學(xué)家魏格納通過觀察墻壁上掛著的世界地圖創(chuàng)立了大陸漂移”學(xué)說,這說明思維在實踐中產(chǎn)生,在實踐中發(fā)展,①表述正確。②:客觀性不是思維的特征,②表述錯誤。③:運用邏輯與思維的知識有利于我們把握本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,③表述正確。④:科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性,④表述錯誤。故本題選B。(學(xué)案5).2023年3月8日,習(xí)近平在出席十四屆全國人大一次會議解放軍和武警部隊代表團全體會議時強調(diào),鞏固提高一體化國家戰(zhàn)略體系和能力,是黨中央把握強國強軍面臨的新形勢新任務(wù)新要求,著眼于更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全、更好統(tǒng)籌經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)作出的戰(zhàn)略部署。貫徹落實好這一部署,對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,對實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)、加快把我軍建成世界一流軍隊,都具有十分重要的意義。這一部署(
)①糾正邏輯錯誤,堅決捍衛(wèi)真理的正確性②確保達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果,助力國家強盛民族復(fù)興③運用辯證思維方法,全面、動態(tài)地把握客觀事物④是在正確認(rèn)識實踐中的國情世情的基礎(chǔ)上做出的判斷A.①② B.①③ C.②④ D.③④D【詳解】①:這一部署著眼于更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全、更好統(tǒng)籌經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè),并沒有糾正邏輯錯誤,這一部署是對正確認(rèn)識的落實,①不選。②:科學(xué)思維是符合認(rèn)識規(guī)律遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維,這一部署是基于我國的國情做出的,有利于國家強盛、民族復(fù)興,但是不能確保達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果,“確保”說法過于絕對,且實踐是認(rèn)識的目的,正確認(rèn)識要落實到實踐中,②不選。③④:這一部署是黨中央把握強國強軍面臨的新形勢新任務(wù)新要求而作出的,符合我國社會發(fā)展要求,體現(xiàn)了運用辯證思維方法,全面、動態(tài)地把握客觀事物,這一戰(zhàn)略部署也是在正確認(rèn)識實踐中的國情世情的基礎(chǔ)上做出的判斷,③④入選。故本題選D。(學(xué)案6).科學(xué)社會主義在批判繼承前人思想的基礎(chǔ)上,立足實踐探究人類社會的發(fā)展,揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律,指出了資本主義滅亡和社會主義勝利的歷史必然性,為全世界人民指明了實現(xiàn)自由和解放的道路。中國式現(xiàn)代化是科學(xué)社會主義的最新重大成果,將為人類文明發(fā)展進(jìn)程貢獻(xiàn)更多智慧,開創(chuàng)出了造福世界的人類文明新形態(tài),再次說明了科學(xué)社會主義在當(dāng)今世界仍具有強大的生命力??茖W(xué)社會主義的產(chǎn)生與發(fā)展過程表明(
)①科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,能對事物的發(fā)展作出正確的推斷②科學(xué)思維是客觀的,能從實際出發(fā),不盲目崇拜權(quán)威和書本③形象思維也能以自己的方式觸及事物的本質(zhì)與規(guī)律④思維具有能動性,正確的思維能如實反映認(rèn)識對象A.①③ B.②③ C.①④ D.②④C【詳解】選C①④:科學(xué)社會主義立足實踐,指出了資本主義滅亡和社會主義勝利的歷史必然性,為全世界人民指明了實現(xiàn)自由和解放的道路,中國式現(xiàn)代化再次說明了科學(xué)社會主義在當(dāng)今世界仍具有強大的生命力,表明人類思維具有能動性,正確的思維能如實反映認(rèn)識對象,其結(jié)果具有預(yù)見性,能對事物的發(fā)展作出正確的推斷,①④符合題意。②:科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性,但不等于自身是客觀的,②錯誤。③:材料強調(diào)思維具有能動性、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,沒有涉及形象思維,③不符合題意。
(學(xué)案7).(2022·北京高考,17)閱讀材料,完成下列要求。
【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲,待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象,是人們美好的記憶?!緝呻y】為了避免污損和破壞,古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng),卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居,成為難題?!竟采吭诒Wo(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下,文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時,志愿者積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護(hù)下,北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。
結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。(6分)邏輯與思維(宏觀范圍)運用什么知識?如何體現(xiàn)?是什么體現(xiàn)了?結(jié)合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。(6分)如何體現(xiàn)科學(xué)思維的(判斷答題的具體知識范圍)北京雨燕保護(hù)(重點分析材料中的保護(hù)舉措)第一步:問題邏輯典題示范第二步:知識邏輯科學(xué)思維含義特征學(xué)習(xí)意義思維素養(yǎng)+政治素養(yǎng)+總之√√科學(xué)思維的兩個基本條件:內(nèi)容真實+形式正確與不科學(xué)思維的比較看;追求認(rèn)識的客觀性、結(jié)果具有可預(yù)見性、結(jié)果具有可檢驗性從與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系看(需要聯(lián)系二、三、四單元的相關(guān)內(nèi)容)典題示范【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲,待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象,是人們美好的記憶。【兩難】為了避免污損和破壞,古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng),卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居,成為難題?!竟采吭诒Wo(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下,文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時,志愿者積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護(hù)下,
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