幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《大家一起來洗手》?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。幫助幼兒認(rèn)識洗手的步驟，掌握正確的洗手方法。2.技能目標(biāo)能夠讓幼兒學(xué)會用正確的方法洗手，養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。通過洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對個人衛(wèi)生的重視，激發(fā)幼兒保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的興趣。讓幼兒在集體活動中體驗到遵守衛(wèi)生規(guī)則的快樂，增強(qiáng)集體意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清晰地認(rèn)識到洗手的重要性。幫助幼兒牢記并掌握正確的洗手步驟和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)小班幼兒在日常生活中始終堅持用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過教師親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒直觀地看到每個動作的要領(lǐng)，便于幼兒理解和模仿。2.游戲教學(xué)法采用有趣的洗手游戲，如"洗手大比拼"等，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒參與的積極性，讓幼兒在游戲中鞏固洗手知識。3.兒歌教學(xué)法教幼兒唱洗手兒歌，使洗手的步驟通過朗朗上口的兒歌形式更容易被幼兒記住，同時增添學(xué)習(xí)的樂趣。4.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)多種生活情境，如吃飯前、玩玩具后等，讓幼兒在實際情境中感受洗手的必要性，從而加深對洗手重要性的理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已有一些基本的生活經(jīng)驗，如知道手臟了要洗，但可能不清楚正確的洗手方法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放洗手相關(guān)的動畫視頻。洗手盆、香皂、毛巾若干，保證每個幼兒都能進(jìn)行實際操作。自制洗手步驟圖卡片，便于幼兒觀察和學(xué)習(xí)。小獎品若干，如貼紙、小徽章等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒唱一首歡快的歌曲，如《我愛我的幼兒園》，營造輕松愉快的課堂氛圍，吸引幼兒的注意力。2.唱完歌曲后，教師提問："小朋友們，剛剛我們唱得真開心呀！那你們知道我們的小手都能做什么嗎？"鼓勵幼兒積極回答，如吃飯、畫畫、玩玩具等。3.教師接著說："小手能幫我們做這么多有趣的事情，但是小手也很容易變臟哦。那小朋友們想一想，什么時候我們的小手會變臟呢？"引導(dǎo)幼兒回憶生活中的場景，如玩完玩具后、上完廁所后等，從而引出本次活動的主題--洗手。

（二）展開部分（15分鐘）1.了解洗手的重要性（5分鐘）教師播放一段動畫視頻，視頻中展示了一個小朋友因為沒有洗手就吃東西，結(jié)果肚子疼去看醫(yī)生的情景。視頻播放結(jié)束后，教師提問幼兒："小朋友們，視頻里的小朋友怎么了呀？為什么他會肚子疼呢？"引導(dǎo)幼兒觀察并思考，從而明白手上有很多細(xì)菌，如果不洗手就吃東西，細(xì)菌會進(jìn)入肚子里，導(dǎo)致生病。教師總結(jié)："所以呀，小朋友們要記住，小手臟了一定要及時洗干凈，這樣我們才能健健康康的，不生病哦。"2.學(xué)習(xí)洗手的步驟（10分鐘）教師示范洗手：挽起袖子，打開水龍頭，濕濕手。邊示范邊說："小朋友們看，先把袖子挽起來，然后打開水龍頭，讓水沖濕我們的小手。"抹上香皂，搓手心、手背、手指縫。教師邊搓邊講解："接著抹上香香的香皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫也搓一搓，搓出好多泡泡。"手指交叉，互相揉搓。教師示范動作并說："手指交叉，像這樣互相揉搓，把每個手指都洗干凈。"清洗手腕。教師說："最后，把我們的手腕也洗一洗。"用清水沖洗干凈，關(guān)上水龍頭。教師邊沖洗邊說："現(xiàn)在，用清水把手上的香皂沖干凈，然后關(guān)上水龍頭。"用毛巾擦干手。教師拿起毛巾示范："用干凈的毛巾把小手擦干。"教師再次示范洗手過程，速度稍慢，并讓幼兒跟著一起說每個步驟的口令，如"挽起袖子，打開水龍頭，濕濕手"等，幫助幼兒記憶。教師拿出自制的洗手步驟圖卡片，按照洗手的順序依次展示給幼兒看，并再次強(qiáng)調(diào)每個步驟的要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）游戲部分（15分鐘）1.洗手大比拼將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。在每組洗手盆前擺放好香皂和毛巾。教師說："小朋友們，接下來我們要進(jìn)行一場洗手大比拼。老師會說開始，每組的小朋友就要快速跑到洗手盆前，用正確的方法洗手，看哪組小朋友洗得又快又干凈。"教師發(fā)出口令"開始"，幼兒開始洗手，教師在旁邊觀察每組幼兒的洗手情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。洗完手后，教師檢查每組幼兒的洗手情況，評選出洗手最認(rèn)真、方法最正確的小組，為該組幼兒頒發(fā)小獎品。2.洗手兒歌游戲教師教幼兒唱洗手兒歌：兩個好朋友，手碰手你背背我，我背背你來了一只小螃蟹，小螃蟹舉起兩只大鉗子，大鉗子我跟螃蟹點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭螃蟹跟我握握手，握握手

教師先示范唱一遍，然后一句一句地教幼兒唱，讓幼兒跟著模仿。唱完兒歌后，教師說："小朋友們，我們一邊唱兒歌，一邊按照兒歌里的動作來洗手，好不好呀？"幼兒再次洗手，同時唱著兒歌，教師引導(dǎo)幼兒注意每個動作與兒歌歌詞的對應(yīng)。

（四）鞏固練習(xí)部分（7分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境："小朋友們，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備吃午飯啦，可是我們的小手還沒洗呢，快來一起洗洗手吧。"讓幼兒在模擬的吃飯情境中，自覺地去洗手，教師觀察幼兒的洗手情況，對個別洗手方法不正確的幼兒進(jìn)行再次指導(dǎo)。2.情境結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛剛我們?yōu)槭裁匆词盅剑?引導(dǎo)幼兒再次強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，并回顧正確的洗手步驟。

（五）結(jié)束部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？"引導(dǎo)幼兒回答洗手的重要性和正確的洗手步驟。2.教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。3.教師說："小朋友們，從今天開始，我們要每天用正確的方法洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這樣才能健康快樂地長大哦。"4.最后，教師帶領(lǐng)幼兒有序地離開活動室，活動結(jié)束。

六、教學(xué)延伸1.在班級的衛(wèi)生間張貼正確的洗手步驟圖，方便幼兒隨時觀看和學(xué)習(xí)。2.在日常生活中，教師要時刻提醒幼兒洗手，如飯前便后、玩完玩具后等，并及時糾正幼兒不正確的洗手方法，強(qiáng)化幼兒勤洗手的意識。3.鼓勵幼兒回家后，教爸爸媽媽正確的洗手方法，將在幼兒園學(xué)到的知識傳遞給家人，形成家園共育的良好氛圍。

七、注意事項1.在進(jìn)行洗手環(huán)節(jié)的實際操作時，要確保每個幼兒都能有足夠的空間和時間進(jìn)行洗手，避免幼兒因