蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊2.5《單元練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《單元練習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。對于難理解的知識點，張教師通過舉例解釋，使學(xué)生易于理解。同時，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。通過多媒體的展示，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠有效提升教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《單元練習(xí)》中的知識點進行鞏固和應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《單元練習(xí)》中的知識點有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對《單元練習(xí)》中的知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確回答問題，對知識點有清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵學(xué)生參與討論和提問，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于合作和分享。此外，張教師還通過數(shù)學(xué)問題的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。同時，張教師對課堂紀(jì)律的控制和時間分配也做得較好，使得教學(xué)活動有序進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以更加注重學(xué)生之間的合作和交流，促進學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。此外，張教師可以利用多媒體等教學(xué)技術(shù)，提供更多的直觀教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進，觀察張教師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。可以計劃采取一些支持措施，如教