蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《3-1勾股定理（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3-1勾股定理（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對勾股定理（2）的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧勾股定理的定義和證明，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了勾股定理（2）的推導(dǎo)過程，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作探究來加深對定理的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了勾股定理（2）的應(yīng)用和意義，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄和思考。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極交流和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握勾股定理（2）的推導(dǎo)過程和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對勾股定理（2）的概念和推導(dǎo)過程有了清晰的理解，并能夠運用定理解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述勾股定理（2）的定義和推導(dǎo)過程，對于相關(guān)的例題和練習(xí)題也能夠正確解答。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題和復(fù)雜情境下的應(yīng)用稍顯模糊，需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的思考和參與，能夠主動探索問題，并與同伴進(jìn)行合作交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于一些學(xué)生的理解程度和掌握情況，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的思考，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。此外，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以教師培訓(xùn)和教研