八年級(jí)物理下冊(cè)12.4功的原理及應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是功的原理及其應(yīng)用。教材章節(jié)為八年級(jí)物理下冊(cè)第12.4節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前章節(jié)學(xué)到的力、速度、動(dòng)能、重力勢(shì)能等概念相關(guān)聯(lián)。通過(guò)這些已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解功的原理，掌握功的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法探究功的原理。

2.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑽锢韱?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和分析。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)分析功的原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)功的應(yīng)用時(shí)，嘗試提出新的解決方案或改進(jìn)方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解功的定義：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)功是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，使學(xué)生掌握功的計(jì)算公式W=Fs。

-掌握功的原理：強(qiáng)調(diào)任何機(jī)械都不省功，即使用機(jī)械做功時(shí)，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

-應(yīng)用功的原理：通過(guò)實(shí)例分析，如斜面提升重物，使學(xué)生理解并應(yīng)用功的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解功的計(jì)算：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解功的計(jì)算過(guò)程中如何確定力的方向和物體移動(dòng)的方向，以及如何正確應(yīng)用公式。

-功的原理的應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將功的原理應(yīng)用于復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的分析，尤其是在涉及多個(gè)力作用時(shí)。

-實(shí)驗(yàn)探究中的誤差分析：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解實(shí)驗(yàn)中誤差的來(lái)源，以及如何通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)減小誤差。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)物理下冊(cè)第12.4節(jié)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與功的原理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、鉤碼、尺子等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證功的原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些需要做功的例子？”引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的情境，如提水、搬家具等。

-展示一些簡(jiǎn)單的機(jī)械圖片，如杠桿、滑輪等，引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械做功的興趣。

-提出問(wèn)題：“這些機(jī)械是如何幫助我們做功的？”從而引出本節(jié)課的主題——功的原理。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解功的定義和計(jì)算公式。

-教師展示功的計(jì)算公式W=Fs，并解釋力F和物體移動(dòng)距離s的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例，如將物體沿斜面推上去，讓學(xué)生理解功的計(jì)算方法。

-第二條：介紹功的原理。

-教師講解任何機(jī)械都不省功的原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，如使用斜面和滑輪，讓學(xué)生觀察并理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么使用機(jī)械做功時(shí)，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功？

-第三條：分析功的應(yīng)用。

-教師列舉一些實(shí)際應(yīng)用功的例子，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何根據(jù)功的原理來(lái)選擇合適的機(jī)械？

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證功的原理。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用滑輪和鉤碼，驗(yàn)證功的原理。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-第二條：計(jì)算功的實(shí)例。

-學(xué)生根據(jù)提供的實(shí)例，計(jì)算不同情況下的功。

-教師選取部分學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

-第三條：討論功的節(jié)約。

-學(xué)生討論如何通過(guò)改進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)來(lái)節(jié)約功。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)提高機(jī)械效率的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論功的計(jì)算方法。

-學(xué)生舉例說(shuō)明如何確定力F和物體移動(dòng)距離s，并計(jì)算功。

-教師選取部分學(xué)生的例子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

-第二方面：討論功的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生舉例說(shuō)明功的原理在生活中的應(yīng)用，如使用滑輪提升重物、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)功的原理在實(shí)際問(wèn)題解決中的重要性。

-第三方面：討論如何提高機(jī)械效率。

-學(xué)生討論如何通過(guò)改進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)來(lái)提高機(jī)械效率，如減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢(shì)等。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)提高機(jī)械效率對(duì)實(shí)際應(yīng)用的意義。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括功的定義、計(jì)算公式、原理及其應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如功的計(jì)算方法、功的原理的應(yīng)用、提高機(jī)械效率等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解功的原理及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.功的定義

-功是力對(duì)物體做的功，是能量轉(zhuǎn)化的量度。

-功的計(jì)算公式：W=Fs，其中W表示功，F(xiàn)表示作用在物體上的力，s表示物體在力的方向上移動(dòng)的距離。

2.功的原理

-任何機(jī)械都不省功：使用機(jī)械做功時(shí)，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

-機(jī)械效率：機(jī)械做功的實(shí)際效果與理論效果的比值，表示為η=W有用/W總。

3.功的計(jì)算

-功的計(jì)算方法：根據(jù)功的定義和計(jì)算公式，通過(guò)測(cè)量力的大小和物體移動(dòng)的距離來(lái)計(jì)算功。

-功的計(jì)算實(shí)例：計(jì)算不同情況下物體的功，如將物體沿斜面推上去、使用滑輪提升重物等。

4.功的應(yīng)用

-功的應(yīng)用實(shí)例：介紹功在生活中的應(yīng)用，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等。

-功的應(yīng)用分析：討論如何根據(jù)功的原理來(lái)選擇合適的機(jī)械，提高機(jī)械效率。

5.機(jī)械做功的特點(diǎn)

-機(jī)械做功時(shí)，物體在力的方向上移動(dòng)一段距離。

-機(jī)械做功時(shí)，能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

6.功與能量的關(guān)系

-功是能量轉(zhuǎn)化的量度，功的大小等于能量轉(zhuǎn)化的量。

-功的計(jì)算公式可以表示為W=ΔE，其中ΔE表示能量轉(zhuǎn)化的量。

7.機(jī)械效率

-機(jī)械效率的定義：機(jī)械做功的實(shí)際效果與理論效果的比值。

-機(jī)械效率的計(jì)算公式：η=W有用/W總，其中W有用表示有用功，W總表示總功。

8.提高機(jī)械效率的方法

-減小摩擦：通過(guò)潤(rùn)滑、減小接觸面積等方法減小摩擦，提高機(jī)械效率。

-增加機(jī)械優(yōu)勢(shì)：通過(guò)增加機(jī)械的機(jī)械優(yōu)勢(shì)，提高機(jī)械效率。

9.功的原理在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-分析實(shí)際機(jī)械系統(tǒng)，如斜面、滑輪、杠桿等，根據(jù)功的原理判斷機(jī)械系統(tǒng)的效率。

-設(shè)計(jì)改進(jìn)機(jī)械系統(tǒng)，提高機(jī)械效率。

10.功與功率的關(guān)系

-功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功。

-功率的計(jì)算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示時(shí)間。

11.功與功率的應(yīng)用

-功率的應(yīng)用實(shí)例：介紹功率在生活中的應(yīng)用，如發(fā)動(dòng)機(jī)功率、電器功率等。

-功率的應(yīng)用分析：討論如何根據(jù)功率的大小選擇合適的機(jī)械，提高工作效率。

12.功與能量的守恒

-功與能量守恒定律：在封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

-功與能量守恒定律的應(yīng)用：分析實(shí)際機(jī)械系統(tǒng)，驗(yàn)證能量守恒定律。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功的定義與計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的定義（W=Fs），力的方向與物體移動(dòng)方向的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：功是力對(duì)物體做的功，功的計(jì)算公式W=Fs。

②功的原理與機(jī)械效率

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的原理（任何機(jī)械都不省功），機(jī)械效率的定義和計(jì)算（η=W有用/W總）。

-重點(diǎn)詞句：機(jī)械效率是機(jī)械做功的實(shí)際效果與理論效果的比值。

③功的應(yīng)用與實(shí)際案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如斜面、滑輪、杠桿等機(jī)械的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：功的應(yīng)用實(shí)例，如建筑工地使用起重機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等。

④功與能量的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系（W=ΔE），能量守恒定律在功中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，能量守恒定律。

⑤提高機(jī)械效率的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢(shì)等方法提高機(jī)械效率。

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)減小摩擦、增加機(jī)械優(yōu)勢(shì)提高機(jī)械效率。

⑥功率的概念與計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功率的定義（P=W/t），功率的計(jì)算公式。

-重點(diǎn)詞句：功率是單位時(shí)間內(nèi)所做的功，功率的計(jì)算公式P=W/t。

⑦功與功率的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功率在生活中的應(yīng)用，如發(fā)動(dòng)機(jī)功率、電器功率等。

-重點(diǎn)詞句：功率的應(yīng)用實(shí)例，討論如何根據(jù)功率選擇合適的機(jī)械。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的方法。比如，我讓學(xué)生們分組討論功的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。我看到他們討論得挺熱烈的，這說(shuō)明我的引導(dǎo)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于功的計(jì)算公式W=Fs的理解還不夠深入，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些。

然后，我在新課講授時(shí)，盡量用生活中的例子來(lái)解釋物理概念，比如用斜面提升重物的例子。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式挺實(shí)用的，因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)生更好地理解抽象的物理概念。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于功的原理的應(yīng)用還是有點(diǎn)吃力，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓他們看到物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

在教學(xué)管理上，我嘗試了分組實(shí)驗(yàn)，這樣既能讓學(xué)生動(dòng)手操作，又能培養(yǎng)他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些小組的學(xué)生沒(méi)有很好地分工合作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)不夠充分，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求不夠明確。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)功的定義和計(jì)算公式有了基本的理解，這在課堂練習(xí)中得到了體現(xiàn)。但是，對(duì)于功的原理的應(yīng)用，我覺(jué)得還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于如何將功的原理應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中顯得有些迷茫。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在講解功的計(jì)算公式時(shí)，我會(huì)更加注重公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生理解公式的來(lái)源和適用條件。

2.在講解功的原理時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生看到物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會(huì)更加明確實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分組合作，確保實(shí)驗(yàn)效果。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了功的原理及其應(yīng)用，這是一個(gè)非常重要的物理概念。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.功的定義：功是力對(duì)物體做的功，是能量轉(zhuǎn)化的量度。

2.功的計(jì)算公式：W=Fs，其中W表示功，F(xiàn)表示作用在物體上的力，s表示物體在力的方向上移動(dòng)的距離。

3.功的原理：任何機(jī)械都不省功，即使用機(jī)械做功時(shí)，所做的總功等于不用機(jī)械直接做功的功。

4.機(jī)械效率：機(jī)械效率是機(jī)械做功的實(shí)際效果與理論效果的比值。

5.功的應(yīng)用：功在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如斜面、滑輪、杠桿等機(jī)械的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）下列哪個(gè)公式用來(lái)計(jì)算功？（）

A.W=Fs

B.W=mv2/2

C.W=Fs2

D.W=mv2

（2）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是功的原理？（）

A.使用機(jī)械可以省力

B.使用機(jī)械可以省功

C.使用機(jī)械可以改變力的方向

D.使用機(jī)械可以提高效率

（3）下列哪個(gè)機(jī)械不屬于省力機(jī)械？（）

A.斜面

B.滑輪

C.杠桿

D.螺旋

2.填空題

（1）功的計(jì)算公式是：______。

（2）機(jī)械效率是______與______的比值。

（3）使用機(jī)械可以______，但不能______。

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述功的定義及其計(jì)算公式。

（2）解釋功的原理，并舉例說(shuō)明。

（3）簡(jiǎn)述機(jī)械效率的概念，并說(shuō)明如何提高機(jī)械效率。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題一：

已知一個(gè)物體受到10N的力，在力的方向上移動(dòng)了5m，求該力所做的功。

解答：根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs，代入已知數(shù)值得到W=10N×5m=50J。因此，該力所做的功為50焦耳。

2.例題二：

一個(gè)重物通過(guò)一個(gè)斜面被提升到一定高度，斜面的長(zhǎng)度為4m，斜面的高度為2m，斜面的傾斜角為30°。如果斜面的摩擦系數(shù)為0.2，求拉力所做的功。

解答：首先，計(jì)算斜面與水平面的夾角正弦值sin30°=1/2。然后，計(jì)算拉力的大小F=mg*sinθ，其中m為重物的質(zhì)量，g為重力加速度，θ為斜面的傾斜角。由于題目沒(méi)有給出重物的質(zhì)量，我們可以假設(shè)m=1kg，g=9.8m/s2，則F=1kg×9.8m/s2×1/2=4.9N。接下來(lái)，計(jì)算拉力所做的功W=Fs=4.9N×4m=19.6J。最后，考慮摩擦力對(duì)功的影響，摩擦力做的功W_f=μFs=0.2×4.9N×4m=3.92J。因此，拉力所做的總功為W總=W+W_f=19.6J+3.92J=23.52J。

3.例題三：

一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體從靜止開(kāi)始，沿水平面移動(dòng)，受到一個(gè)水平向右的力F=15N，移動(dòng)了10m后達(dá)到最大速度。求物體