Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)目標(biāo):

1、能用I'm-/rmfrom…的句子來介紹自己的姓名及國籍，并能在實(shí)際生活

中加以運(yùn)用。

2、能聽、說、認(rèn)讀與學(xué)校生活相關(guān)的四個(gè)單詞:boy,girl,teacher,student以及

表示國家名稱的詞，如China,Canada,UK,USA。

3、能聽懂一些指令語，并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng).

教學(xué)重點(diǎn)：能用I'm…/I'mfrom…的句子來介紹自己的姓名及國籍，并能在實(shí)際生

活中加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：China,Canada等單詞的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：四個(gè)國家國旗的圖片?、人物頭飾、磁帶、多媒體課件等。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let"slearn^Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1＞能聽說認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China,主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自

己的國籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2、借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：國家名稱的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握Canada的單詞正確讀音。

教具準(zhǔn)備：圖片和單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、教師播放歌曲“Hello”，學(xué)生跟著歌曲錄音邊唱邊做動(dòng)作。

2、師生對(duì)話：

T:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.I'mMissWang.What's

yourname?

Ss:（引導(dǎo)學(xué)生用I'm…米介紹自己）

T:Nicetomeetyou.

Ss:nicetomeetyou,too.

二、新知呈現(xiàn)

1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canada。

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。

5、小組活動(dòng)：把圖片和國家配對(duì)?？纯凑l最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說:

I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練

1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2、Let'schanto

聽錄音，跟著說唱。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

USAChinaCanadaUK

I'm…I'mfrom???

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let'stalk^Lookandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說單詞Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。

2、會(huì)運(yùn)用句子I'm/I"mfrom介紹自己及自己的情況。

教學(xué)重點(diǎn)：理解單詞boy,girl,friendo

教學(xué)難點(diǎn)：

1、boy和from的讀音。

2、認(rèn)識(shí)和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。

教具準(zhǔn)備：圖片和單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

師生問候，用英語打書呼Welcomebacktoschool!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)

英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、新知呈現(xiàn)

1、教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy,girl,friendo

2、利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞：boysandgirls,today,newfriendsc

3、教師帶頭飾自我介紹：Hi,I,mAmy.I,mfromtheUK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識(shí)英國的英語名稱。

4、教師帶頭飾自我介紹：Hi,rmZhangPeng,rinfromShandong.借助國旗

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國、美國和加拿大的英語名稱。

5.教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。theUK是英文

縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。

6、聽課文錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練

1、學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

2、小組展示：表演對(duì)話。

3、Lookandsay：看國旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm/Tmfrom介紹自己及自己

的情況。理解Whataboutyou?的含義。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

Hi,I,mAmy.I'mfromtheUK.

Hi,I'mZhangPeng.I'mfromtheShandong.

Welcome!

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

教具準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、FI常口語練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的Let'schant!

二、新知呈現(xiàn)

1、教師出示字母卡并問:What'sit?An“Aa”.

Whatysthesoundofletter“A”？引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音々/。

2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad/出/

3、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4,小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/史/?

三、趣味操練

1、游戲：

看圖片說句子，看看誰說的多。

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。

3、聽錄音跟讀Let'schant!

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

heshestudentteacherpupil

Thisis…She'sa…He'sa…

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartB.Let'stalk>Lookandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.

2、能通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：國家名稱的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：句型Whereareyoufrom?Australia的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：圖片和單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年一月一日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、Let'ssing!

2、日常口語練習(xí)：

I'm….1'mfromChina.

二、新知呈現(xiàn)

1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia,USA,China,Canadao

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國家的國旗，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的國旗的特點(diǎn)和顏色。

5、小組活動(dòng)：把國旗和國家單詞配對(duì)，看看誰最先完成。

教師出?示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單訶圖片等，一個(gè)人出示圖片問：Whereareyou

from?另一個(gè)人說：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練

1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2、自己創(chuàng)編對(duì)話。

3、小組表演展示。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

ChinaCanadaUSAAustralia

Hi,I'mfromChina.

Whereareyoufrom?

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,PartB.Starttoread,Let*scheck,Let*ssing,

2、PartC.Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為模板，根據(jù)

自己的真實(shí)生活進(jìn)行口頭表達(dá)。(Starttoread)

2、檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對(duì)話部分的主要句型，能夠聽、說、

認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞C

3、能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Boyandgirlo

4、能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，在教師的幫助下表演故事。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解I'mtheteacher./Car.youreadthis?/Sure./Oh,no!

教具準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡、頭飾等

教學(xué)時(shí)間年—月—日

教學(xué)過程

一、熱身

1、日?？谡Z練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)8的1。1'schant!

二、新知呈現(xiàn)

1、老師出示課文掛醫(yī)，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3、學(xué)生回答教師的提問,Whoarethey?Whoisclever?并說說故事大概意思。

4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

5、小組活動(dòng)：

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6、小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

三、趣味操練

1、Listenandnumber(PIO)

2、Let,ssing.

3、Lookandmatch.

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：playagame,clever,waitaminute,Canyouread

this?

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebackzoschool!

playagame

clever

waitaminute

Canyoureadthis?

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

單元小結(jié)

Unit2Myfamily

教學(xué)目標(biāo)：

1>能聽懂會(huì)說：Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?He'smy….

Who'sthatwoman(girl)?She'smy….

2、能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞father(dad),mother(mom),man,woman,

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister.

3、能禮貌介紹自己的家庭成員和詢問他人的身份。培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人的質(zhì)量，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語介紹家庭成員的質(zhì)量。

4、能在具體生活中運(yùn)用，加深親情。

5-,知道英語中He和She的區(qū)分。

教學(xué)重點(diǎn)：A、B部分的問候交際用語。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要在感知語言的基礎(chǔ)上體驗(yàn)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上TT所感悟，最后在內(nèi)化為

自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用C

教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、家庭成員照片、單詞卡片、圖片、多媒體課件。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容，PartA.Let'slearn?Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀father,dad,man,woman,mother,mum六個(gè)單詞c

2、能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這些單詞來簡(jiǎn)單詢問同學(xué)的家庭成員信息。

3、能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。

4、能夠知道媽媽的口語形式在英美兩國的拼寫和發(fā)音是不同的：英式mum美式

momo

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過照片展示給大家，并指著其中的人物做介

紹：He'smyfather.She'smymother.

2、讓學(xué)生兩人一組而對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who'sthatman?

Who'sthatwoman?

二、新知呈現(xiàn)

1、教師出示ChenJic的圖片問學(xué)生：Who'sthisgirl?讓學(xué)生回答：She'sChen

Jie.并把圖片貼到黑板上c

2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生:Who'sthatman(woman)?

引導(dǎo)學(xué)生說出:He,sChenJie'sfather(dad).She,sChenJie'smother(mom).

并把圖片貼到黑板上。

3,出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,i二學(xué)生把

這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

4、讓學(xué)生看黑板。教師:Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie,s

family?Whoarethey?

5、細(xì)看Let'slearnA部分的圖片，學(xué)生邊看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie

介紹自己的家庭成員:Thisismyfamily.He'smy…She'smy…

6、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，

教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?1lovemyfatherandmother.What

aboutyou?

7、播放歌曲“Fatherandmother”的錄音，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

8、鼓勵(lì)學(xué)生把其它家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

三、趣味操練

1、Listenandshow.

教師說：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說:She's

mymom.舉錯(cuò)的退出游戲。

2、Listenandchoose

教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞

卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

manwoman

father(dad)mother(mom)

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let'stalk、Pointandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

2、能夠在語境中理解Who,sthat…?He,smy…的語用功能,并在圖片或動(dòng)

作等幫助下，使用Who'sthat…？詢問他人身份并使用He'smy…作答。

3、能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能詢問他人的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱代詞he和she,然后掌握新句型。

教具準(zhǔn)備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片

教學(xué)時(shí)間：一年一月一日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、Greetingandfreetalk:

2>Warmup:Let'ssingwFatherandMother”；

3、出示歌謠，復(fù)習(xí)單詞:

Man和woman是一家；

Fathermother是爸媽;

Grandfather年紀(jì)大；

Grandmother眼睛花;

Familyfamily幸福的家.

4^T:Lookatthepicture.Thisismyfriend.Who'sthisboy?（學(xué)生可能

只回答名字，教師引導(dǎo)He，s.）Who'sthisgirl?（教師引導(dǎo)She's.）

教師指班里的學(xué)生練習(xí)He's…和She，s…

二、新知呈現(xiàn)

1、教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生：What'syour

name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's...教師對(duì)其他學(xué)生說：She*s...并示意學(xué)

生跟著重復(fù)這句話。

2、數(shù)師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Wh。'sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's…

3、用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。

4、教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答:He's…

5、讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthatgirl?She*s…Who'sthatboy?

He's…

6、教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，詢問學(xué)生：Who'sthatman?Who,sthat

woman?引導(dǎo)學(xué)生回答:He'sMr…She'sMiss/Mrs.

7、教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學(xué)生做Who'sthatman?Who's

thatwoman?的問答練習(xí)。

8、教師出示自己的家庭照片說：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問,教師用She'smymother.He*smyfather.來回答,

并重復(fù)單詞father,mother0教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向

學(xué)生指出mom和dad更多地用于日常口語中。

9、讓學(xué)生看教學(xué)課本，展示Let'stalk的內(nèi)容。

10、讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三、趣味操練

1、Who'sfamilyisthis?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who's

familyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):Thisismyfamily.然后讓其它同學(xué)

對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。

2、猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說兒句英語，讓全

班學(xué)生問：Who'sthatboy/girl?猜的人說:He's…/She's…猜對(duì)了，就蒙住說話

學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who'sthatman?

He,smy…

Who'sthatwoman?

She"smy…

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let"sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，理解字母e對(duì)應(yīng)發(fā)/e/音。

2、能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成c

3、能夠在之前的練習(xí)基礎(chǔ)上給出幾個(gè)獨(dú)立的音，讓學(xué)生試著自己拼起來。

4、能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意字母間距。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握元音字母e的發(fā)音和單詞的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：元音e的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

教具準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡

教學(xué)時(shí)間：一年一月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、日?？谡Z練習(xí)。

2、播放A部分的Let'schant.!

二、新知呈現(xiàn)

1、教師出示字母卡并問：What'sit?An“Ee”.

What'sthesoundofletter"E"?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母e在單詞中的發(fā)音/c/。

2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

tenpenlegred/e/

3、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母e的發(fā)音是/e/?

5、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

三、趣味操練

1、游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有e/e/的發(fā)音。

如：tenpenlegredsevenpencil

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母e的單詞。

3、學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

tenpenlegred

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartB.Let'slearn>Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1能夠聽、說、認(rèn)讀sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,

grandma等單詞。

2、能夠運(yùn)用這些單詞對(duì)自己的家人做簡(jiǎn)要介紹c

3、能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的發(fā)音與讀寫。

教學(xué)難點(diǎn)：語音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照、家庭成員單詞卡片和家庭

樹圖片。

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、singthesong學(xué)生們一起唱《Fatherandmother》,邊唱邊演.

2、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)

提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is

she/heyour…？”

二、新知呈現(xiàn)

1、教師出示BLet'slearn的圖片教師提問：在圖片中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？

學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。

2、出示Let'slearn部分的圖片。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么，他

們?cè)诟墒裁?("Whatcanyousee?Whataretheydoing?")學(xué)習(xí)單詞或人物brother,

sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講,

而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。

3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面

來帶讀。

4、師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一

讀。

三、趣味操練

1、活動(dòng)一：聽一聽，做一做。

教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片Who,

she?WhoJshe?S:He'smyfather.T:Who'sshe?Who'sshe?S:She'smy

mother.…

2、活動(dòng)二：Let'schanto

展示Let'schant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單

位，表演Chant.各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

brothersister

grandmothergrandfather

grandmagrandpa

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartB.Let'stalk、Lookandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和教痹的幫助下理解對(duì)話大意。

2、能夠在語境中理解Isshe/heyour…？的語用功能,并在圖片或動(dòng)作等幫助下

簡(jiǎn)單詢問他人信息。能正價(jià)讀出和使用肯定和否定回答。

3,能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)：句型:Isshe/heyour---?

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的肯定以及否定回答。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照、教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。

T:"Who'sthis?”

S:“mother”.

T"Actlikefatherw.

2、Readandmatch教師出示A.Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把

卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問:“Who'she?”回答“father…”

二、新知呈現(xiàn)

1、Talkaboutthepictures.學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片，學(xué)生們

自由提問："Who'she?Who'sshe?"照片的主人進(jìn)行回答。

2、觀看B.Let'stalk的動(dòng)畫，教師提問：這段對(duì)話中，誰向誰介紹了自己的家

庭？

3、學(xué)生回答問題。

4、再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。

5、關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課文中的人物配音。

6、小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。

7、教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

三、趣味操練

1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊

看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。

2、活動(dòng)二:Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who'

sthat?”T:"Guess!"S:"Issheyoursister…？"T:wNo,Thisismy…”學(xué)生

之間就彼此的照片提問,運(yùn)用句型“Issheyoursister…？”

3、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Is

sheyoursister…？“猜一猜。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who*sthatboy?

He'smybrother.

Issheyourmother?

Yes,sheis.

Isheyourfather?

No,heisn,t.He'smyteacher!

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、PartB.Starttoread、Let'scheck^Let'ssing

2、EartC.Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為模板，根據(jù)

自己的真實(shí)生活進(jìn)行口頭表達(dá)。(Starttoread)

2、檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說木單元對(duì)話部分的主要句型，能聽、說、

認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞C

3、能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Ilovemyfamily?

4、能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，在教師的幫助下表演故事。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解She'sbeautiful!Really?LDokatme!等句子的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：表演故事。

教具準(zhǔn)備：字母卡、單詞卡、頭飾等

教學(xué)時(shí)間：一年一月一日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、日?？谡Z練習(xí)。

2,復(fù)習(xí)B的Let'schant!

二、新知呈現(xiàn)

1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3、找學(xué)生說說故事大概意思。

4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

5、小組活動(dòng):

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6、小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

三、趣味操練

1、Listenandnumber(P20)

2、Let'ssing.

3、Lookandtick.

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who'sthatwoman?

She'smymother.

She'sbeautiful!

Thankyou.

Mymumisanactress.

Really?

Waitaminute.

Lookatme.

Howbeautiful!

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

單元小結(jié)

Unit3Atthezoo

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：Lookattheelephant.It's

sobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit.Tthaslongears

.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。耍求模范正確、

語調(diào)自然。

2,能聽，說、認(rèn)，讀giraffe,deer以及形容詞big,small,long,tall,short,

并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽、說、認(rèn)讀動(dòng)物名詞giraffe,deer和形容詞small,big,long,short0

2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來描述動(dòng)物或人的特征，如:Itfsbig.Ithasalongnose

andashorttail.I'mtall.You'reshort.

3、能聽懂Let，sdo中的指示語，并能按指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來描述動(dòng)物或人的特征，如：I如sbig.Ithasalongnose

andashorttail.I'mtall.You'reshort.

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，圖片等

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let"slearn、Let'sdo

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀thin,fat,tall,short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是

兩對(duì)反義詞。

2、能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個(gè)詞來描述動(dòng)物外形特征。

3、能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort

教學(xué)難點(diǎn)：能聽、說,、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片等

教學(xué)時(shí)間：一年一月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、日常口語會(huì)話展示。

2、教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

二、新知呈現(xiàn)

1、出示圖片，教師說：Youwillseeabeciulifjlpicture.Lookeilitcarefully

andtellus:What'sinit?/Whatarethey?

教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

2、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小

T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthat

isveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和shorto

同樣出示猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可

關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。

3、播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。

三、趣味操練

1、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。

如果可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall,etc.

2、教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

3、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做

的動(dòng)作。

4、學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)兒個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

5、游戲：耳語。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

tallshort

thinfat

Lookatthatmonkey.It'sfat.

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let"stalk、Drawandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

2、能夠在語境中理解It'stall/short/fat.的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫

助下，使用It's+adj.描述動(dòng)物的外形特征。

3、能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

4、能夠自己簡(jiǎn)筆劃出常見小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：句型It'sso---

教學(xué)難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用fat,short,tall。

教具準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片等

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、日?？谡Z會(huì)話展示。

2、教師播放"HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

二、新知呈現(xiàn)

1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。

2、了解so的用法。

so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。

3、根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子

以及整體的樣子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Tthasashorttail.It

is(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,

It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbig

ears.

4、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿

發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

三、趣味操練

1、將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

2、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)

能力較強(qiáng)的學(xué)生。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Lookatthatgiraffe.

Wow!It'ssotall.

Abear.

Ha!It'sshortandfat!

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartA.Let'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中的發(fā)

音。

2、能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成°

3、能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。

4、能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距.

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：圈出聽到的單詞。

教具準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、師生做日常口語練習(xí)：

A:Hi,I'mfrom…

B:Hi,I'nrT'mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let，stalk的對(duì)話。

二、新知呈現(xiàn)

1、播放Let'sspell的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。

2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

3、播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

4、聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。

三、趣味操練

游戲：看誰拿得快。

出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

bigpigsixmilk

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartB.Let'slearn、Let'sdo

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀short,long,small,big等單詞。注意告知學(xué)生它們是兩

對(duì)反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短”和“矮”。

2、能夠在語境中運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn)。如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第一單元

的he,she,從而拓展到人的外貌描述：He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.

3、能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short0

2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~small中［1］的發(fā)音，舌頭要上卷。

教具準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、日?？谡Z會(huì)話展示。

2、教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

二、新知呈現(xiàn)

1、游戲：猜動(dòng)物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itfsgray.教

師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

2、在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefully

andtellus:What'sinit?/Whatarethey?

教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。。

3、繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對(duì)比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephant

isverybig.Butthemouseisverysmall.教師強(qiáng)調(diào)big和small。

注意：?jiǎn)卧~small中［1］的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；

4、播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

三、趣味操練

1、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。

如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-1-1small,etc.

2、Let'sdo部分的內(nèi)容。

（1）教師播放Lefsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

（2）學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

bigsmalllongshort

Wow!Ithasasmallhead.

Andashorttail.

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartB.Let'stalk、Makeamonster

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和教師的幫助卜理解對(duì)話大意。

2、能夠在語境中理解Comehere.Ithas…的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助

下，使用Ithas…描述動(dòng)物的身體部位。

3、能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。

4、通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物”，并簡(jiǎn)單描述

其特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tallo

教學(xué)難點(diǎn)：have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

教具準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、口?？谡Z練習(xí)。

2、教師播放第一冊(cè)Unit4B.Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse

的圖片貼在黑板上。

二、新知呈現(xiàn)

1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,

tallo

2、了解so的用法。

so在句子中的意思是：”強(qiáng)調(diào)某種程度”。

3、教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞

big,long,short,small,tallo

4、根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼0#、鼻子

以及整體的樣子。

S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.It

is(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀:Lookaltheelephant,

It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbig

ears.

5、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子,模仿

發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

三、趣味操練

1、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)兒個(gè)能力較

強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。

2、小組練習(xí)。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Ithassmalleyesandbigears.

Ithasbigears.Ithasashorttail.

Ithas???.

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、PartB.Starttoread>Let'scheck>Let'ssing

2、PartC.Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同

伴一起嘗試編造簡(jiǎn)單的謎語。(Starttoread)

2、檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對(duì)話部分的主要句型，能聽、說、

認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞C

3、能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Atthezooo

4、能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動(dòng)物詞匯，理解猩猩和猴子的區(qū)別，

在教師的幫助下表演故事C

教學(xué)重點(diǎn)：Let'scheck

教學(xué)難點(diǎn)：Readandmatch

教具準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：一年—月—日

教學(xué)過程：

一、熱身

1、教師出示圖片，讓學(xué)生大聲讀出。

2、出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞,

3、放A部分Let'schant的錄音,學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

二、新知呈現(xiàn)

1、播放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。

2、做書上Let'scheck,檢查學(xué)習(xí)情況。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型。

4、進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5、播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱。

6、Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂。

三、趣味操練

小組內(nèi)分角色表演故事。

附：板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Howmanyanimalsdoyouknow?

Iknowall!theanimals!

Thesmal1oneisamonkey.

Thebigoneisagorilla.

教學(xué)后記：____________________________________________________________________

單元小結(jié)