第第頁備戰(zhàn)中考語文文言文閱讀七上4-6單元期末高分重難點知識導航與剖析參考答案詳解版1．書信【詳解】本題考查文化常識。“書”字在文言文中即為書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體?！墩]子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的家書。文章闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文語言清新雅致，說理平易近人，作者運用智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，使這封家書成為后世歷代學子修身立志的名篇，并入選中國義務教育語文教材。2．AD【詳解】本題考查文學文化常識積累。諸葛亮：字孔明，號臥龍，瑯琊陽都人，三國時期蜀漢丞相，中國古代杰出的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、文學家。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中“忠臣”與“智者”的代表人物，被稱為“古今第一賢相”。故選A、D。3．留仙柳泉居士聊齋先生清聊齋志異【詳解】本題考查文學常識。蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。清代文學家，出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時。補博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。為生活所迫，他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘。他用二十年時間創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。除《聊齋志異》（包括嶗山道士、小青、畫皮等）外，蒲松齡還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關農業(yè)、醫(yī)藥方面的著述存世。4．呂氏春秋；呂覽先秦雜家；戰(zhàn)國末呂不韋【詳解】根據平時記憶答題，注意不要出現錯別字。5．A【詳解】本題考查文學常識積累。A.諸葛亮，字孔明，“臥龍”是他的號，這里“字臥龍”表述不正確；故選A。6．僅，只；停止；制止攻擊；敵人；匹敵、相當前進；前面神情、態(tài)度；想要；意志；意趣，情趣；隨意；意思【詳解】本題考查一詞多義。（1）止有剩骨：只有剩下的骨頭。止，僅，只。后狼止而前狼又至：后面的狼停下來，前面的狼又到了。止，停止。河曲智叟笑而止之曰：河灣上的智叟笑著制止他說。止，制止。（2）恐前后受其敵：害怕前后都受到狼的攻擊。故，攻擊。蓋以誘敵：原來是用來誘惑敵人。敵，敵人。出則無敵國外患者：在國外沒有地位實力相等的國家和外來的憂患的。故，匹敵，相當。（3）狼不敢前：狼不敢前進。前，前進。其一犬坐于前：其中一只像狗一樣蹲坐在前面。前，前面。（4）意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態(tài)度。意將隧入以攻其后也：想要從后面鉆洞進去來攻擊屠戶的后面。意，想要。意與日去：意志隨著時光消逝。意，意志。醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在酒里。意，意趣、情趣。任意東西：一會兒向東，一會兒向西。意，隨意。略無慕艷意：一點也沒有羨慕的意思。意，意思。7．離開從所在地到別的地方（跟“來”相對）表示推測，相當于“大概”。一說承接上文，表示原因、理由器物上部有遮蔽作用的東西罷了耳朵【詳解】本題考查理解文言文實詞的古今異義。（1）句意：一只狼徑直走開了?！叭ァ钡墓帕x是“離開”，今義是“與‘來’相對”；（2）句意：原來是用來誘惑敵人?！叭ァ钡墓帕x是“表示推測，大概、原來是”，今義是“器物上部有遮蔽作用的東西”；（3）句意：只是增加笑料罷了。“耳”的古義是“罷了”，今義是“耳朵”；8．增長遠大目標【詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：如果不學習就無法增長自己的才干。廣：形容詞作動詞，增長。（2）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。遠：形容詞作名詞，遠大目標。9．使聽到【詳解】本題考查文言詞語理解。句意：這件事被宋君聽到了。聞：動詞的使動用法，使聽到。10．成就成為，變成成功行走德行，品行【詳解】本題考查一詞多義。（1）成①句意：不明確志向就不能在學習上獲得成就。成：成就。②句意：最終（像黃葉一樣）枯老衰落。成：成為，變成。③句意：急著要取得成功。成：成功。（2）行①句意：多人同行。行：行走。②句意：品德高尚的人。行：德行，品行。11．集中精神，不分散精力達成，成就疾行，指迅速逝去跟隨【詳解】本題考查文言詞語古今異義的理解。（1）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標?！皩庫o”古義：屏除雜念和干擾，寧靜專一。（2）句意：沒有志向就無法使學習有所成就?！俺伞惫帕x：達成，成就。（3）句意：年華隨時光而飛馳?！榜Y”古義：疾行，指迅速逝去。（4）句意：意志隨歲月而流逝?！芭c”古義：跟隨。12．像狗似的從通道挖洞【詳解】本題考查詞類活用。（1）①句意：其中一只像狗一樣蹲坐在前面。狗，名詞作狀語，像狗擬人。②句意：打算從洞中鉆過去從后面攻擊屠戶。隧，名詞作狀語，從通道。（2）句意：一只狼在其中打洞。洞，名詞作動詞，挖洞。13．（1）疾行，指迅速逝去。（2）輕?。?）學習（4）學問、學業(yè)【詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：年華隨同時光飛快逝去。馳：疾行，指迅速逝去；（2）句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險：輕薄；（3）句意：學習必須靜心專一。學：學習；（4）句意：不明確志向就不能在學業(yè)上獲得成就。學：學問、學業(yè)。14．（1）像狗似的（2）使……聽說（3）通“無”，沒有（4）通“釋”，解除，消除（5）為什么（6）怎么辦（7）同“又”，用于整數和零數之間（8）征伐、征討【詳解】本題考查文言實詞含義。（1）根據語境推斷：“犬”，常理解為“狗”。根據語境推斷：這里描寫的是狼的坐姿，像狗一樣；據此推測“其一犬坐于前”中的“犬”是名詞作狀語，理解為“像狗一樣”?！捌湟蝗谇啊本湟猓合窆芬粯佣鬃谇懊?。（2）根據語境推斷：“聞”，常理解為“聽說”。根據語境推斷：這里寫這件事讓宋君聽說了；據此推測“聞之于宋君”中的“聞”是動詞的使動用法，理解為“使……聽說”。“聞之于宋君”句意：這件事傳到宋國國君的耳朵里。（3）通假字：句意：自身失去依存的地方。根據通假字的方法，“亡”通“無”，意思是沒有；（4）通假字：句意：于是那人釋然而開心。根據通假字的方法，“舍”，同“釋”，解除，消除。（5）一詞多義：句意：干嗎要擔心它崩潰嗎？根據一詞多義的方法，“奈何”意思是為什么。（6）一詞多義：句意：地塌了怎么辦呢？根據一詞多義的方法，“奈……何”意思是怎么辦。（7）課內遷移法：“吾十有五而志于學”意思是“我十五歲開始有志于做學問”。有：同“又”，用于整數和零數之間。據此可知“其劍長尺有八寸”中的“有”理解為“同‘又’，用于整數和零數之間”?！捌鋭﹂L尺有八寸”句意：那把劍的長度是一尺八寸。（8）根據查閱詞典法確定選“征伐，征討”。“周穆王大征西戎”譯為：周穆王大舉征伐西戎?！军c睛】參考譯文：【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，需要到外面打水澆地，經常派一人在外面專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！本幼≡趪贾械娜硕荚谡務撨@件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁氏詢問情況，丁氏回答說：“多得到一個人的勞力，不是在井內挖到了一個人?！毕襁@樣得到的消息，還不如不知道。【乙】周穆王大舉征討西戎，西戎獻來錕铻的寶劍和火布。那劍長一尺八寸，煉鋼而成，劍刃鮮紅，用來切割美玉就像切泥巴一樣?；鸩?，若要洗滌必須放入火中；布被火燒的時候是火色，而污垢被去除則恢復原色，拿出火振動一下就潔白得像雪一樣?；首诱f：“這東西不存在，傳述這事的人是妄言?！笔捠逭f：“皇子過于自信，是在無理取鬧??！”【丙】杞國有個人擔憂天會崩塌，地會陷落，自己無處身容，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個人為這個杞國人的擔心而擔心的人，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方沒有氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果真的是氣體，那日月星辰不就會掉下來了嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是氣體積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害?！蹦莻€人又說：“地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有一個地方是沒有土塊的。你踩踏行走，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？”那個杞國人消除疑慮，非常高興；開導他的人也消除疑慮，非常高興。15．本文作者主要是從修養(yǎng)和學習兩個方面進行分析論述的，并把“靜”與“躁”進行對比，告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。表達他希望后代志存高遠、珍惜時間、學有所成的愿望?！驹斀狻勘绢}考查理解文章主題。《誡子書》是三國時期著名政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子的一封信。從內容來看，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”諸葛亮在信中分別提到人生的價值在于修身和治學，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”把“靜”與“躁”進行對比，他提倡戒驕戒躁，強調態(tài)度端正、志存高遠的重要性。“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”寫他提醒兒子要珍惜時間、勤勉學習、努力提升道德修養(yǎng)。同時，“儉以養(yǎng)德”寫諸葛亮強調節(jié)儉持家，勸誡兒子要保持簡樸的生活作風。這些思想不僅影響了諸葛瞻，也影響了后世無數讀者，對于個人修養(yǎng)和家族傳承具有指導意義。16．通過屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經過，揭露了狼的貪婪兇狠、狡詐陰險的本性，贊揚了屠夫的機智勇敢、敢于斗爭、善于斗爭?！驹斀狻勘绢}考查主題理解。《狼》是清代蒲松齡《聊齋志異》中的一篇短篇小說。講述了一個屠夫傍晚回家途中遇兩狼，屠夫起初害怕并投骨給狼，但狼貪得無厭仍緊追不舍。屠夫無奈之下依靠柴草堆與狼對峙，后趁狼假寐時奮起殺狼，卻發(fā)現另一只狼正在柴草堆后打洞意圖偷襲，最終屠夫識破并殺死這只狼。小說通過屠夫與狼的這場驚心動魄的斗爭，深刻地揭露了狼的貪婪、兇狠和狡詐陰險的本性。同時，高度贊揚了屠夫在面對惡勢力時，從最初的恐懼到逐漸鎮(zhèn)定，最終機智勇敢地與狼斗爭并取得勝利的過程，體現出對敢于斗爭、善于斗爭精神的肯定，也啟示人們面對像狼一樣的邪惡勢力，不能心存僥幸、妥協(xié)退讓，而應勇敢無畏地與之抗爭。17．通過寫丁家人打井節(jié)省了一個勞力引發(fā)流言，最后流言被破除的故事，告訴人們對于傳聞不要輕信、輕傳，一定要多方查證，弄清真相?！緦дZ】《穿井得一人》通過丁家打井的寓言故事，深刻揭示了以訛傳訛的危害，強調了信息的準確性和謠言止于智者的重要性。它提醒我們在面對傳言時，要保持理性，通過調查核實來辨別真?zhèn)?，避免被不實信息所誤導。同時，也啟示我們要珍惜和尊重信息的真實性，避免制造和傳播謠言?！驹斀狻勘绢}考查主題思想理解。故事中的“穿井得一人”被誤解為從井里挖出一個人，這種誤解迅速傳播，造成了廣泛的誤解和恐慌。這反映了以訛傳訛的危害，即不實信息在傳播過程中可能被不斷放大和扭曲，導致嚴重的后果。結合“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：‘得一人之使，非得一人于井中也?！笨芍?，宋國國君在面對這一傳言時，沒有輕信，而是派人去核實真相。這體現了在面對傳言時，不要輕信、輕傳，應該保持理性，通過調查核實來辨別真?zhèn)??！军c睛】參考譯文：宋國有家姓丁的人，家里沒有水井，需到外面打水澆田，經常要派一個人住在外面。等到他家打了一口井（之后），（便）告訴別人說：“我家打井得到了一個人。”有人聽了這話就傳出去說：“丁家打井打出了一個人?！本幼≡趪贾械娜硕荚谡務撨@件事，向宋國國君報告了這件事。宋國國君派人向丁家人問這件事，丁家人回答說：“得到一個人的勞力，并不是在井里挖出一個人啊?！甭牭较襁@樣的傳聞，還不如沒聽到。18．通過寫杞人擔心天地崩墜，身無所寄，以至于寢食難安，以及有個人對他進行開導的故事，告訴人們不要為沒有必要或毫無根據的事情擔憂?！驹斀狻勘绢}考查主題思想?！惰饺藨n天》是一則中國古代寓言，講述了一個杞國的人因擔心天會塌下來而每日憂心忡忡，甚至寢食難安，影響到正常生活，以及有個人對他進行開導的故事。這種擔憂顯然是無根據和不現實的，因此，寓言通過夸張的方式諷刺了這種無謂的憂慮。告訴人們要理智地看待現實，不要為沒有必要或毫無根據的事情而擔憂。通過這個故事，我們可以學到應該用理性去看待問題，不為幻想中的不幸所困擾，應當心胸寬廣，輕裝前行。19．儉學有恒【詳解】本題考查內容理解。（1）《誡子書》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”意思是：以寧靜專一來修養(yǎng)自己的身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。由此可知：以“儉”養(yǎng)德；（2）“才須學也，非學無以廣才”意思是：才干來自學習，不學習就無法增長才干。由此可知：以“學”廣才；（3）《諭子》一文中“勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源”意思是：勤勞與樸素是我處世立身的準則，有恒心又是勤勞樸素的根源。由此可知：勤樸之根源是“有恒”。20．甲文主要想表達“再狡猾的禽獸也斗不過人”（或“再狡猾的禽獸也不是人類的對手”）這一思想；乙文主要是表達潮州象禍害地方的程度絲毫不亞于鱷魚，應引起重視。（意思對即可）?！緦дZ】【甲】文通過屠戶殺狼的故事，以諷喻形式揭示“禽獸”雖有智謀，但其策略不過是徒增笑耳，表現了對獸類仿人機智的輕蔑。作者更在諷刺那些狡詐而不自量的人?！疽摇课膭t借助大象智取稻谷，反映出自然界動物的本能與智慧，且警示了動物對人類的威脅。文章在描寫動物智慧的同時，顯示出對人類對自然威脅的警醒?！驹斀狻勘绢}考查理解文章主旨。結合【甲】文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者認為狼也太狡猾了,可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。本文通過敘述屠夫殺死貪婪、兇狠、狡詐的狼的故事，啟示我們“再狡猾的禽獸也斗不過人”（或“再狡猾的禽獸也不是人類的對手”）這一思想；通過這個故事也告訴我們，不能對惡人存有幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。結合【乙】文“蓋象以計取食，故攻其所必救。龐然異類，有智如此，然為潮之害，端不在鱷魚下也”可知，作者認為原來群象用計謀來獲取食物，故意攻擊人們必救的事情。這種高大的異類呀﹐竟然有如此的智慧﹐但對潮陽的為害﹐終究不在鱷魚之下吧。據此可知，作者通過寫野象群圍住太守獲取食物的故事，說明大象這樣聰明的龐然大物給當地百姓造成的危害很大，絲毫不亞于鱷魚，應引起重視?！军c睛】參考譯文：

【甲】一個屠戶天晚回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著（屠戶）走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟從。屠戶又拿起一塊骨頭投給狼，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經沒有了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶處境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？刺镆袄镉幸粋€打麥場，場主人在那里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下面，卸下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼好像閉上眼睛，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正想走，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里挖洞，想從通道進入來攻擊他的背后。狼的身子已經進入一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

狼也太