栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞人教版生物七年級(jí)上冊(cè)“植物的一生”這一主題，以栽培番茄為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪番茄從播種到收獲的一生變化。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)實(shí)際操作觀察番茄生長(zhǎng)過(guò)程，提升學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生生物知識(shí)的應(yīng)用能力，通過(guò)種植活動(dòng)將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活；提升學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析番茄生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在種植過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，對(duì)種子萌發(fā)和植物生長(zhǎng)過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于番茄這一具體植物的生長(zhǎng)周期、環(huán)境要求及生長(zhǎng)過(guò)程中的變化細(xì)節(jié)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)種植活動(dòng)有較強(qiáng)的參與熱情。學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和記錄。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察番茄生長(zhǎng)變化時(shí)，可能會(huì)遇到難以準(zhǔn)確記錄生長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如葉片顏色變化、果實(shí)生長(zhǎng)速度等。此外，學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能缺乏邏輯推理和批判性思維能力，難以從現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩y以堅(jiān)持完成整個(gè)種植過(guò)程。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版生物七年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備番茄生長(zhǎng)周期的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、花盆、水壺等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保環(huán)境整潔，便于學(xué)生操作和觀察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)番茄的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里種過(guò)番茄嗎？你們知道番茄從種子到成熟的過(guò)程嗎？”

展示一些成熟番茄的圖片，讓學(xué)生直觀感受番茄的魅力和顏色。

簡(jiǎn)短介紹番茄的基本概念和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.番茄基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解番茄的基本概念、生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)程：

講解番茄的定義，包括其屬于茄科植物，以及其生長(zhǎng)的基本需求。

詳細(xì)介紹番茄的根系、莖、葉、花和果實(shí)等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.番茄案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解番茄的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同品種的番茄進(jìn)行案例分析，如櫻桃番茄、圣女果等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的種植方法、生長(zhǎng)周期和市場(chǎng)需求，讓學(xué)生全面了解番茄的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考番茄在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)情況，以及如何選擇合適的品種進(jìn)行種植。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)番茄種植過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如病蟲(chóng)害防治、施肥管理等。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的原因、解決方法和預(yù)防措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)番茄種植的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的背景、原因、解決方案和預(yù)防措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)番茄種植的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括番茄的基本概念、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程和案例分析。

強(qiáng)調(diào)番茄種植在農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家里或?qū)W校種植的番茄，記錄其生長(zhǎng)變化，并撰寫(xiě)觀察日記。

7.實(shí)踐環(huán)節(jié)（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)番茄種植的過(guò)程。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一塊種植區(qū)域，進(jìn)行番茄的播種、澆水、施肥等操作。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

觀察番茄的生長(zhǎng)情況，記錄生長(zhǎng)日記，分析生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)番茄種植的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)番茄種植的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注番茄的生長(zhǎng)，并提出自己的疑問(wèn)和思考。

布置課后思考題：讓學(xué)生思考如何通過(guò)科技手段提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.番茄的生物學(xué)特征：

-番茄屬于茄科植物，是典型的草本植物。

-番茄的根系主要分布在土壤表層，有利于吸收水分和養(yǎng)分。

-番茄的莖直立或半直立，具有較強(qiáng)的支持作用。

-番茄的葉片為奇數(shù)羽狀復(fù)葉，有助于光合作用。

-番茄的花朵為兩性花，花色多為紅色、黃色或粉色。

-番茄的果實(shí)為漿果，富含維生素和礦物質(zhì)。

2.番茄的生長(zhǎng)環(huán)境：

-番茄適宜在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境中生長(zhǎng)，不耐寒冷和干旱。

-番茄對(duì)土壤的要求不嚴(yán)格，但以疏松、肥沃、排水良好的沙壤土為宜。

-番茄喜陽(yáng)光充足，日照時(shí)間越長(zhǎng)，果實(shí)品質(zhì)越好。

3.番茄的生長(zhǎng)周期：

-番茄從播種到收獲一般分為播種、發(fā)芽、幼苗期、開(kāi)花期、結(jié)果期和采收期。

-播種后約7-10天發(fā)芽，幼苗期約需30-40天，開(kāi)花期約需40-50天，結(jié)果期約需50-60天，采收期約需60-70天。

4.番茄的種植技術(shù)：

-選擇優(yōu)質(zhì)種子，進(jìn)行消毒和催芽處理。

-選擇適宜的種植區(qū)域，進(jìn)行土壤準(zhǔn)備和施肥。

-播種后保持土壤濕潤(rùn)，適時(shí)進(jìn)行間苗和定苗。

-施肥應(yīng)根據(jù)生長(zhǎng)階段和土壤養(yǎng)分情況進(jìn)行調(diào)整。

-防治病蟲(chóng)害，注意田間管理，如除草、澆水、松土等。

-適時(shí)采收，保證果實(shí)品質(zhì)。

5.番茄的品種選擇：

-根據(jù)市場(chǎng)需求和種植目的選擇適宜的品種，如櫻桃番茄、圣女果、牛心番茄等。

-考慮品種的耐寒性、抗病性、產(chǎn)量和果實(shí)品質(zhì)等因素。

6.番茄的保鮮和加工：

-番茄可以鮮食，也可進(jìn)行加工，如番茄醬、番茄汁等。

-保鮮方法包括冷藏、氣調(diào)包裝、速凍等。

-加工過(guò)程中應(yīng)注意衛(wèi)生和安全，確保產(chǎn)品質(zhì)量。

7.番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：

-番茄富含維生素C、維生素A、鉀、鎂等多種營(yíng)養(yǎng)成分。

-番茄中的番茄紅素具有抗氧化、降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)等保健作用。

8.番茄的種植意義：

-番茄是一種重要的蔬菜，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和市場(chǎng)前景。

-番茄種植有助于提高農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-番茄種植可以豐富人們的生活，提高生活品質(zhì)。典型例題講解1.例題：

番茄從播種到收獲大約需要多少天？

答案：番茄從播種到收獲大約需要60-70天。

2.例題：

番茄的根系主要分布在土壤的哪個(gè)層次？

答案：番茄的根系主要分布在土壤表層。

3.例題：

番茄的葉片是奇數(shù)羽狀復(fù)葉，這個(gè)復(fù)葉由幾片小葉組成？

答案：番茄的復(fù)葉通常由5-7片小葉組成。

4.例題：

番茄喜陽(yáng)光充足，每天至少需要多少小時(shí)的日照？

答案：番茄每天至少需要6-8小時(shí)的日照。

5.例題：

番茄的果實(shí)中含有哪種抗氧化物質(zhì)，它有什么作用？

答案：番茄的果實(shí)中含有番茄紅素，它具有抗氧化、降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)等作用。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.補(bǔ)充說(shuō)明：

番茄的生長(zhǎng)周期受多種因素影響，包括氣候、土壤、種植技術(shù)等。在實(shí)際種植過(guò)程中，由于環(huán)境條件的差異，番茄的生長(zhǎng)周期可能會(huì)有所變化。

舉例：

如果在溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下，番茄的生長(zhǎng)周期可能會(huì)縮短至50-60天；而在寒冷干旱的地區(qū)，生長(zhǎng)周期可能會(huì)延長(zhǎng)至70-80天。

2.補(bǔ)充說(shuō)明：

番茄的根系分布較淺，因此需要保持土壤的疏松和排水良好，以利于根系生長(zhǎng)和養(yǎng)分吸收。

舉例：

在種植番茄時(shí)，可以通過(guò)深翻土壤、增加有機(jī)肥料等方法改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤的通氣性和保水性。

3.補(bǔ)充說(shuō)明：

番茄的復(fù)葉由多片小葉組成，這種葉片結(jié)構(gòu)有利于擴(kuò)大光合作用面積，提高光合效率。

舉例：

在觀察番茄葉片時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)復(fù)葉中的小葉排列有序，這種結(jié)構(gòu)有助于葉片充分接受陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用。

4.補(bǔ)充說(shuō)明：

番茄對(duì)日照時(shí)間有較高的要求，充足的日照可以促進(jìn)番茄的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育。

舉例：

在種植番茄時(shí)，應(yīng)選擇日照時(shí)間較長(zhǎng)的地方，或者在陰天時(shí)適當(dāng)增加人工光照，以保證番茄的正常生長(zhǎng)。

5.補(bǔ)充說(shuō)明：

番茄紅素是番茄果實(shí)中的一種重要抗氧化物質(zhì)，它對(duì)人體的健康具有積極作用。

舉例：

在日常飲食中，多吃番茄或番茄制品（如番茄醬、番茄汁）可以幫助提高人體的抗氧化能力，預(yù)防心血管疾病。內(nèi)容邏輯關(guān)系①番茄的生物學(xué)特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：茄科植物、草本、根系分布、莖、葉、花、果實(shí)

-關(guān)鍵詞：草本植物、根系表層、奇數(shù)羽狀復(fù)葉、兩性花、漿果

-邏輯關(guān)系：番茄作為一種植物，其生物學(xué)特征決定了其生長(zhǎng)習(xí)性和環(huán)境要求。

②番茄的生長(zhǎng)環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溫暖濕潤(rùn)、沙壤土、陽(yáng)光充足

-關(guān)鍵詞：溫暖、濕潤(rùn)、沙壤土、陽(yáng)光充足、不耐寒旱

-邏輯關(guān)系：了解番茄的生長(zhǎng)環(huán)境是確保其正常生長(zhǎng)的關(guān)鍵，不同的環(huán)境條件會(huì)影響番茄的生長(zhǎng)周期和果實(shí)品質(zhì)。

③番茄的生長(zhǎng)周期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：播種、發(fā)芽、幼苗期、開(kāi)花期、結(jié)果期、采收期

-關(guān)鍵詞：播種、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果、采收

-邏輯關(guān)系：番茄的生長(zhǎng)周期是理解其生長(zhǎng)過(guò)程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵，每個(gè)階段都有其特定的生理和形態(tài)變化。

④番茄的種植技術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子處理、土壤準(zhǔn)備、播種、施肥、病蟲(chóng)害防治、田間管理

-關(guān)鍵詞：種子處理、土壤準(zhǔn)備、間苗、施肥、除草、澆水

-邏輯關(guān)系：番茄的種植技術(shù)是確保其健康生長(zhǎng)和產(chǎn)量的重要手段，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的操作方法和注意事項(xiàng)。

⑤番茄的品種選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：品種選擇標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)需求、耐寒性、抗病性、產(chǎn)量、果實(shí)品質(zhì)

-關(guān)鍵詞：品種選擇、市場(chǎng)需求、耐寒、抗病、產(chǎn)量、品質(zhì)

-邏輯關(guān)系：根據(jù)市場(chǎng)需求和種植目的選擇適宜的品種，是提高番茄種植效益的關(guān)鍵。

⑥番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)成分、保健作用、提高農(nóng)民收入、農(nóng)業(yè)發(fā)展、豐富生活

-關(guān)鍵詞：營(yíng)養(yǎng)成分、番茄紅素、抗氧化、提高收入、促進(jìn)發(fā)展、豐富生活

-邏輯關(guān)系：番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植意義體現(xiàn)了其在健康和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要性，對(duì)學(xué)生的健康教育和農(nóng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)具有積極作用。課堂1.課堂提問(wèn)：

-提問(wèn)：“番茄的根系主要分布在土壤的哪個(gè)層次？”

-簡(jiǎn)答題：“請(qǐng)描述番茄從播種到收獲的生長(zhǎng)周期?！?/p>

-開(kāi)放式問(wèn)題：“如果你是番茄種植者，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)病蟲(chóng)害問(wèn)題？”

2.觀察學(xué)生參與度：

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題的積極性、小組討論的互動(dòng)情況等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.實(shí)驗(yàn)操作：

在番茄種植實(shí)驗(yàn)中，教師可以觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，如播種、澆水、施肥等，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4.作品展示：

在學(xué)生完成番茄種植觀察日記或報(bào)告后，教師可以通過(guò)作品展示環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)番茄生長(zhǎng)過(guò)程的深入理解。

5.課堂測(cè)試：

6.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的觀察記錄或報(bào)告，這有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

7.反饋與改進(jìn)：

教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于觀察記錄不詳細(xì)的學(xué)生，教師可以建議他們更加細(xì)致地記錄觀察結(jié)果。

8.定期評(píng)價(jià)：

9.課堂討論：

10.家長(zhǎng)溝通：

教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括他們對(duì)番茄種植的興趣、參與度和遇到的困難，以便家校合作共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了番茄的一生，從播種到收獲，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)方法比較有效。我采用了提問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠從不同的角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在講解番茄的生長(zhǎng)周期時(shí)，我讓學(xué)生們自己觀察番茄生長(zhǎng)的圖片，然后提問(wèn)他們每個(gè)階段的特點(diǎn)，這樣不僅提高了他們的觀察力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂上觀察到，學(xué)生們對(duì)于番茄種植的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常感興趣。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，認(rèn)真記錄番茄的生長(zhǎng)情況，積極參與討論，這讓我很欣慰。但是，也有部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論的方式，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在討論番茄病蟲(chóng)害防治時(shí)，學(xué)生們提出了很多創(chuàng)新性的想法，這讓我看到了他們的潛力。

在課堂管理上，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我意識(shí)到，需要