開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月1日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識(shí)，提升學(xué)生的道德判斷能力和法治實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立法治觀念，尊重他人權(quán)利，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法治觀念的樹立：理解法治在國家治理中的重要性，以及公民在法治社會(huì)中的角色。

2.道德判斷能力的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)分析具體情境中的道德問題，并做出正確的道德判斷。

難點(diǎn)：

1.法治與道德的關(guān)系：理解法治與道德之間的相互依存和相互作用。

2.道德實(shí)踐能力的提升：將道德原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析法治與道德的關(guān)系，增強(qiáng)法治觀念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)道德判斷，提高道德實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將法治原則和道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，共同探討解決道德實(shí)踐中的難題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套電子資源平臺(tái)。

3.信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法治觀念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法治嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對法治的理解、法治案例的分析、對法治建設(shè)的建議等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合自身實(shí)際，完成作業(yè)。

提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法治新聞：推薦學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的法治新聞，了解最新的法律動(dòng)態(tài)和社會(huì)法治事件。

-法律故事集：收集一些具有教育意義的法律故事，如《法律的故事》、《法治小故事》等，通過故事的形式加深對法律的理解。

-法治漫畫集：通過漫畫的形式，以生動(dòng)有趣的方式介紹法律知識(shí)，如《法律小漫畫》系列。

-法律法規(guī)匯編：提供一些基本的法律法規(guī)匯編，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，讓學(xué)生了解法律的基本框架。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過模擬審判過程，提高學(xué)生對法律的理解和運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律工作的實(shí)際情況。

-引導(dǎo)學(xué)生參與法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍，如《法律入門》、《法律常識(shí)》等，拓寬法律知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律咨詢活動(dòng)，為學(xué)生提供法律援助，同時(shí)鍛煉學(xué)生的溝通能力和法律實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、在線法律課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注法律專家的講座和研討會(huì)，了解法律領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成法律案例研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維能力。

-建議學(xué)生撰寫法律小論文，對法律問題進(jìn)行深入分析和探討，提高學(xué)術(shù)寫作能力。

-組織學(xué)生參與法律知識(shí)講座，邀請法律專家為學(xué)生講解法律知識(shí)，解答學(xué)生的疑問。典型例題講解1.例題一：

問題：小明在放學(xué)路上撿到一部手機(jī)，他應(yīng)該如何處理這部手機(jī)？

解答：小明應(yīng)該將手機(jī)交給警察或者學(xué)校保衛(wèi)部門，等待失主來認(rèn)領(lǐng)。這是遵守法律和道德規(guī)范的表現(xiàn)，也是維護(hù)社會(huì)秩序和他人權(quán)益的體現(xiàn)。

2.例題二：

問題：小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布違法信息，她應(yīng)該怎么做？

解答：小紅應(yīng)該立即向網(wǎng)絡(luò)管理部門舉報(bào)，不傳播不實(shí)信息，并提醒周圍的人不要輕信和傳播。這是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，有助于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

3.例題三：

問題：小華在學(xué)校里遇到同學(xué)欺負(fù)同學(xué)，他應(yīng)該怎么做？

解答：小華應(yīng)該勇敢地站出來，制止欺負(fù)行為，并尋求老師和家長的幫助。同時(shí)，可以向?qū)W校反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)受害同學(xué)。這是維護(hù)正義和同學(xué)權(quán)益的行為。

4.例題四：

問題：小李在購買商品時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何維權(quán)？

解答：小李可以要求商家退貨或換貨，如果商家拒絕，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向有關(guān)部門舉報(bào)。這是消費(fèi)者依法享有的權(quán)利，也是維護(hù)自身合法權(quán)益的重要途徑。

5.例題五：

問題：小王在參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該如何表現(xiàn)？

解答：小王應(yīng)該積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，尊重他人，樂于奉獻(xiàn)。這是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)個(gè)人品德和團(tuán)隊(duì)精神的方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了法治觀念和道德規(guī)范，這是一個(gè)非常重要的話題，它關(guān)系到我們每個(gè)人的日常生活和社會(huì)行為。在這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中的一個(gè)亮點(diǎn)是我們通過案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生更加深入地理解了法治和道德的關(guān)系。例如，在分析法治案例時(shí)，我選擇了貼近學(xué)生生活的例子，這樣他們能夠更容易地與案例產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引發(fā)思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們討論起來時(shí)，他們的參與度非常高，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如使用多媒體資源、角色扮演和情景模擬等，這些方法不僅活躍了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。

在課堂管理方面，我注意到有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯松散。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前設(shè)定討論規(guī)則，比如規(guī)定發(fā)言時(shí)間、輪流發(fā)言等，以確保課堂秩序的同時(shí)，也充分尊重每個(gè)學(xué)生的表達(dá)權(quán)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)方面，學(xué)生們對法治的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對道德規(guī)范的理解也更加深刻。在技能上，他們的案例分析能力和小組合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，我對他們法治意識(shí)的形成和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)感到滿意。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}缺乏興趣或者對討論話題的難度感到不適。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過設(shè)置更具吸引力的討論主題和活動(dòng)，提高他們的參與度。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時(shí)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并通過提問和反饋來引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考。

最后，我想說，這節(jié)課對我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。希望學(xué)生們能夠在法治觀念和道德規(guī)范的熏陶下，成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法治的基本概念

-道德規(guī)范與法律的關(guān)系

-公民的權(quán)利和義務(wù)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“法治是國家治理的基本方式”

-“道德規(guī)范是社會(huì)生活的基礎(chǔ)”

-“公民的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的”

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-①法治是國家治理的基本方式，它保障了社會(huì)秩序和公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-②道德規(guī)范是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，它引導(dǎo)人們的行為，維護(hù)社會(huì)和諧。

-③法治與道德規(guī)范相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成了社會(huì)行為的準(zhǔn)則。

-④公民的權(quán)利和義務(wù)是法治和道德規(guī)范的核心內(nèi)容，它們相互依存，共同促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了法治觀念和道德規(guī)范的重要性。通過案例分析和討論，我們了解到法治是國家治理的基本方式，它保障了社會(huì)秩序和公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，道德規(guī)范是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，它引導(dǎo)人們的行為，維護(hù)社會(huì)和諧。公民的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，它們共同構(gòu)成了社會(huì)行為的準(zhǔn)則。

在課堂上，我們討論了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.法治的基本概念和作用。

2.道德規(guī)范與法律的關(guān)系。

3.公民的權(quán)利和義務(wù)。

4.如何在日常生活中踐行法治和道德規(guī)范。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.簡述法治在國家治理中的作用。

答案：法治是國家治理的基本方式，它通過制定和執(zhí)行法律，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.道德規(guī)范與法律的關(guān)系是怎樣的？

答案：道德規(guī)范是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，它引導(dǎo)人們的行為，而法律則是道德規(guī)范的具體體現(xiàn)和保障