2025年小升初語文真題考點(diǎn)精準(zhǔn)練專題9詩文默寫考點(diǎn)分布考點(diǎn)內(nèi)容命題焦點(diǎn)常考題型詩文默寫寫詩文默寫主要考查經(jīng)典詩詞、詩詞理解、名篇名句、文意把握、現(xiàn)代詩文默寫。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對詩文內(nèi)容的準(zhǔn)確記憶，是否能正確書寫字詞，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字、添字等情況。越來越注重考查學(xué)生對詩文的理解，根據(jù)特定的情境或要求，寫出相應(yīng)的詩句。要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詩文知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用，在不同的語境中準(zhǔn)確運(yùn)用合適的詩句。直接型默寫、理解型默寫、拓展型默寫和歸類型默寫。一、復(fù)習(xí)策略。1.知識(shí)梳理。（1）全面整理。以課本為核心，將小學(xué)階段要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代詩文進(jìn)行系統(tǒng)整理。按朝代梳理古詩詞，如唐代分為初唐、盛唐、中唐、晚唐，分別列出各時(shí)期代表詩人及作品；文言文按出處整理，如《論語》《孟子》中的經(jīng)典篇章。?（2）標(biāo)注重點(diǎn)。對易錯(cuò)字、多音字、通假字等進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。像“羌笛何須怨楊柳”中“羌”的寫法，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中“說”通“悅”要特別留意。?2.背誦技巧。（1）理解記憶。深入理解詩文的含義、意境、情感及創(chuàng)作背景。以《望岳》為例，了解杜甫渴望登上泰山之巔，俯瞰群山的壯志豪情后，更易記住詩句。通過想象詩文中描繪的畫面，如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的清幽之景，輔助記憶。?（2）多種方式背誦。采用大聲朗讀、小聲默念、嘗試背誦、默寫等多種方式交替進(jìn)行。早晨可大聲朗讀培養(yǎng)語感，晚上睡前小聲默念強(qiáng)化記憶，隔幾天進(jìn)行嘗試背誦和默寫，檢驗(yàn)背誦效果。還可將詩文編成口訣或歌曲，如將《三字經(jīng)》譜曲，更輕松地背誦。?3.鞏固練習(xí)。（1）專項(xiàng)練習(xí)。針對不同類型的詩文默寫題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。收集大量直接型、理解型、拓展型、歸類型默寫題目，集中練習(xí)，熟悉各類題型的答題思路。如針對理解型默寫，專門練習(xí)根據(jù)不同情感、主題、情境等提示寫詩句。?（2）錯(cuò)題整理。將練習(xí)和考試中的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，分析錯(cuò)誤原因，如因粗心寫錯(cuò)字、對詩文理解有誤等。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，強(qiáng)化正確內(nèi)容的記憶。?4.模擬考試。（1）限時(shí)訓(xùn)練。按照小升初考試的時(shí)間要求，進(jìn)行詩文默寫的限時(shí)訓(xùn)練。模擬考試場景，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定量的默寫題目，提高答題速度和應(yīng)對考試的能力。?（2）自我評估。模擬考試結(jié)束后，認(rèn)真對照答案批改，分析自己在答題過程中的失誤和不足。如是否存在書寫不規(guī)范、答題不完整等問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。?二、答題技巧。1.直接型默寫。（1）仔細(xì)審題。看清題目要求填寫的是上句還是下句，避免因看錯(cuò)而答錯(cuò)。例如題目要求“默寫‘隨風(fēng)潛入夜’的下一句”，就不能誤寫上句“好雨知時(shí)節(jié)”。（2）準(zhǔn)確書寫。書寫時(shí)要一筆一劃，確保字跡清晰、工整。注意易錯(cuò)字的寫法，寫完后快速檢查一遍，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的“碧”，不要寫成“壁”。2.理解型默寫。（1）精準(zhǔn)理解題意。認(rèn)真分析題目給出的情境、情感、主題等提示信息，明確要考查的詩文內(nèi)容。如“請寫出一句表達(dá)送別之情的詩句”，就要從記憶中篩選出與送別相關(guān)的詩句。（2）篩選匹配詩句。在腦海中搜索符合要求的詩句，可先多想出幾句，再根據(jù)題目要求和自己對詩句的熟悉程度，選擇最有把握的一句進(jìn)行書寫。例如想到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”等，對比后選擇自己最確定的。?3.拓展型默寫。（1）積極回憶積累。憑借平時(shí)的課外積累，快速回憶相關(guān)詩句。如果是考查描寫春天的詩句，就從記憶中搜索課外讀過的描寫春天的詩詞。?（2）確保詩句準(zhǔn)確。由于是課外內(nèi)容，可能記憶不夠清晰，要盡量選擇自己能完整準(zhǔn)確默寫的詩句。若對某句詩的個(gè)別字詞不確定，可換一句更有把握的。4.歸類型默寫。（1）明確歸類要求。看清題目要求歸的類型，是按意象（如“月”“花”等）、情感、修辭手法等歸類。比如“寫出兩句含有比喻修辭手法的詩句”，明確類型后再進(jìn)行思考。?（2）系統(tǒng)梳理篩選。從自己積累的詩詞庫中，按照歸類要求進(jìn)行系統(tǒng)梳理?？上仍谀X海中按朝代或詩人快速過一遍，篩選出符合條件的詩句，然后選擇兩句進(jìn)行默寫，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。一、書寫。1.（2024·廣東河源）以下書法作品是我們學(xué)過的一首古詩，請用規(guī)范漢字在田字格上寫出整首詩，并加上標(biāo)點(diǎn)。2.（2024·山西大同）“飛花令”環(huán)節(jié)。請根據(jù)提示，將下面的表格補(bǔ)充完整。二、直接型默寫。1.（2024·陜西榆林）經(jīng)典詩文默寫。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（3）兩小兒笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”（《兩小兒辯日》）（4）是他們自己逃走了吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（朱自清《匆匆》）（5）《春夜喜雨》中表現(xiàn)春雨細(xì)膩輕盈特點(diǎn)的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.（2024·寧夏固原）回顧課文，填空。（1）《石灰吟》一詩的作者是＿＿＿＿＿代的＿＿＿＿＿，最能表現(xiàn)作者的不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的詩句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒傷悲?。?）近水知魚性，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非經(jīng)過不知難。（5）《為人民服務(wù)》的作者＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿同志追悼會(huì)上的演講。闡述了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（2024·遼寧葫蘆島）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表達(dá)了詩人對友人的＿＿＿＿之情。（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間”出自于謙的詩作《石灰吟》。（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破巖中”表達(dá)了詩人的剛直不阿。（4）我們總是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才會(huì)感到自己懂的知識(shí)真少，不得不到處查找資料?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”說的就是這個(gè)道理。4.（2024·廣東廣州）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）過去的日子如＿＿＿＿＿，被微風(fēng)＿＿＿＿＿了，如薄霧，被初陽＿＿＿＿＿了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像＿＿＿＿＿樣的痕跡呢？（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間。（3）《送元二使安西》中描寫早春景色的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落誰家。（5）師生臨別前交換贈(zèng)言，請根據(jù)語境補(bǔ)充完整。學(xué)生感恩：感謝您，六載教誨——聽君＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。老師寄語：愿你們，以夢為馬——青＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.（2024·遼寧沈陽）按要求寫句子。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寒食東風(fēng)御柳斜。（2）粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，勝讀十年書。（4）習(xí)近平同志善用典，常用典。他用《游子吟》中的“誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來倡導(dǎo)孝道；用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有＿＿＿＿＿般的品格；用《禮記》中的“茍日新，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。6.（2024·河南南陽）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所給提示，填寫恰當(dāng)?shù)脑娫~名句。（1）一輪明月，是中華文化。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！端藿ǖ陆发冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！恫创现蕖发郏撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！妒逡雇隆发埽撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸??！撸撸撸撸撸撸?）千山萬水，是中華文化。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《七律·長征》②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！稌幭壬凇发郏撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！独颂陨常ㄆ湟唬发埽撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！撸撸撸撸撸撸撸撸?）閃光精神，是中華文化。①鄭燮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②蘇軾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③魯迅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……中華文化博大精深，源流長！三、理解型默寫。1.（2024·陜西西安）古詩詞補(bǔ)充。（1）朱熹用“等閑識(shí)得東風(fēng)面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”贊美春天美好的景象；辛棄疾用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，清風(fēng)半夜鳴蟬”將鄉(xiāng)村清幽的夏夜呈現(xiàn)在我們眼前；杜牧讓我們感受到“停車坐愛楓林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的秋季楓林的純美和活力；而王安石以“墻角數(shù)枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寫了梅花在寒冷的冬日怒放的景象，將梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力展現(xiàn)出來。（2）《江上漁者》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”通過與前兩句對比，反映出漁民勞作的艱辛，表達(dá)了詩人對漁人生活疾苦的同情。（3）伯牙鼓琴時(shí)志在太山，鍾子期聽到后說道：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”2.（2024·浙江金華）名句積累。（1）跟著詩詞去旅行，跟著蘇軾游蘄水清泉寺，欣賞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的生機(jī)盎然；跟著王維送元二使安西，體會(huì)臨行“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的深情；跟著王建望月懷遠(yuǎn)，想象“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的清幽月夜；跟著于謙借物言志，“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……詩詞歌賦最能怡情養(yǎng)性，讓我們一起讀詩詞吧?。?）如圖是小語同學(xué)畫的一幅畫，請你根據(jù)畫面內(nèi)容，為它配上兩句詩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（2024·山東聊城）回顧課文內(nèi)容完成填空。（1）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！庇龅嚼щy和挫折我們要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)韌不拔的精神；《十五夜望月》中表達(dá)詩人望月思親之情的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落誰家。”；老師常用《長歌行》中的詩句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眮砀嬲]我們一定要趁年少奮發(fā)努力。（2）老師教育我們“讀書須用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！蔽覀円J(rèn)真讀書。生活中我們要學(xué)會(huì)聆聽別人的意見，因?yàn)椤埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，勝讀十年書。”時(shí)間長了就能了解一個(gè)人，正所謂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日久見人心?！保?）“樹欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我們一定要及時(shí)孝敬父母。小明不注意節(jié)約，我會(huì)用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)?！眮韯窀嫠?。勸告的話總是令人難以接受，但是對于我們改正錯(cuò)誤卻有很大的用處，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?.（2024·寧夏固原）積累與運(yùn)用。（1）杜甫在《春夜喜雨》中寫道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。形象地表現(xiàn)了老師對學(xué)生潛移默化的教育。（2）時(shí)光流逝得迅速，所以我們要在少年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，正如《長歌行》中所說“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！备嬖V我們趁父母尚未老去，要好好孝順父母。（4）朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽他有腳啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！庇谥t賦予石灰以人的品格：“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；描寫＿＿＿節(jié)的“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（6）亮亮總是聽不進(jìn)去別人善意的勸告，我想對他說：“良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，也不會(huì)成功。所以我們要謹(jǐn)記“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿又日新”。5.（2024·山東臨沂）節(jié)目展演。（1）在校園讀書節(jié)開幕式活動(dòng)中，小蒙作為學(xué)生代表，準(zhǔn)備向大家發(fā)出“我是書香好少年”倡議書。書中提到：“聰明在于＿＿＿＿＿，天才在于＿＿＿＿＿?！彼€想和大家分享兩個(gè)形容讀書認(rèn)真、專注的成語，如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（2）小東和小蒙打算出演《十六年前的回憶》課本劇，他倆首先確定了這部劇的核心人物＿＿＿＿＿，并且也將按照＿＿＿＿＿的順序展現(xiàn)革命領(lǐng)袖被捕前后的事情，在這些事情中，你覺得最需要下功夫展現(xiàn)給大家的一件事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為了更逼真地展現(xiàn)人物的形象，需要重點(diǎn)關(guān)注對人物＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的描寫，從而感受革命領(lǐng)袖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的崇高品質(zhì)。相信有了你的建議，小東和小蒙的課本劇表演一定非常精彩。（3）學(xué)校將進(jìn)行讀書海報(bào)的評選，小東想為《騎鵝旅行記》中的主角＿＿＿＿＿畫一張海報(bào)，他起初是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子，后來則變成了一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。（4）在班級趣味閱讀辯論賽中，同學(xué)們就“紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀還是電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀”展開了一場激烈的辯論?，F(xiàn)在也邀請你來參賽，請說明你的觀點(diǎn)觀點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（2024·河南安陽）遇見詩文，感受經(jīng)典之美。（1）我發(fā)現(xiàn)同一事物，在不同語境中有不同的含義?！白钍且荒甏汉锰?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中的“柳”，象征著美好的春光；“渭城朝雨浥輕塵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，詩人借“柳”表達(dá)惜別、留戀之情。（2）我發(fā)現(xiàn)不同的事物，蘊(yùn)含著詩人共有的高尚?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，要留清白在人間”是于謙以石灰來表達(dá)自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是鄭燮借竹子表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品質(zhì)。這種高尚品質(zhì)讓我想到司馬遷的話：“人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）詩美，師也美。我想對小學(xué)老師說，感謝您多年來的教導(dǎo)：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤受到批評后，您會(huì)用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行”來規(guī)勸我們；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜時(shí)，您常常提醒我們“莫道君行早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。老師，您的教導(dǎo)像絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！敝x謝您，敬愛的老師！7.（2024·山東菏澤）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）（2）習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！眮斫庾x。（3）時(shí)光易逝，正如朱自清寫的《匆匆》一文中：過去的日子如＿＿＿＿＿，被微風(fēng)＿＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初陽＿＿＿＿＿了。我留著些什么痕跡呢？（4）使弈秋誨二人弈，其一人＿＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思援弓繳而射之。（5）本學(xué)期，我們通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的魯濱遜和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的尼爾斯；知道了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金?！钡牡览?。古詩詞值得我們細(xì)細(xì)品味，有的蘊(yùn)含景物美，如“春色滿園關(guān)不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的的蘊(yùn)含情趣美，如“水是眼波橫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。8.（2024·河北邯鄲）積累與默寫。“多情自古傷離別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠(yuǎn)，再會(huì)難期，就連互問音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩里，難免染上凄楚、傷感的色彩。但并不是所有的離別詩都是傷感的，比如，唐代李白《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不及汪倫送我情；宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯見長江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬和春住。這幾首送別詩總體脫離了傷離別的舊套，基調(diào)高昂，振奮人心。“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”，在即將告別難忘的小學(xué)生活，告別朝夕相處的老師、同學(xué)之際，讓我們以詩傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。9.（2024·山東德州）經(jīng)典文化不僅字字珠璣，帶給我們美好的感受，還給我們帶來豐富的知識(shí)，深刻的寓意，做人的真諦。在一次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，我把平時(shí)積累的古詩詞經(jīng)典做了如下梳理。（1）傳統(tǒng)節(jié)日，承載記憶。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人欲斷魂”傳遞著清明節(jié)的哀傷；“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寄托了中秋節(jié)的思念。（2）心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸熳咛で迩铩边@匹在無垠沙漠中奔馳的駿馬，就是渴望一展雄才大略的李賀的化身；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”在鄭燮眼中，竹子是自己剛正不阿、鐵骨錚錚的代言人。（3）紅色詩詞，代代相傳。“殺了夏明翰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一首首紅色詩詞，記錄了共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。（4）閱讀經(jīng)典，尋找自我?！皹溆o而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讓我明白要孝敬父母；“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，不要到老了才后悔。（5）習(xí)近平同志善用典，常用典。他用《禮記》中的“茍日新，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。10.（2024·新疆克拉瑪依）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）有一種精神，叫“紅色精神”。它是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)”的邊防戰(zhàn)士寸土不讓的堅(jiān)定；是“捐軀赴國難，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅；是“＿＿＿＿＿＿＿，日日新，又日新”的科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新；也是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落誰家”的扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。（2）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長歌行》中的名句“百川東到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和朱自清寫的“過去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖，不懂得變通時(shí)，老師會(huì)用“窮則變，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)通融和屈伸；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師又會(huì)用“良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想起古人送別朋友的詩句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3）“書到用時(shí)方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”多用來勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐?！逼埨诿?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不必循舊”告訴我們變革創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。11.（2024·貴州畢節(jié)）經(jīng)典展示臺(tái)。根據(jù)相關(guān)提示填空。（1）《迢迢牽牛星》一詩中用神態(tài)描寫來表現(xiàn)織女悲切地思念牛郎的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泣涕零如雨?！保?）詩詞中離不開“雨”?！恫赊薄分小敖裎襾硭?，＿＿＿＿＿＿＿＿。”描寫的是冬天雨雪紛飛的凄苦景象。王維《送元二使安西》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眲t寫出了雨后渭城的清新景色。（3）古詩短小精悍卻意境深遠(yuǎn)：于謙用“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眮肀磉_(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的決心；李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眮肀磉_(dá)自己渴望建功立業(yè)卻不被賞識(shí)的憤慨；王觀用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千萬和春住?！眮肀磉_(dá)對友人的祝愿。（4）《長歌行》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”提醒我們?nèi)绻徽湎啻耗耆A，努力奮斗，以后將一事無成，追悔莫及。（5）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非經(jīng)過不知難?！备嬖V我們要多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。（6）“樹欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！备嬲]我們要及時(shí)孝敬和陪伴父母、長輩。12.（2024·河南南陽）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。我國是個(gè)詩歌的國度。詩人往往借助尋常的事物來傳遞豐富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，借以表達(dá)對母親的感恩；白居易的《賦得古原草送別》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晴翠接荒城”抒發(fā)了送別友人時(shí)的依依惜別之情；辛棄疾的《清平樂?村居》中“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村和平、寧靜生活的喜愛。古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：《長歌行》里的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們要珍惜時(shí)間、奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”警醒自己時(shí)刻保持無所畏懼、積極樂觀的精神風(fēng)貌；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺眮韯裎?；南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”有異曲同工之妙。13.（2024·海南省直轄縣級單位）填空。（1）表達(dá)要趁父母都在身邊好好孝敬父母，不要等年華老去，雙親不在之時(shí)懊悔當(dāng)初的名言是“樹欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）《從軍行》是唐朝著名詩人王昌齡寫的，詩中表達(dá)戍邊將士保家衛(wèi)國的豪情壯志的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）古代詩人常常托物言志，比如，有的詩人通過贊揚(yáng)石灰“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間?！眮肀磉_(dá)自己不同流合污的志向；有的詩人借贊頌竹子“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眮砑脑⒆约翰晃菲D險(xiǎn)、剛正不阿的精神。（4）“書到用時(shí)方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@句名言警示我們只有平時(shí)勤奮好學(xué)，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才不會(huì)手忙腳亂。（5）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，通則久?！薄吨芤住分械倪@句話告訴我們變通才能長久，我們的改革不能停步。（6）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（7）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿?！睘椋撸撸撸撸撸撸撸叨?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的人去死，就比鴻毛還輕。（8）《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。14.（2024·江蘇蘇州）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）學(xué)文表情感?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸鞒鲫栮P(guān)無故人?！边@是詩人王維表達(dá)的依依惜別；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@是杜甫對春雨無聲滋潤萬物的贊美；“春風(fēng)又綠江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@是王安石對家鄉(xiāng)的思念。（2）學(xué)文明事理。毛澤東在《為人民服務(wù)中》中告誡全黨全軍：“為人民利益而死，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄秾W(xué)弈》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？曰：非然也?！蔽叶昧耍撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩牡览?。（3）學(xué)文修身心。朱自清在《匆匆》中感嘆：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒有聲音，也沒有影子。”“門前流水尚能西?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！碧K軾在《浣溪沙》中勉勵(lì)我們不要因＿＿＿＿＿＿＿＿而悲嘆。15.（2024·遼寧撫順）根據(jù)積累完成下面古詩文問題。（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；在杜甫的筆下是“好雨知時(shí)節(jié)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；于謙用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間”表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動(dòng)人的篇章，詩中大量運(yùn)用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感。（4）韓翃的詩句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日＿＿＿＿＿＿節(jié)；王建的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落誰家”寫的是＿＿＿＿＿節(jié)。我們在小學(xué)階段還學(xué)習(xí)過描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，如＿＿＿＿的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，其中的兩句詩是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?6.（2024·重慶渝北）根據(jù)語境，完成句段練習(xí)。我們馬上就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。六年的小學(xué)時(shí)光，校園的一草一木都給你留下了深刻的印象，最令人懷念的依然是我們的校園生活。（1）在六年的小學(xué)生活中，當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會(huì)有所不同，請你仿照例句，分別寫幾句話。例子：一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。六一兒童節(jié)的早上，我來到了操場。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拔河比賽，我們班輸了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）就要告別校園了，我們要舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。辦好聯(lián)歡會(huì)，需要做好充分的準(zhǔn)備，如節(jié)目統(tǒng)籌、會(huì)場布置、道具準(zhǔn)備、主持與串詞撰寫、秩序維護(hù)、場地清潔、活動(dòng)報(bào)道等，你想承擔(dān)哪一項(xiàng)任務(wù)呢？結(jié)合具體職責(zé)說清楚自薦理由。我選擇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這個(gè)任務(wù)，我的自薦理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，請給你的好朋友寫下一段畢業(yè)贈(zèng)言（不出現(xiàn)真實(shí)姓名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，我們心中無限感慨：六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？回想六年的成長歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長歌行》所說：“少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”也懂得了要多多儲(chǔ)備知識(shí)的重要性，因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，當(dāng)面對困難時(shí)，我們一定要牢記“千磨萬擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

參考答案和解析一、1.春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜日暮漢宮傳蠟燭【解析】本題考查漢字書寫。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)要注意“城”“御”“暮”“散”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。2.出驚山鳥；明松間照；江清近人；床前明光；小時(shí)不識(shí)【解析】本題考查名篇名句識(shí)記和理解。出自《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥”，當(dāng)月亮升起，月光照耀大地時(shí)，驚動(dòng)了山中的鳥兒。出自《上居秋暝》中“明月松間照”，意為明亮的月光透過松樹的枝葉間隙，斑駁地照射在林間地面上。出自《宿建德江》中“江清月近人”，意為江水清清明月來和人相親相近。出自《靜夜思》中“床前明月光”，意為月光透過窗戶或門縫，灑在床前，形成一片銀白的光輝。出自《古朗月行》中“小時(shí)不識(shí)月”，意為小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮。書寫時(shí)注意“驚、照”的正確寫法。二、1.（1）兒童相見不相識(shí)（2）千錘萬鑿出深山（3）孰為汝多知乎（4）現(xiàn)在又到了哪里呢（5）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲【解析】本題考查課內(nèi)詩文默寫。（1）書寫時(shí)注意“童”“識(shí)”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“錘”“鑿”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“孰”“汝”“知”的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“哪”的正確寫法。（5）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這兩句詩出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。書寫時(shí)注意“潛”“潤”“細(xì)”的正確寫法。2.（1）明于謙粉骨碎身渾不怕要留清白在人間（2）少壯不努力（3）近山識(shí)鳥音（4）書到用時(shí)方恨少（5）毛澤東張思德全心全意為人民服務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查的是名篇名句默寫、作家作品以及課內(nèi)文章理解。（1）《石灰吟》一詩的作者是明代的于謙，“粉骨碎身渾不怕”，即使粉身碎骨也毫不懼怕，展現(xiàn)出石灰不怕磨難的堅(jiān)強(qiáng)意志?！耙羟灏自谌碎g”，決心要把一身清白留在人世間，表達(dá)了作者堅(jiān)守高潔情操的決心，無論經(jīng)歷多少艱難險(xiǎn)阻，都要保持自身的清正廉潔和堅(jiān)貞不屈。（2）書寫時(shí)注意“壯”“努”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“識(shí)”“鳥”“音”的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“到”“用”“時(shí)”“恨”的正確寫法。（5）《為人民服務(wù)》的作者是毛澤東，毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上發(fā)表了這一演講。毛澤東通過講述張思德同志為人民利益而犧牲的事跡，深入闡述了為人民服務(wù)的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)、干部等一切工作都是為了人民的利益，只有為人民利益而工作、奮斗，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，才能得到人民的擁護(hù)和支持。文章闡述了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這一根本宗旨貫穿于中國共產(chǎn)黨的各項(xiàng)工作和行動(dòng)中。3.（1）不知秋思落誰家思念（2）粉骨碎身渾不怕（3）咬定青山不放松（4）書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難【解析】本題考查古詩詞背誦與默寫。（1）書寫時(shí)注意“思”“落”的正確寫法，“今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？”表達(dá)詩人對友人的思念之情。（2）書寫時(shí)注意“骨”“碎”“渾”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“定”“松”的正確寫法。（4）聯(lián)系題干中“我們總是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才會(huì)感到自己懂的知識(shí)真少，不得不到處查找資料?！辈檎覍?yīng)信息為：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。這是一則諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)，意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。4.（1）青煙吹散蒸融游絲（2）粉骨碎身渾不怕（3）渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新（4）今夜月明人盡望（5）一席話勝讀十年書取之于藍(lán)而青于藍(lán)。【解析】本題考查詩詞名句與名言警句的識(shí)記與理解。（1）書寫時(shí)注意“煙、散、蒸、融、游”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“粉、骨、碎、身、怕”的正確寫法。（3）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。這兩句詩描繪了渭城在春雨后的清新景象，?以及王維送別友人的深情場景。?（4）書寫時(shí)注意“夜、盡、望”的正確寫法。（5）書寫時(shí)注意“席、話、勝、讀、取、藍(lán)”的正確寫法。5.（1）春城無處不飛花（2）要留清白在人間（3）聽君一席話（4）報(bào)得三春暉千磨萬擊還堅(jiān)勁竹子日日新又日新【解析】本題考查詩詞名句默寫。（1）注意“城、花”的正確寫法。（2）注意“留、清”的正確寫法。（3）注意“君、席”的正確寫法。（4）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。“茍日新，日日新，又日新”的意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新。書寫時(shí)注意“磨、勁、新”的正確寫法。6.（1）①野曠天低樹江清月近人②春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還③今夜月明人盡望不知秋思落誰家④舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)《靜夜思》（2）①五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸②一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來③九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯④天門中斷楚江開碧水東流至此回《望天門山》（3）①千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。②誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。③橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。④文天祥人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！窘馕觥勘绢}考查名篇名句默寫和作家作品。（1）①“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎悦虾迫弧端藿ǖ陆贰Ｒ馑迹簳缫盁o邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。②“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”出自王安石《泊船瓜洲》。意思：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？③“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》。意思：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？④圍繞“一輪明月，是中華文化。”主題再寫出一句詩句和古詩名字，如：明月幾時(shí)有？把酒問青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》（2）①“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎悦珴蓶|的《七律·長征》。這句詩以夸張的手法，將五嶺的逶迤和烏蒙的磅礴，比作細(xì)小的波浪和滾動(dòng)的泥丸，展現(xiàn)了紅軍在長征途中不畏艱難險(xiǎn)阻的英勇精神。②“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！背鲎酝醢彩摹稌幭壬凇?。這句詩通過描繪山水與田園的和諧共生，展現(xiàn)了自然之美與人文之美的完美融合，同時(shí)也寄托了詩人對理想生活的向往。③“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！背鲎詣⒂礤a的《浪淘沙（其一）》。這句詩以黃河的九曲萬里和浪淘風(fēng)簸的壯觀景象，表達(dá)了詩人對大自然的敬畏之情，同時(shí)也寓含了人生的哲理和歷史的滄桑。④圍繞“千山萬水，是中華文化。”主題再寫出一句詩句和古詩名字，如：白日依山盡，黃河入海流。出自王之渙的《登鸛雀樓》。（3）①鄭燮（鄭板橋）：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自《竹石》，意思：竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色，任憑你刮東西南北風(fēng)。②蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》中“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”意思：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。、埕斞福骸皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！背鲎浴蹲猿啊罚馑迹号慷暷切﹩时M天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。④圍繞“閃光精神，是中華文化?！敝黝}再寫出一句詩句和作者名字，如：李白：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。三、1.（1）萬紫千紅總是春明月別枝驚鵲霜葉紅于二月花凌寒獨(dú)自開（2）君看一葉舟出沒風(fēng)波里（3）巍巍乎若太山【解析】本題考查名篇名句古詩詞識(shí)記與默寫。（1）書寫時(shí)注意“紫”“鵲”“霜”“凌”的正確寫法。（2）《江上漁者》全詩：江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。為宋代詩人范仲淹所作。詩意：江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。通過與前兩句對比，反映出漁民勞作的艱辛，表達(dá)了詩人對漁人生活疾苦的同情的詩句是：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（3）書寫時(shí)注意“巍”的正確寫法。2.（1）山下蘭芽短浸溪松間沙路凈無泥西出陽關(guān)無故人今夜月明人盡望不知秋思落誰家要留清白在人間（2）春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來【解析】本題考查名篇名句的默寫與理解。（1）書寫時(shí)注意“浸、凈、陽、清”的正確寫法。出自唐代王建的《十五日望月》，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！币馑际墙裉焱砩先藗兌佳鐾?dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？（2）觀察圖片，畫上的人訪友，友人卻不在，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花，但是那滿園的春色是關(guān)不住的，墻頭有一枝花探出了墻，畫上的人正仰著頭去欣賞那枝花。由此可以搭配詩句，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，其意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。3.（1）任爾東西南北風(fēng)今夜月明人盡望少壯不努力老大徒傷悲（2）一字值千金聽君一席話路遙知馬力（3）子欲養(yǎng)而親不待常將有日思無日忠言逆耳利于行【解析】本題考查名篇名句的理解和默寫。（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。這句詩通過鮮明的對比，強(qiáng)調(diào)了珍惜時(shí)光、努力奮進(jìn)的重要性。老師用這句詩，是希望學(xué)生們能在年少時(shí)就意識(shí)到時(shí)間的寶貴，充分利用好青春年華，積極學(xué)習(xí)。書寫時(shí)注意“爾”“今”“盡”“望”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“值”“席”“遙”“力”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“欲”“待”“?！薄八肌薄澳妗钡恼_寫法。4.（1）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲（2）少壯不努力老大徒傷悲（3）樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待（4）輕輕悄悄地挪移了或輕于鴻毛要留清白在人間（5）春城無處不飛花泣涕零如雨中秋不知秋思落誰家（6）忠言逆耳利于行（7）茍日新日日新【解析】本題考查課內(nèi)知識(shí)積累。（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”詩句意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。書寫時(shí)注意“隨”“潛”“潤”的正確書寫。（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”。詩句意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。書寫時(shí)注意“壯”“努”“徒”的正確書寫，（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”詩句意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。子女想要贍養(yǎng)父母，但父母卻已等不到這一天。書寫時(shí)注意“欲”“靜”“待”的正確書寫。（4）書寫時(shí)注意“挪”“或”“鴻”“清”的正確書寫。（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”描寫的是中秋節(jié)。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情。書寫時(shí)注意“城”“泣”“涕”“落”的正確書寫。（6）書寫時(shí)注意“逆”“利”的正確書寫。（7）書寫時(shí)注意“茍”“新”的正確書寫。5.（1）勤奮積累專心致志聚精會(huì)神（2）李大釗時(shí)間被審前外貌語言神態(tài)忠于革命（3）尼爾斯調(diào)皮、搗蛋勇敢、樂于助人（4）我更傾向于紙質(zhì)閱讀。因?yàn)樗鼛Ыo我一種獨(dú)特的觸感和閱讀體驗(yàn)。紙質(zhì)書籍有一種獨(dú)特的書香氣息，翻書的聲音和紙張的觸感都讓我更加沉浸在閱讀的世界中。此外，紙質(zhì)閱讀不需要電力供應(yīng)，也不會(huì)受到電子設(shè)備的干擾，讓我能更加專注于文字和內(nèi)容。紙質(zhì)書籍還可以作為珍貴的收藏品，承載著我的閱讀記憶和情感。因此，我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀更具人情味和溫暖感?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)與運(yùn)用。（1）書寫時(shí)注意“勤”“累”的正確寫法。形容讀書認(rèn)真、專注的成語，結(jié)合所學(xué)展開回憶，示例：懸梁刺股、專心致志、囊螢映雪、孜孜不倦、鑿壁偷光、全神貫注、牛角掛書、勤學(xué)苦練、一絲不茍、韋編三絕、溫故知新、廢寢忘食、夜以繼日、手不釋卷等等。（2）《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，語言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。本文主要人物是李大釗，按照時(shí)間順序展現(xiàn)革命領(lǐng)袖被捕前后的事情，其中重點(diǎn)部分是被審判前的情景，重點(diǎn)關(guān)注語言、神態(tài)和外貌的描寫，從這些描寫中感受李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)。小東和小蒙的課本劇表演可以重點(diǎn)關(guān)注以上內(nèi)容。（3）《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。該作品講述了一個(gè)叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被對方用妖法變成了拇指般大的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。從一個(gè)缺乏同情心、不能善待動(dòng)物的壞小孩變成一個(gè)懂事、聽話、勇敢又有愛心的少年，最終完成了自我救贖的蛻變。（4）“紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀還是電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀”展開了一場激烈的辯論，作為參賽辯手可以結(jié)合生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)歷程進(jìn)行組織語言。示例1：觀點(diǎn)：紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。理由：一是紙質(zhì)閱讀有助于提高沉浸感，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍不會(huì)像電子設(shè)備那樣發(fā)出藍(lán)光或干擾性的光線，讓讀者更容易專注于文本和圖像。二是閱讀紙質(zhì)書籍對眼睛更為友好，因?yàn)樗鼈儾话l(fā)出電子屏幕特有的藍(lán)光，這有助于減少眼睛疲勞和干澀。示例2：觀點(diǎn)：電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀。理由：首先，從便捷性角度來看，電子閱讀具有明顯優(yōu)勢。其次，從容量角度來看，電子閱讀也具有很大優(yōu)勢。一本電子書可以存儲(chǔ)成千上萬本書的內(nèi)容，而一個(gè)電子書閱讀器甚至可以存儲(chǔ)整個(gè)圖書館的書籍。再次電子閱讀的文本可以隨時(shí)修改和更新，這使得信息更加新鮮和準(zhǔn)確。第四、電子閱讀的成本通常比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更低。6.（1）絕勝煙柳滿皇都客舍青青柳色新楊柳依依（2）粉骨碎身渾不怕任爾東西南北風(fēng)重于泰山輕于鴻毛（3）良藥苦口利于病更有早行人潤物細(xì)無聲【解析】本題考查名篇名句、名言警句默寫與理解。（1）書寫時(shí)注意“絕、滿、柳、新”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“骨、渾、爾、重、鴻”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“藥、病、更、潤”的正確寫法。7.（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁勸君更盡一杯酒（2）變則通通則久（3）輕煙吹散薄霧蒸融（4）專心致志一心以為有鴻鵠將至（5）機(jī)智、勇敢勇敢、樂于助人讀書須用意一枝紅杏出墻來山是眉峰聚不知秋思落誰家【解析】本題考查古詩、課文內(nèi)容、文言文知識(shí)積累。（1）書寫時(shí)注意“磨”“勁”“酒”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“通”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“薄”“融”的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“致”“鵠”的正確寫法。（5）《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，文中的魯濱遜是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神、勇敢堅(jiān)毅、樂觀積極、具有創(chuàng)造力且知恩圖報(bào)的人?！厄T鵝旅行記》的作者是塞爾瑪·拉格洛夫，文中的尼爾斯。從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)具有正義感、真誠、勇敢、智慧、善良的小英雄，最終變回原形，回到家后變成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。書寫時(shí)注意“墻”“聚”“落”的正確寫法。8.桃花潭水深千尺接天蓮葉無窮碧又送王孫去天下誰人不識(shí)君一片冰心在玉壺孤帆遠(yuǎn)影碧空盡勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人山是眉峰聚欲問行人去那邊【解析】本題考查對詩詞名句的默寫。書寫時(shí)注意“潭”“蓮”“碧”“誰”“壺”“遠(yuǎn)”“影”“酒”“故”“眉”“峰”“聚”“欲”“那”的正確寫法。9.（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛不知秋思落誰家（2）何當(dāng)金絡(luò)腦任爾東西南北風(fēng)（3）還有后來人還看今朝（4）子欲養(yǎng)而親不待黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲（5）日日新又日新【解析】本題考查的是古詩詞、名篇名句的理解和默寫。（1）書寫時(shí)注意“清”“紛”“秋”“思”“誰”這些字的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“金”“絡(luò)”“腦”“南”這些字的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“有”“看”“朝”“這些字的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“欲”“養(yǎng)”“黑”“勤”“首”“悔”這些字的正確寫法。（5）書寫時(shí)注意“新”字的正確寫法。10.（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁視死忽如歸茍日新今夜月明人盡望（2）何時(shí)復(fù)西歸被初陽蒸融了變則通通則久忠言逆耳利于行海內(nèi)存知己天涯若比鄰（3）事非經(jīng)過不知難不必法古茍周于事【解析】本題考查課內(nèi)知識(shí)積累。（1）書寫時(shí)注意“磨”“勁”“忽”“茍”“望”的正確書寫。（2）當(dāng)與同學(xué)分別時(shí)，我們可以想起很多表達(dá)送別之情的詩句，比如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊。又比如：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！背鲎愿哌m的《別董大》，意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？這句詩是對朋友的鼓勵(lì)和安慰，讓朋友不要為分別而過于憂愁。書寫時(shí)注意“復(fù)”“歸”“蒸”“融”“逆”的正確書寫。（3）書寫時(shí)注意“經(jīng)”“茍”“周”的正確書寫。11.（1）終日不成章（2）雨雪霏霏渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新（3）要留清白在人間快走踏清秋若到江南趕上春（4）少壯不努力老大徒傷悲（5）書到用時(shí)方恨少（6）子欲養(yǎng)而親不待【解析】本題考查名篇名句默寫與理解、名言警句。（1）書寫時(shí)注意“終、章”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“霏、渭、朝、浥、輕、塵、柳”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“留、踏、若、趕”的正確寫法。（4）“少壯不努力，老大徒傷悲”意為年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。書寫時(shí)注意“壯、努、徒、悲”的正確寫法。（5）書寫時(shí)注意“方、恨”的正確寫法。（6）書寫時(shí)注意“欲、養(yǎng)、待”的正確寫法。12.誰言寸草心報(bào)得三春暉遠(yuǎn)芳侵古道溪上青青草少壯不努力老大徒傷悲千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞粉骨碎身渾不怕要留清白在人間【解析】本題考查古詩詞默寫與理解。孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思兒女的孝心像小草一樣，無法報(bào)答得了母親如同春暉一般的恩情。表達(dá)了對母親的感恩，歌頌了母愛?！堕L歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。告訴我們年輕的時(shí)候要發(fā)奮努力，不要老了以后后悔。于謙《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意思即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。表達(dá)了自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。另外，還要注意“侵”“溪”“磨”“勁”“黃”等字的正確寫法。13.（1）子欲養(yǎng)而親不待（2）不破樓蘭終不還（3）粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)（4）事非經(jīng)過不知難（5）窮則變變則通（6）如薄霧被初陽蒸融了（7）重于泰山輕于鴻毛人民利益剝削人民壓迫人民（8）學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意【解析】本題考查名篇名句、古詩詞和課內(nèi)文章的理解與積累。（1）書寫時(shí)注意“欲”“養(yǎng)”“親”“待”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“破”“樓”“終”“還”的正確寫法。（3）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自出自清代鄭燮的《竹石》。全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。書寫時(shí)注意“粉”“碎”“骨”“渾”的正確寫法。（4）書寫時(shí)注意“事”“非”“經(jīng)”“難”的正確寫法。（5）書寫時(shí)注意“窮”“變”“則”“通”的正確寫法。（6）