7《什么比獵豹的速度更快》教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《什么比獵豹的速度更快》選自統(tǒng)編版五年級上冊語文課本，本節(jié)課通過引導學生學習課文，了解獵豹、鴕鳥等動物的速度，并拓展到人類交通工具的速度，旨在激發(fā)學生對自然科學知識的興趣，培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析能力。教學設計緊扣課文內容，注重與實際生活相結合，旨在提高學生的綜合素質。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高對自然科普文章的閱讀興趣。

2.增強學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)對動物和交通工具速度的興趣。

3.培養(yǎng)學生邏輯思維和比較分析能力，學會從不同角度看待問題。

4.提升學生的語言表達能力，通過口頭和書面形式分享所學知識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入五年級之前，已經對動物和交通工具有一定的了解，能夠識別一些常見的動物和交通工具的名稱。然而，對于動物的速度和不同交通工具的速度差異，學生的認知可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的學習內容與學生的生活經驗緊密相關，學生對動物和交通工具都有一定的興趣。學生的學習能力方面，他們已經具備基本的閱讀理解能力，能夠進行簡單的分析和比較。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和視頻資料更容易理解和記憶；而另一部分學生可能更偏好文字閱讀，喜歡通過文字深入理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到的困難包括對速度概念的理解、對不同動物和交通工具速度比較的難度以及如何將速度概念與實際生活情境相結合。此外，對于一些速度快的動物和交通工具，學生可能難以在腦海中形成直觀的速度感，需要教師通過多種教學手段幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟件資源：PPT教學課件、在線詞典、互動教學平臺。

2.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機。

3.信息化資源：動物和交通工具速度的相關視頻資料、圖片庫。

4.教學手段：實物教具（如模型、圖片）、小組討論、角色扮演。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組獵豹、鴕鳥等動物的照片，提問學生：“你們知道這些動物有什么特別之處嗎？”引導學生思考并表達對這些動物的認識。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的動物特征，如形態(tài)、生活習性等，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹獵豹、鴕鳥等動物的速度，講解速度的概念和單位。

-速度的定義：速度是指物體在單位時間內通過的路程。

-速度的單位：常見的速度單位有米/秒、千米/小時等。

-舉例說明：以獵豹為例，展示獵豹的速度數(shù)據(jù)，讓學生了解其速度之快。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種動物或交通工具，進行速度比較，討論并得出結論。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生選擇一種自己感興趣的動物或交通工具，查找其速度信息，并制作成海報或圖表。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡視指導，解答學生的疑問，確保學生能夠正確理解速度的概念。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：除了動物和交通工具，還有什么因素會影響速度？

-學生討論：讓學生分享自己的觀點，教師總結并給出答案。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調速度的概念和單位。

-反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生課后查找更多關于速度的信息，如不同交通工具的速度、速度與安全的關系等，為下一節(jié)課做準備。

7.教學反思

-教師反思：對本節(jié)課的教學過程進行總結，分析教學效果，為今后的教學提供借鑒。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-速度與物理學：介紹速度在物理學中的概念，如速度、加速度等，以及它們在日常生活和科學研究中的應用。

-速度與交通安全：探討速度與交通安全的關系，包括超速行駛的危害、限速規(guī)定的重要性等。

-速度與運動科學：介紹速度在運動科學中的研究，如運動員的訓練、速度的測量與提高等。

-速度與交通工具發(fā)展：介紹不同歷史時期交通工具的速度發(fā)展，如馬車、自行車、汽車、飛機等。

-速度與地理知識：結合地理知識，探討不同地理環(huán)境對速度的影響，如地形、氣候等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀與速度相關的科普書籍，如《速度的奧秘》、《速度與激情》等，以增加對速度知識的了解。

-鼓勵學生參觀科技館或博物館，了解速度在不同領域中的應用，如航空航天、汽車制造等。

-組織學生進行小組項目，研究一種交通工具的速度發(fā)展史，包括其設計原理、速度提升等方面的變化。

-學生可以通過互聯(lián)網查找速度相關的教育資源，如在線課程、教育視頻等，進行自主學習。

-開展速度與安全主題的辯論賽或寫作比賽，讓學生從不同角度探討速度與生活的關系。

-利用數(shù)學知識，讓學生計算不同交通工具的平均速度，并分析其速度變化的規(guī)律。

-通過實驗或模擬，讓學生體驗不同速度帶來的感受，如駕駛模擬器體驗不同速度下的駕駛感受。

-邀請相關領域的專家來校進行講座，分享速度在科學研究和技術應用中的最新進展。

-組織學生參與社區(qū)活動，如交通安全宣傳，讓學生將所學知識應用于實際生活中。七、課后作業(yè)1.閱讀課文《什么比獵豹的速度更快》，找出文中提到的幾種動物和它們的速度，填寫下表：

|動物名稱|速度（千米/小時）|

|----------|------------------|

|獵豹|120|

|鴕鳥|70|

|...|...|

2.根據(jù)課文內容，解釋以下概念：

-速度

-速度單位

3.想象一下，如果獵豹的速度是鴕鳥的兩倍，那么獵豹的速度是多少千米/小時？

答案：獵豹的速度是鴕鳥的兩倍，即70×2=140千米/小時。

4.課文提到，鴕鳥在短距離內可以跑得比獵豹還快。請設計一個實驗，驗證這個說法，并記錄實驗結果。

答案示例：

實驗設計：在平坦的跑道上，分別讓獵豹和鴕鳥跑相同的距離，使用計時器記錄它們的用時。

實驗結果：記錄獵豹和鴕鳥的用時，比較兩者的速度。

5.課文最后提到，人類發(fā)明了各種交通工具來超越動物的速度。請列舉三種人類交通工具，并簡要說明它們的速度。

答案示例：

1.汽車速度：一般汽車的速度在60-120千米/小時之間。

2.飛機速度：民航客機的巡航速度大約在800-900千米/小時。

3.火車速度：高速列車的速度可以達到300千米/小時以上。

6.課后閱讀拓展：

-查找資料，了解人類歷史上速度最快的交通工具。

-思考：隨著科技的發(fā)展，未來人類交通工具的速度會有怎樣的變化？

7.寫作練習：

-以“速度與生活”為主題，寫一篇短文，談談你對速度的理解，以及速度在生活中的重要性。

答案示例：

隨著科技的發(fā)展，速度已經成為衡量事物發(fā)展的重要指標。從古代的步行、騎馬，到現(xiàn)代的汽車、飛機，人類對速度的追求從未停止。速度不僅提高了我們的出行效率，也改變了我們的生活方式。在未來的日子里，我相信，隨著科技的不斷進步，人類交通工具的速度將會更快，我們的生活將會更加便捷。八、板書設計①本文重點知識點：

-速度的定義

-速度單位：米/秒、千米/小時

-獵豹、鴕鳥等動物的速度數(shù)據(jù)

-不同交通工具的速度比較

②重點詞句：

-“速度是指物體在單位時間內通過的路程。”

-“千米/小時”、“米/秒”等速度單位

-“獵豹是陸地上跑得最快的動物，它的速度是每小時120千米?！?/p>

③教學流程展示：

-導入：展示動物照片，提問學生關于動物速