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文檔簡介
專題4.1平面向量的概念及線性運算【六大題型】
【新高考專用】
1、平面向量的概念及線性運算
平面向量是高考的熱點內(nèi)容,屬于高考的必考內(nèi)容.從近幾年的高考情況來看,平面向量的概念、平面
向量的線性運算是高考的熱點內(nèi)容,主要以選擇題、填空題的形式考查,難度較易;有時也會與三角函數(shù)、
解析幾何結(jié)合出現(xiàn)在綜合性大題中,難度中等.
?知識梳理
【知識點1平行向量有關(guān)概念的歸納】
1.平行向量有關(guān)概念的四個關(guān)注點
(1)相等向量具有傳遞性,非零向量的平行也具有傳遞性.
(2)共線向量即為平行向量,它們均與起點無關(guān).
(3)向量可以平移,平移后的向量與原向量是相等向量,解題時,不要把它與函數(shù)圖象的平移混淆.
->-?
(4)非零向量。與符的關(guān)系:得是與。同方向的單位向量.
【知識點2平面向量線性運算問題的解題策略】
1.平面向量線性運算問題的求解思路:
(1)解決平面向量線性運算問題的關(guān)鍵在于熟練地找出圖形中的相等向量,并能熟練運用相反向量將加
減法相互轉(zhuǎn)化;
(2)在求向量時要盡可能轉(zhuǎn)化到平行四邊形或三角形中,運用平行四邊形法則、三角形法則及三角形中
位線定理、相似三角形對應邊成比例等平面幾何的性質(zhì),把未知向量轉(zhuǎn)化為用已知向量線性表示.
2.向量線性運算的含參問題的解題策略:
與向量的線性運算有關(guān)的參數(shù)問題,一般是構(gòu)造三角形,利用向量運算的三角形法則進行加法或減法
運算,然后通過建立方程組即可求得相關(guān)參數(shù)的值.
3.利用共線向量定理解題的策略:
(l)aIIboa=2b(b中0)是判斷兩個向量共線的主要依據(jù).注意待定系數(shù)法和方程思想的運用.
(2)當兩向量共線且有公共點時,才能得出三點共線,即三點共線O石,就共線.
->—>->->
(3)若。與b不共線且癡=岫,貝IJX=〃=0.
(4)d=%蘇+q,〃為實數(shù)),若A,B,c三點共線,貝iU+〃=i.
【方法技巧與總結(jié)】
1.中點公式的向量形式:若尸為線段AB的中點,。為平面內(nèi)任一點,則蘇=:(畝十方).
2.51=2萬+水記〃為實數(shù)),若C三點共線,貝度+M=L
3.解決向量的概念問題要注意兩點:一是不僅要考慮向量的大小,更重要的是考慮向量的方向;二是
要特別注意零向量的特殊性,考慮零向量是否也滿足條件.
?舉一反三
【題型1平面向量的基本概念】
【例1】(24-25高二上?黑龍江佳木斯?階段練習)下列量中是向量的為()
A.體積B.距離
C.拉力D.質(zhì)量
【解題思路】由向量的定義即可判斷
【解答過程】A,B,D只有大小,C既有大小又有方向
故選:C.
【變式1-1](23-24高一下.黑龍江大慶.階段練習)下列命題中,正確的是()
A.若忻?=|同,則a=BB.若|例>同,貝皈>3
C.若江=3,貝展||bD.若N||b,b||c,則N||c
【解題思路】根據(jù)向量的概念逐一判斷.
【解答過程】對于A:若㈤=同,貝皈是只是大小相同,并不能說方向相同,A錯誤;
對于B:向量不能比較大小,B錯誤;
對于c:若a=3,貝底,3方向相同,c正確;
對于D:若日||b,b||c,如果另為零向量,則不能推出2,3平行,D錯誤.
故選:C.
【變式1-2](23-24高一下?黑龍江綏化?階段練習)關(guān)于平面向量,下列說法正確的是()
A,向量可以比較大小B.向量的??梢员容^大小
C,速度是向量,位移是數(shù)量D.零向量是沒有方向的
【解題思路】根據(jù)向量的相關(guān)概念直接判斷即可.
【解答過程】向量不可以比較大小,但向量的模是數(shù)量,可以比較大小,A錯誤,B正確;
速度和位移都有方向和大小,是向量,C錯誤;
零向量方向任意,D錯誤.
故選:B.
【變式1-3](23-24高一?全國?假期作業(yè))已知向量江如圖所示,下列說法不正確的是()
.__________________>
MN
A.也可以用而表示B.方向是由M指向N
C.起點是MD.終點是M
【解題思路】根據(jù)向量的幾何表示,直接進行判斷即可.
【解答過程】由向量的幾何表示知,A、B、C正確,D不正確.
故選D.
【題型2向量的幾何表示與向量的?!?/p>
[例2](2024?福建南平?模擬預測)已知正方形ABC。的邊長為1,點M滿足荏+正=2AM,則|說|=
()
A-1B.1C.fD.V2
【解題思路】根據(jù)幾何關(guān)系求解.
【解答過程】
如圖,AB+BC=AC=2AM,所以A/是AC的中點,|說|=匏。=爭
故選:C.
【變式2-1](23-24高一下?山東荷澤?階段練習)如果一架飛機向西飛行150km,再向南飛行350km,記飛
機飛行的路程為s,位移為2,則()
A.s>\d\B.s=|a|C.s<|a|D.s與|N|不能比較大小
【解題思路】根據(jù)題意,作圖,結(jié)合向量的幾何意義,可得答案.
【解答過程】由題意,作圖如下:
則該飛機由4先飛到8,再飛到C,貝SB=150km,BC=350km,a=AC,
則飛機飛行的路程為s=500km,|a|=V1502+3502—50,58km,
所以s>|a|.
故選:A.
【變式2-2](23-24高一下.安徽合肥.階段練習)在如圖所示的半圓中,AB為直徑,點。為圓心,C為半
圓上一點,S.AOCB=30°,|荏|=2,則|尼|等于()
A.1B.V2C.V3D.2
【解題思路】根據(jù)|方|=[OB\,可得以BC=乙OCB=30°,進一步得出答案.
【解答過程】如圖,連接AC,
由I西=\OB\,得乙4BC=4OCB=30°.
因為C為半圓上的點,所以N4CB=90°,
所以國|=(畫=1.
故選:A.
【變式2-3](23-24高一下?上海?課后作業(yè))若江是任一非零向量,3是單位向量,下列各式:①同>|瓦;
②五〃B;③向>0;@\b\=1;⑤高=丸其中正確的有()
A.③④⑤B.②③⑤C.①③④D.③④
【解題思路】根據(jù)向量模的概念可判斷①;利用向量共線的定義可判斷②;利用向量模的概念可判斷③、
④;根據(jù)單位向量的概念可判斷⑤.
【解答過程】①IaI>IBI不正確,a是任一非零向量,模長是任意的,故不正確;
②,〃人則R與3為共線向量,故不正確;
③同>o,向量的模長是非負數(shù),故正確;
@IKI=1,故正確;
⑤工是單位向量,3是單位向量,兩向量方向不一定相同,故不正確.
故選:D.
【題型3向量加、減法的幾何意義】
【例3】(2024?湖南岳陽?模擬預測)在AOMN中,而一而+而=()
A.0B.2M0C.20MD.0
【解題思路】根據(jù)平面向量的加減法運算計算即可.
【解答過程】W-MW+MO=OW+W+MO=OM+MO=0.
故選:A.
【變式3-1X2024?寧夏石嘴山?二模)如圖,已知△4BC中,。是4B邊上一點,若麗=3CD=瓦+mCB,
則m=()
A.-2B.2C.-1D.3
【解題思路】根據(jù)平面向量加減法運算求解即可.
【解答過程】連接CD,如圖所示:
A
D.
BC
因為麗=
所以而=市+而=不+|屈=方+|(9-5)=:方+|方,
所以3麗=刀+2方,所以m=2.
故選:B.
【變式3-2](2024?浙江?二模)設M是平行四邊形ABC。的對角線的交點,則加+2通+2流+麗=()
—>>>1—>
A.B.C.D.
ABCD2AB-2CD
【解題思路】根據(jù)平行四邊形對角線平分及向量加減法計算可得.
【解答過程】M是平行四邊形4BCD的對角線的交點,則加=-MC,MD=-MB,
所以加+2麗+2MC+MO=MX+MC+MC+MS+W+MO=MC+MB=MB-AM=^S.
故選:A.
【變式3-3](2024?全國?模擬預測)在正方形A2C£>中,〃是3C的中點.若尼=萬,AM=n,則麗=()
A.4m—3nB.4m+3n
C.3m—4nD.3m+4n
【解題思路】作圖,根據(jù)圖像和向量的關(guān)系,得到麗=2(尼-而)=2沅-2元和荏=前-麗=萬-
2m+2n=2n-m,進而利用前=說+方=就一荏,可得答案.
【解答過程】
如圖,AC^m,AM^n,且在正方形48co中,AB^DC
VAC-AM=MC=:BC,???BC=2(AC-AM)=2m-2n,
vAC=AB+BC,AB=AC-BC=m—2m+2n=2n—m,
.?.=BC+CO=BC-AB=2m—2n-2n+m=3m—4n
故選:C.
【題型4向量的線性運算】
【例4】(2024.湖南岳陽.模擬預測)已知向量匕丸貝吃0+3)-(五-3)=()
A.a+bB.a—b
C.3a+bD.a+3b
【解題思路】直接由向量的線性運算即可求解.
【解答過程】由題意2伍+b')—(^a.—=2d+2b—d+b=a+3b.
故選:D.
【變式4-1](2024.全國.模擬預測)在△ABC中,AM+1VC=0,W=2MC,則()
A.NM=--AB--ACB.NM=-AB--AC
3636
------->i----->i----->------->i----->1----->
C.W=--AB+-ACD.NM=-AB+-AC
3636
【解題思路】根據(jù)題意,結(jié)合向量的線性運算法則,準確化簡、運算,即可求解.
【解答過程】在A4BC中,因為福+配=6,所以N為4C的中點,
又因為麗=2所乙所以M為線段的靠近C的三等分點,
所以麗=CM-~CN=^CB-^CA=^(AB-AC")+^AC=^AB+^AC.
故選:D.
【變式4-2](24-25高二上?北京朝陽?階段練習)*2+23一3弓一3(2-23—,)=()
A.--a—4cB.--a+4b—2c
22
c5Tz3fc5f19f
C.—a+7bH—cD.—CLH-Sb—c
2222
【解題思路】根據(jù)向量的加減法即可得到答案.
【解答過程】|(a+2h-3c)-3(a-2d-c)=-ja+7b+|c.
故選:C.
【變式4-3](2024?四川德陽?模擬預測)在AABC中,點。在邊BC上,且BD=抑,E為AD的中
點,則就=()
A.2AB+6AEB.6AB+2AEC.-2AB+6AED.6AB-2AE
【解題思路】由前=3而及向量的加減運算即可解.
【解答過程】如圖所示:
因為前=3而,所以就一而=3(而一屈),
得前=3AD-2AB,
得前=3x2AE-2AB,
得尼=-2AB+6荏,
故選:C.
【題型5根據(jù)向量線性運算求參數(shù)】
【例5】(2024.山東.模擬預測)在正六邊形4BCDEF中,CH=2HD,若麗=久樂+;/而,則x+y=()
A.-B.3C.-D.-
333
【解題思路】根據(jù)向量的線性運算法則和運算律求解即可.
【解答過程】AH=AB+BC+CH=AB+BC+^CD=AB+^AD+^AF
-->-->-->2-->-->c-->
=AB+AB+AF-AF=2AB4--AF,
33
所以x=2,y=|,所以x+y=3
故選:D.
【變式5-1](2024.貴州銅仁?模擬預測)如圖,在△ABC中,M是邊8c的中點,P是AM上一點,且前=|瓦?+
mBC,則m=()
【解題思路】設而=%前,根據(jù)圖形由向量的加法法則運算即可.
【解答過程】設而=4而,因為M是邊BC的中點,所以前=之前,
所以前=^M-BA=^BC-BA,
BP=BA+AP=BA+XAM=BA+|ZBC-ABA=(1-A)BA+|ABC,
fl-A=-
又巨?=2瓦?+小正,所以413,解得加,=1
36
I2
故選:A.
【變式5-2](2024.廣西.模擬預測)在△ABC中,AB=4AD,CE=2ED.^BC=AAE+11CD,貝!j()
1
A.4+〃=5B.A-/z=1C.A/z=6D.—=3
【解題思路】將向量麗,而看作基底,利用向量的加減法法則以及數(shù)乘的運算法則,得到前=-3AE-
2而即可.
【解答過程】依題意,AB=4AD,
所以阮=~DC-~DB=-CD-3AD=-CD-3(AE+前),
又因為麗=2ED,
所以麗=-CD-3AE-3前=-CD-3AE-CD=-3AE-2CD,
所以2———3,林———2,
所以4+〃=—5,A—//=—1,2〃=6,只有選項C正確;
故選:C.
【變式5-3](2024?山西晉中?模擬預測)如圖,在平行四邊形ABCD中,M為BC的靠近點C的三等分點,力C與
MD相交于點P,若布=%祐+丫而,貝}y=()
【解題思路】利用平行分線段成比例得到低=3,進而利用向量加法的平行四邊形法則即可得解.
【解答過程】因為平行四邊形48CD中,M為的靠近點C的三等分點,4C與MD相交于點P,
所以一=一=3,
PCCM
所以標=:左=|(荏+而)=1荏+;而,又族=久而+丫同,
所以%=y=?,xy=—.
/4/16
故選:B.
【題型6向量共線定理及其應用】
【例6】(2024?浙江?模擬預測)已知向量瓦,詼是平面上兩個不共線的單位向量,且說=瓦+2備,BC=
-3e1+Ze2,DA=3e1—6e2,貝U()
A.4、B、C三點共線B.4、B、。三點共線
C.力、C、。三點共線D.B、C、。三點共線
【解題思路】根據(jù)向量a石共線則a=wGR)判斷即可.
【解答過程】對A,因為荏=瓦+2&,前=-3Z+2&,不存在實數(shù);I使得四=4阮,故2、B、C三點
不共線,故A錯誤;
對B,因為荏=瓦+2各,DA=3ei-6e2,不存在實數(shù)4使得荏=4瓦?,故2、8、。三點不共線,故B
錯誤;
對C,因為前=同+就=-2瓦+4備,瓦?=3瓦一6備,則前=-|瓦?,故4、C、D三點共線,故C正
確;
對D,因為阮=-3瓦+2e2,BD=-DA-AB=DA=-3瓦+6e2—瓦一2e2=-4瓦+4e2,不存在實數(shù)
2使得前=2而,故B、C、。三點不共線,故D錯誤.
故選:C.
【變式6-1](2024?內(nèi)蒙古赤峰?二模)已知出3是兩個不共線的向量,命題甲:向量出+另與2-2反共線;
命題乙:1=一]則甲是乙的()
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件
【解題思路】利用向量共線定理即可判斷.
【解答過程】對于命題甲,可設京+3=2(2—2?,^ta+bXa-2Xb,
則{:=_以,所以t=2=/
對于命題乙,t=時,ta+fa=—|(a—2b),則有向量4+3與2-2坂共線.
故甲是乙的充要條件.
故選:C.
【變式6-2](2024?河北?模擬預測)已知點A,B,C是直線1上相異的三點,。為直線砂卜一點,5.20A=3OF+
MC,貝奴的值是()
11
A.TB.1C,--D.-
【解題思路】化簡得m=I礪+(泥,再利用三點共線系數(shù)和為1的結(jié)論即可得到方程,解出即可.
【解答過程】2瓦?=30F+AOC,即瓦?=+|0C,
因為點4是直線Z上相異的三點,則點4,B,C三點共線,
則1+2=1,解得2=-1.
故選:A.
【變式6-3](2024?陜西咸陽?模擬預測)已知向量2萬不共線,AB^Aa+b,AC^a+iib,其中2〉0,〃>0,
若4B,C三點共線,貝U+4H的最小值為()
A.5B.4C.3D.2
【解題思路】根據(jù)向量共線定理和基本不等式即可求解.
【解答過程】因為三點共線,
所以存在實數(shù)左,使易=k兄,即42+3=+〃另),
又向量1萬不共線,所以[,二]今加=1,
由4>0,〃>0,所以2+4〃>2J44〃=4,
當且僅當/I=44=2時,取等號,
即%+4〃的最小值為4.
故選:B.
1.(2022?全國?高考真題)已知向量五萬滿足⑷=1,|山=百,|五一2同=3,則針3=()
A.-2B.-1C.1D.2
【解題思路】根據(jù)給定模長,利用向量的數(shù)量積運算求解即可.
【解答過程】解:;伺一2瓦2=|叫2_曲不+4同2,
又:同=l,\b\=y[3,\a-2b\=3,
,9=l-4a-fo+4x3=13-4a-fo,
/.a-6=1
故選:C.
2.(2023?全國?高考真題)已知向量必江,滿足同=\b\=1,同=VL且,+3+m=6,則cos〈五一/花一。=
()
【解題思路】作出圖形,根據(jù)幾何意義求解.
【解答過程】因為益+3+3=1所以a+3=—您
即江2+12+22-一=*,即1+14-2a-K=2,所以2-6=0.
如圖,設。/=a,OB=b,OC=c,
由題知,04=0B=lf0C=V2,A04B是等腰直角三角形,
AB邊上的高。D=亨,40=今
所以CD=C。+。。=&+'=與,
An1Q
tan^ACD=—=-fcos^ACD=三,
CD3V10
cos(a—c,b—c)=cosZ-ACB=cos2z.ACD=2cos2Z-ACD-1
=2x(割-1=J
故選:D.
3.(2023?全國?高考真題)已知。。的半徑為1,直線必與。。相切于點A,直線尸8與。。交于8,C兩
點,。為2C的中點,若出。|=夜,則萬?麗的最大值為()
A1+V2nI+2V2
A.--------D.-------
22
C.1+V2D.2+V2
【解題思路】由題意作出示意圖,然后分類討論,利用平面向量的數(shù)量積定義可得福?麗=1~
ysin(2?-^),或瓦??麗="日sin(2a+?)然后結(jié)合三角函數(shù)的性質(zhì)即可確定西.麗的最大值.
【解答過程】如圖所示,|。*=1,|OP|=/,則由題意可知之4P。
4
由勾股定理可得|P2|=VOP2-OA2=1
B
當點4。位于直線P。異側(cè)時或總為直徑時,設“PC=afO<a<^9
則:PA-PD=\PA\-|PD|cos(a+J)
1xV2cosacos(a+
V-2
=V2coscr2
9.
=cos£a—sinacosa
1+cos2a1
=------------sin2a
22
1V2/7T\
---Tsin(2a--)
0<a<=則一牌2T<?
4444
當點4。位于直線P。同側(cè)時,^OPCa,0<a<f,
則:RA-RD=PA-PDcos-a)
=1xV2cosacos6—a)
r-/V2V2.\
=V2cosaI—cosa4-—sinaI
=cos2a+sinacosa
1+cos2a1
=----2-----F2sin2a
_1,V2..n\
=—IsinI2aH—),
22V4/
0<a<^,貝書2a+E<¥
二當2a+?=]時,西?而有最大值萼.
綜上可得,P4?PD的最大值為
故選:A.
4.(2024?北京?高考真題)設a,另是向量,貝廣R+另)?但一另)=0"是*=一反或日=亦的().
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件
【解題思路】根據(jù)向量數(shù)量積分析可知伍+h)-(a-b)=0等價于⑷=\b\,結(jié)合充分、必要條件分析判斷.
【解答過程】因為(五+司?(2—3)=產(chǎn)—92=0,可得彥=b2,即同=\b\,
可知(2+h)-(a-h)=0等價于|田=同,
若d=3或五=—可得悶=同,即Q+■('-3)=0,可知必要性成立;
^(d+&)-(a—h
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