人教版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案全冊(cè)

九年級(jí)音樂(lè)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

1.學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級(jí)⑴班至(6)班的音樂(lè)教學(xué)。這些學(xué)生對(duì)

音樂(lè)有濃厚的興趣，音樂(lè)素質(zhì)較好,尤其在歌唱方面表現(xiàn)突出。然而，

整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的興趣較重,對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容的學(xué)

習(xí)態(tài)度顯得冷淡，需要正確引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已對(duì)初中

音樂(lè)教學(xué)有了一定了解，因此本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理

解,拓展他們的音樂(lè)視野，同時(shí)努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教材分析

教材編寫的思路是:以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)

科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，貫穿始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂(lè)的興趣。在曲目選擇上，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性等

因素，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，且兼顧時(shí)代性。教

材的樂(lè)譜使用上，兼顧我國(guó)國(guó)情和世界上使用的各主要譜種。教材最

后還有豐富多彩的測(cè)試與評(píng)估活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估和互評(píng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高審美意識(shí)。

2.加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

祖國(guó)、黨、人民和大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守

紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

3.讓學(xué)生掌握正確的演唱方法，如口形、呼吸、連音、斷音，掌

握一定的音樂(lè)技巧,具備識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4.認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

5.通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、

力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力

和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)健康的審美情操。

6.通過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏

能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。

7.基本掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,能完整演唱歌

曲。

三、完成教學(xué)任務(wù)的措施

為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我將采取以下措施：

1.通過(guò)多種形式的教學(xué),如聽、說(shuō)、讀、寫、唱、演奏、欣賞等,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、情境模

擬教學(xué)等多樣化方法，讓學(xué)生更好理解和掌握音樂(lè)知識(shí)與技能。

3.注重音樂(lè)教育與德育相結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確

的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效

果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)

注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》，感受不同的演唱形式所帶來(lái)的

不同音樂(lè)形象（重點(diǎn)）。

2.學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮，進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱

練習(xí)（難點(diǎn)）。

3.初步了解作品的來(lái)歷，感受作品磅礴的氣勢(shì)以及所蘊(yùn)含的愛(ài)

國(guó)情感，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好（不要倉(cāng)促）。

二、了解黃河：

1.這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)欣賞課，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段關(guān)于黃

河的錄像，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你所看到的黃河嗎？

2.老師播放“黃河”的錄像。

3.同時(shí)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的黃河？例如：奔騰的黃河、

瑰麗多姿的黃河（評(píng)價(jià)）。

4.關(guān)于黃河，你還知道哪些知識(shí)？（及時(shí)評(píng)價(jià)）

二、節(jié)奏練習(xí)：

L請(qǐng)同學(xué)們分別用小朋友、大人和老人走路的速度來(lái)表現(xiàn)這三

個(gè)節(jié)奏的速度，并模仿出來(lái)。

2.師小結(jié)：時(shí)值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符

快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。

三、學(xué)唱歌曲：

1.認(rèn)識(shí)調(diào)式、調(diào)性（F調(diào)和4/4拍的意思）。

2.作者簡(jiǎn)介：XXX（1903—1999）作曲家，音樂(lè)教育家。XXX

畢業(yè)后任小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教員，后入XXX學(xué)習(xí)。1937年參加X(jué)XX,

進(jìn)行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據(jù)地，1943年到延安,

在XXX從事教學(xué)和創(chuàng)作。1985年被選為XXX名譽(yù)主席。曾任

XXX院長(zhǎng)。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》和管

弦樂(lè)曲《森吉德瑪》等。

3,初聽歌曲——《保衛(wèi)黃河》。

4.學(xué)唱歌譜。

5.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

6.老師范唱，學(xué)生跟唱。

7.跟音樂(lè)完整演唱（注意歌曲演唱情緒）。

8.歌曲背景簡(jiǎn)介。

四、課堂延伸：

欣賞《保衛(wèi)黃河》不同版本的表演形式，加深和鞏固《保衛(wèi)黃

河》在學(xué)生心中的印象，感受歌曲的藝術(shù)。

五、課堂小結(jié):

正是中國(guó)人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出

了中國(guó)的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群

體英雄形象，也反映了中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。最后，讓

我們?cè)诟杪曋性俅沃販仉y忘的歷史歲月。全體演唱《保衛(wèi)黃河》，

結(jié)束本節(jié)課。

3、XXX運(yùn)用齊唱的演唱形式，表達(dá)了希望全國(guó)人民齊心協(xié)力,

共同抗日的心情。

4、XXX的音樂(lè)旋律激昂奮進(jìn)，表現(xiàn)了全國(guó)人民不屈不撓的頑

強(qiáng)斗志。讓我們一起學(xué)唱歌曲的前兩句，感受當(dāng)時(shí)人民的抗日心聲!

5、教師示范旋律線，同學(xué)們注意歌曲歌詞的高低變化。

6、這個(gè)旋律的高低變化，就像黃河的波濤，上下起伏。

7、教師為歌曲加上伴奏演唱，學(xué)生用手劃出旋律線的走向。

8、學(xué)生輕唱歌詞。

9、同學(xué)們演唱得非常準(zhǔn)確！老師為大家加上前奏，這段前奏

形象地表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)容。聽一聽，在哪些字的演唱上加重了語(yǔ)氣?

10、學(xué)生回答，字變紅色的是“風(fēng)、馬、黃河、黃河”。

11、看老師指揮，演唱歌詞。

12、老師為大家加上歌曲的前奏，仔細(xì)聽，什么時(shí)候開始進(jìn)入？

思考應(yīng)該用怎樣的聲音演唱，可以在高處但無(wú)力，或者在低處有力。

第二部分：

1、欣賞第二部分，注意演唱形式的不同。

2、有兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱。

3、聲部的演唱順序不同。

4、教師講解輪唱的知識(shí)點(diǎn)。

5、兩個(gè)聲部進(jìn)行輪唱，稱之為二部輪唱。

6、學(xué)生分為兩組，進(jìn)行二部輪唱。

7、在教師指揮下，加上鋼琴伴奏，自己進(jìn)行二聲部輪唱。

8、輪唱的音樂(lè)特點(diǎn)是此起彼伏的波浪，仿佛抗日浪潮洶涌而

來(lái)。

9、通過(guò)輪唱形式，讓我們感受到抗日浪潮此起彼伏的畫面。

第三四部分：

1、第三部分采用了三部輪唱的形式。

2、學(xué)生回答演唱形式為三部輪唱。

1、與二部輪唱不同，三部輪唱是每一句都一起結(jié)束。

2、作者運(yùn)用三部輪唱的方式，是為了表達(dá)隨著人們不斷加入,

聲音不斷加強(qiáng)，抗日力量由小變大、由弱到強(qiáng)的心情。

3、在第三部分欣賞歌曲高潮后，第四部分采用板貼的方式演

唱，音樂(lè)在力度加強(qiáng)、速度加快和音調(diào)升高等方面發(fā)生了變化，使

其成為歌曲的高潮。

4、第一部分和第四部分的旋律和演唱形式都是齊唱，但是第

四部分通過(guò)力度加強(qiáng)、速度加快和音調(diào)升高等變化，表現(xiàn)出全國(guó)人

民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的革命力量，打

敗日本侵略軍。

5、通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》，體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，分析歌詞和畫

旋律線等方式進(jìn)一步理解作品，了解組歌這種音樂(lè)體裁。同時(shí)，也

可以感受到全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)

勝的革命力量的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

本節(jié)課我們要學(xué)唱歌曲《蹲魚》，通過(guò)這首歌曲，我們可以感

悟人世間的單純、善良與欺詐、邪惡并存的事實(shí)，明白正義必須與

邪惡進(jìn)行斗爭(zhēng)的道理。同時(shí)，我們也要了解XXX、格里格的簡(jiǎn)要

生平及其主要代表作品。

3、教師演示唱歌曲《鰭魚》，并講解歌曲的節(jié)奏、音高、情

感表達(dá)等要點(diǎn)。學(xué)生跟唱。

4、學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師逐組指導(dǎo)，糾正唱法、節(jié)奏

等問(wèn)題。

5、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生進(jìn)行小組展示，教師點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。

7、教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體

驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)的興趣。

教師通過(guò)介紹京韻大鼓的歷史和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京韻大鼓產(chǎn)

生興趣。

2）播放《重整河山待后生》視頻片段，讓學(xué)生欣賞京韻大鼓

的藝術(shù)魅力。

2、分析歌曲要素與情感表達(dá)

1）教師出示歌曲歌詞，讓學(xué)生分析歌曲的要素和情感表達(dá)。

2）通過(guò)對(duì)比欣賞，讓學(xué)生了解京韻大鼓與其他曲藝音樂(lè)的不

同之處。

3、學(xué)唱歌曲

1）教師先唱一遍歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2）教師分段教唱歌曲，讓學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)和旋律特

點(diǎn)。

3）學(xué)生跟唱歌曲片段，加強(qiáng)對(duì)京韻大鼓的感受和理解。

4、了解京韻大鼓的藝術(shù)特點(diǎn)及代表藝術(shù)家

1）教師介紹京韻大鼓的藝術(shù)特點(diǎn)和代表藝術(shù)家，讓學(xué)生初步

了解京韻大鼓的歷史和發(fā)展。

2）播放相關(guān)視頊片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受京韻大鼓的藝術(shù)魅

力。

5、小結(jié)下課

2、欣賞《布谷鳥兒咕咕叫》

1）初次聆聽

教師提問(wèn)：這段唱腔的語(yǔ)言是什么？它的語(yǔ)言特點(diǎn)有哪些？

2）聆聽方言

①唱腔中有哪些方言詞匯?

②學(xué)生跟老師一起學(xué)習(xí)四川方言的發(fā)音，感受語(yǔ)言的韻味。

3）整體欣賞

①教師介紹這首曲的創(chuàng)作背景。

②教師提問(wèn)：這首曲的主題是什么？

③這段唱腔的主要伴奏樂(lè)器是什么？（笛子、二胡）

4）對(duì)比欣賞

①再次聆聽，劃分唱腔段落。

②教師啟發(fā)學(xué)生感受前后兩個(gè)段落不同的情感變化。

5）簡(jiǎn)介四川清音

教師播放《布谷鳥兒咕咕叫》的演唱視頻，學(xué)生了解四川清音

的演唱形式。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，幫助學(xué)生劃分樂(lè)句和“氣口”，并教授

正確的演唱方法，讓學(xué)生能夠優(yōu)美地演唱歌曲。教師播放伴奏錄音,

讓學(xué)生能夠完整演唱歌曲。最后，師生共同總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)流行歌曲中民族元素與流行元素的融合,

并感受、分辨流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還能夠運(yùn)用正確的

演唱方法，